英語(yǔ)閱讀小技巧
毋庸置疑，目前正在備考的很多小伙伴在英語(yǔ)學(xué)科上都有著(zhù)各種問(wèn)題，其中有不少學(xué)生的癥結問(wèn)題都出在了除了閱讀以外的其他題型的復習應該如何進(jìn)展?可見(jiàn)，這的確是大家比較關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。下面就讓小編為大家詳解一下吧。
1. 很多小伙伴的單詞已經(jīng)復習的差不多了，突然間覺(jué)得自己詞匯量很大了，可以強大到去應付各種題型了。
2. 有的學(xué)生認為現在再不趕緊抓住時(shí)間進(jìn)行題型的復習，好像就完全沒(méi)有考上研究生的希望了。
在此，跨考教育要幫各位同學(xué)糾正一下這兩種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。首先，前面如果單詞進(jìn)行的差不多了就可以先看閱讀了，并且在課堂上也多次強調單詞的學(xué)習與閱讀同步進(jìn)行。所以說(shuō)先捉住現在的重點(diǎn)。其次，從時(shí)間上來(lái)看，暑期之前就是捉基礎，等把基礎打好了我們再來(lái)關(guān)注題型，這樣一來(lái)不耽誤，而來(lái)效果好�？偛荒芤蛐∈Т�，撿了芝麻卻丟了西瓜。最為重要的是：很多學(xué)生沒(méi)有認清一個(gè)問(wèn)題，那就是，其實(shí)只要把閱讀做好了，并且好好研究過(guò)了，踏實(shí)為其他題型服務(wù)的。里面的知識點(diǎn)，理所當然為成為完型填空的考點(diǎn)。再比如我們的翻譯，無(wú)論大家考的是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，只要大家能夠把在閱讀中碰到的種種長(cháng)難句結構的東西搞明白，會(huì )分析，懂得兩種語(yǔ)言間的轉換原則和規律，多加練習，又何嘗不是另一種方式的復習呢。有人說(shuō)那寫(xiě)作呢?難道大家還在認為寫(xiě)作是靠老師在沖刺階段給你幾套模板或者是說(shuō)自己現在多寫(xiě)就可以出好成績(jì)的嗎? 錯! 寫(xiě)作重積累，但從哪里去積累。當然是閱讀，閱讀中不缺的就是各種句型結構，各類(lèi)題材的原文，各種地道的表達，以及各種豐富的思想。所以，只要用心去做每一篇閱讀，你完全是可以收獲的!
接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)考研閱讀對新題型的影響吧。
所有人都明白在考研英語(yǔ)的考察題型中, 唯獨有 “新題型” 這種形式的題型是我們廣大考生最為生疏的題型..從小學(xué)到大學(xué)進(jìn)行的各種形形色色的考試中, 類(lèi)似完型,閱讀, 翻譯和寫(xiě)作這樣的已經(jīng)非常熟悉. 但對于新題型卻有著(zhù)一種陌生的敬畏之心.
這種題型是在2005年考生大綱變革的時(shí)候加進(jìn)來(lái)的.主要考察方式有三種形式, 而三種形式僅是備選項, 每年的考察會(huì )在其中選擇其中的一項為備考. 這樣對于考生來(lái)講, 雖然只是10分的分值, 卻需要花費更多的時(shí)間和精力來(lái)備戰這種題型.
那么, 因為不熟悉, 所以得提前準備,但是提前準備新題型并非讓大家去把考研真題好好做一遍. 而是應該去了解新題型的命題邏輯. 拋開(kāi)真題的新題型那非常寶貴的素材，知道他們的命題方向和考點(diǎn)。
首先第一種題型為: 排序題, 雖說(shuō)是大家沒(méi)有考到過(guò)的題型, 但是對于我們也并不是全然不知. 就是把一篇文章的段落順序打亂, 然后按文章原本應該的正確順序排列一次. 看似簡(jiǎn)單,卻非易事, 因為它對人們的邏輯思維能力的要求較高,尤其是在中西文化差異, 邏輯思維迥異的大背景下, 讓我們已經(jīng)習慣了中式思維的大腦去考慮一篇原汁原味的英文的行文思路是有點(diǎn)難了. 但是 “世上無(wú)難事, 只怕有心人” 我們不能簡(jiǎn)單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點(diǎn)的分數.而是應該想辦法如何在有限的時(shí)間內去鍛煉自己的英語(yǔ)思維,這才是取勝的關(guān)鍵, 因為一篇做對了并不意味著(zhù)篇篇能對, 但是如果把英語(yǔ)思維的習慣,尤其是文章的思維搞清楚了, 那么再不同的文章也不會(huì )相差甚遠, 那我們成功的概率則會(huì )更高. 而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強化。
那么閱讀的文章到底有著(zhù)和中文怎樣的不同的思維呢?
大家不難發(fā)現, 閱讀的英文文章多議論文, 那么所討論的話(huà)題的開(kāi)篇方式有兩種主要的類(lèi)型:
一種是開(kāi)篇點(diǎn)題型
文章的開(kāi)頭直接闡述作者的某一觀(guān)點(diǎn), 或對某一事件, 或對某一問(wèn)題的看法. 然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡(jiǎn)單的一類(lèi)文章, 比較好辨別.
另一種是開(kāi)篇引入型
雖說(shuō)文章的主要形式還是論點(diǎn)-論據的寫(xiě)法, 但是與開(kāi)篇點(diǎn)題型文章不同的一點(diǎn)那就是: 他們會(huì )在文章的開(kāi)頭引入一段看似與主要內容不太相關(guān), 有時(shí)甚至是相反的內容, 目的只有一個(gè), 就是為了引出文章的中心論點(diǎn). 這樣的內容多以1-2個(gè)篇幅相對較短的自然段落所構成.
而這樣的類(lèi)型的文章會(huì )被誤以為有兩個(gè)中心主題, 那么碰到類(lèi)似文章的時(shí)候一定要判斷哪個(gè)才是真正的主題, 并且兩者之間有一定過(guò)渡, 比如轉折, 比如承接, 如常見(jiàn)的: but, yet, however, 表示轉折, 這種轉折體現在文章中有三種方式:
一: 在首段提出作為引子的命題后, 馬上就轉折;
二: 開(kāi)頭提出其他命題, 在首段結尾處開(kāi)始轉折;
三: 開(kāi)頭提出命題, 在下一段的句首開(kāi)始轉折;
除了文章的開(kāi)頭篇有別以外 在英語(yǔ)的文章中, 經(jīng)常會(huì )有支撐論點(diǎn)性的細節出現, 這些細節性的因素主要作用就是用來(lái)充實(shí)和證明論點(diǎn), 并且一般會(huì )調理清晰, 所以在段落之間的邏輯性也是相當強 有時(shí)也會(huì )穿插一些例子等.
了解了英語(yǔ)文章的一些主要寫(xiě)作方式和邏輯思維后, 我們就要去閱讀一定量的文章, 并且能夠在閱讀后, 著(zhù)重去捉住這些文章的篇章結構去分析和辨別, 相信對于做新題型的排序題有很大的幫助.
其次是七選五
如果說(shuō)排序題是考察文章的整體框架結構的話(huà), 那七選五題型考察的就是對于文中邏輯的判斷能力, 考察的是段落中的內部邏輯關(guān)系, 要求更加的縝密, 但是因為有了上下文的參照, 所以相對比較簡(jiǎn)單. 對于七選五的題型, 對于大家的要求則是要關(guān)注英語(yǔ)閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段, 比如人稱(chēng)代詞的用法, 連接詞的邏輯關(guān)系, 和一切重復出現的關(guān)鍵詞語(yǔ), 均是做七選五的關(guān)鍵. 當然有一些干擾項的排除其實(shí)也需要引起足夠的重視, 這時(shí)對大家的要求就是一定要謹記本文的中心大意, 只有不偏離中心,才可以不受干擾項的影響, 提高做題效率. 那么，對于這一類(lèi)型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時(shí)養成好的習慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類(lèi)為題就迎刃而解了。
最后是小標題
這種題型應該是新題型中最為簡(jiǎn)單的題型, 考察點(diǎn)在于學(xué)生能否對段落做出簡(jiǎn)明的概括來(lái), 這個(gè)可以通過(guò)平日里的閱讀來(lái)完成, 要概括的準確, 簡(jiǎn)單, 一針見(jiàn)血, 這樣在這種題型上才能做到萬(wàn)無(wú)一失, 有效排除干擾. 這種題型類(lèi)似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類(lèi)題型上得高分我們現在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每一篇每一段都進(jìn)行自我歸納總結，哪怕只是簡(jiǎn)單的思考過(guò)程，或者只是簡(jiǎn)單地中文表達，我相信效果也是會(huì )日益顯現的。
總之,在題型的復習上, 不能急功近利, 而要從考點(diǎn)的根本上去做充分的準備, 做好目前的，一步一個(gè)腳印踏實(shí)肯干。只有這樣, 才能以不變應萬(wàn)變,也只有這樣, 才能在各種題型上有更大的把握把分數穩拿在手.
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