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東北秧歌舞蹈教案（精選13篇）
東北秧歌是北方勞動(dòng)人民長(cháng)期積累的藝術(shù)財富， 起源于插秧、耕田的勞動(dòng)生活，并在發(fā)展過(guò)程中不斷吸收農歌、戲曲等技藝與形式，從而由一般的演唱秧歌發(fā)展到今天廣大群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種民間歌舞，例如大家熟悉的以“二人轉”為主的表演形式。下面yjbys小編為大家分享東北秧歌舞蹈教案，希望對大家了解東北秧歌有幫助!
東北秧歌舞蹈教案 1
一、教學(xué)目標
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：欣賞風(fēng)格各異的漢族民間舞蹈作品，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)漢族民間舞蹈藝術(shù)殿堂中,從而學(xué)生能夠逐步產(chǎn)生對本民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，能夠積極主動(dòng)的投入到本民族文化藝術(shù)的學(xué)習中;
2.過(guò)程與方法：運用比較法了解東北秧歌、膠州秧歌之間舞蹈動(dòng)律、舞蹈風(fēng)格的異同。
3.知識與技能：能夠較好的完成東北秧歌組合。能夠用較為準確的舞蹈動(dòng)作表現東北秧歌、膠州秧歌等漢族民間舞蹈。能夠較好的掌握舞蹈中最具代表性的動(dòng)作或造型，并且了解漢族民間舞蹈之間的異同，以及其背后的文化意涵;
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
通過(guò)漢族民間舞蹈的欣賞，以及典型動(dòng)作的學(xué)習與感受，了解漢族民間舞蹈的風(fēng)格差異和形成原因。使學(xué)生對漢族民間舞蹈的`了解更加全面。
難點(diǎn)
東北秧歌舞蹈動(dòng)作元素以及舞蹈組合的學(xué)習。
三、教學(xué)用具
多媒體、音響等。
四、教學(xué)過(guò)程
1、新課導入
漢族自古以來(lái)歌舞活動(dòng)豐富多彩，并隨歷史的進(jìn)程從未停止過(guò)傳衍與發(fā)展。對于今天的人民來(lái)說(shuō)，由于城市化進(jìn)程的加快，使城市中的一代代后人，已在逐漸忘卻、脫離、以致根本不了解和不再會(huì )跳自己民族的舞蹈。其實(shí)，漢族的民間舞蹈不但內容豐富，而且種類(lèi)繁多、風(fēng)格各異。即使是相同種類(lèi)的歌舞，各地區生活環(huán)境、風(fēng)俗信仰、審美習慣等都大不相同，因此在風(fēng)格、裝扮和表現形式上各有特色、獨具魅力。
同學(xué)們都知道那些漢族的民間舞蹈呢?(秧歌、高蹺)
漢族舞蹈種類(lèi)繁多，不過(guò)經(jīng)過(guò)藝術(shù)教育工作者整理加工后進(jìn)入教學(xué)的主要有：東北秧歌、山東秧歌(包括鼓子秧歌、海洋秧歌、膠州秧歌)等。下面我們首先通過(guò)舞蹈的欣賞來(lái)了解一下這些舞蹈各自的體態(tài)特征、動(dòng)作特征以及風(fēng)格。
2、新課教學(xué)：
東北秧歌：
(1)欣賞舞蹈《瞧，這些東北妮兒》并嘗試發(fā)現其舞蹈動(dòng)作特征：
教師用視頻提示，親自示范
東北秧歌舞蹈的體態(tài)特征：身體前傾、出腳時(shí)快而有力，落地時(shí)慢而扎實(shí)，也就是所謂的快出慢回。
(2)欣賞舞蹈《小拜年》，啟發(fā)學(xué)生結合東北的地理環(huán)境、生活習慣、風(fēng)俗特征等分析東北秧歌風(fēng)格特點(diǎn)的行程原因
東北秧歌在出腳時(shí)，踢抬有力，收回時(shí)，落地穩扎。上身和雙臂的舞蹈動(dòng)作，舞姿多變，手腕靈巧，體現了敏捷活潑和穩重相結合的美。
(3)東北秧歌體態(tài)學(xué)習
教師示范并講解
正步位：雙腿并攏，立直，腳尖對正前方，重心在雙腳上。在教學(xué)腳位時(shí)，要做到身體保持垂直感、收腹、收臀、挺胸、沉肩、抬頭、眼睛平視前方。
八字位：兩腳跟分開(kāi)約一腳距離，腳尖分開(kāi)呈八字形。
踏步位：以左腳為例，左腿為主力腿直立，腳尖外開(kāi)。右腿交叉到左腿后，石腳掌在左腳后踏地，膝稍彎曲，兩大腿靠攏，右膝前，左膝后。右腳在前時(shí)，動(dòng)作相反。
學(xué)生分組練習
(4)東北手絹花的學(xué)習
教師示范講解單臂花、雙臂花、交替花、蝴蝶花等基本動(dòng)作
學(xué)生學(xué)習
教師檢查學(xué)生學(xué)習的情況并糾正
進(jìn)行分組練習
(5)組合學(xué)習
3、鞏固與提高
(1)欣賞山東秧歌《春天》并嘗試發(fā)現其舞蹈動(dòng)作特征
特征：擰、碾、抻、韌、扭
(2)教師示范講解：丁字碾步
(丁字碾步這種腳步動(dòng)作舞動(dòng)時(shí)，由于先內后外側之碾轉，同時(shí)膝部則以先開(kāi)后關(guān)或先合后開(kāi)的轉動(dòng)及腳一關(guān)一開(kāi)的快速變化，又由于舞者大腿與膝蓋向內側擰動(dòng)抬時(shí)，支撐主力腿的腳跟提起，而動(dòng)力腿下踩時(shí)，主力腿又有栓制地向外側擰動(dòng)落腳跟，繼落腳掌，從而使膠州秧歌形成線(xiàn)條變曲柔和，舞蹈動(dòng)作輕柔，但也不失勁健挺秀，奔放灑脫)
(3)單一動(dòng)作學(xué)習
丁字碾步：讓學(xué)生體驗膠州秧歌的風(fēng)格特點(diǎn)，有更加深刻的認識。
(4)東北秧歌與山東膠州秧歌比較并分享展示
東北秧歌舞蹈教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
活動(dòng)準備：
1 、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問(wèn) ：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子里，就會(huì )用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著(zhù)學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）
二、 學(xué)習秧歌十字步
1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著(zhù)看圖自己先走一走，老師指導 理解圖譜意思 ）
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的.時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學(xué)習秧歌十字
師：小朋友們別著(zhù)急，我們隨著(zhù)秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習，很快就能學(xué)會(huì )了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀(guān)察輔導
鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊練習秧歌十字步，老師個(gè)別輔導。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來(lái)了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來(lái)。雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )練習。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
東北秧歌舞蹈教案 3
設計意圖：
這是一節大班音樂(lè )“扭秧歌”活動(dòng)，為了提高幼兒的興趣，我反復鉆研教材，多次傾聽(tīng)這首音樂(lè )，尋找突破口。然后根據幼兒的實(shí)際情況設計了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節。在教學(xué)過(guò)程中，要求幼兒感受扭秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特征，知道扭秧歌是傳統的.民間活動(dòng)，并學(xué)習秧歌的基本腳步十字步。
活動(dòng)目標：
1．感受旋律的歡快，初步學(xué)會(huì )秧歌舞的基本動(dòng)作。
2．掌握“秧歌十字步”動(dòng)作，并能相互合作隨音樂(lè )完整表演舞蹈。
活動(dòng)準備：
1．《扭秧歌》舞蹈視頻、音樂(lè )。
2．跳舞毯、PPT、腳環(huán)、每人兩條彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞舞蹈，感受樂(lè )曲旋律、節奏和情感。
導語(yǔ)：今天老師請來(lái)了一位小姐姐為我們表演舞蹈，我們一起拍手助興好嗎。
設問(wèn)：小姐姐是怎么跳舞的��？表情怎么樣��？
小結：她跳的是傳統的民間舞蹈扭秧歌，一般在喜慶的日子表演的，跳起來(lái)很歡快。
二、采集動(dòng)作，學(xué)習“秧歌十字步”。
1．提問(wèn)：剛剛小姐姐跳了哪些動(dòng)作呢？
小結：小朋友真厲害，這么難得步伐都找到了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫秧歌十字步。
2．出示跳舞毯，講解步伐要求。
師：雖然這個(gè)舞步有點(diǎn)難，可是不要著(zhù)急，老師帶來(lái)了魔法毯幫助我們，看一看，你從這張毯子上發(fā)現了什么？
小結：原來(lái)綠色代表我們的左腳，紅色代表我們右腳，數字是舞步的順序，老師也迫不及待地想來(lái)試一試了。還有誰(shuí)想上來(lái)試試？
三、觀(guān)看多媒體，嘗試舞步練習。
師：瞧�。úシ臥PT）讓我們一起跟著(zhù)走一走呢。
師：小朋友跳的真棒，加上手呢。
1.聽(tīng)音樂(lè )完整跟老師練習一遍。
師：跳的真不錯，跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳呢。
2.手拿彩帶，微笑舞蹈。
師：我們一起揮起彩帶扭秧歌。
3.相互合作，表演舞蹈
4.討論：你們覺(jué)得哪里可以合作表演的？
請小朋友們相互合作表演舞蹈。
小結：小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
東北秧歌舞蹈教案 4
教學(xué)目標
1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。
2.學(xué)習簡(jiǎn)單的秧歌舞，能夠用樂(lè )器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛(ài)我們偉大的祖國。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。
2.隨音樂(lè )跳起秧歌舞。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天老師要給大家表演一個(gè)節目，你們仔細看看，這個(gè)節目表現的是哪個(gè)地區的情景？
播放《秧歌舞》音頻，教師跳東北秧歌舞。
生：這個(gè)舞蹈表現的是東北的秧歌。
師：東北的秧歌有什么特點(diǎn)呢？
生：聽(tīng)起來(lái)很熱鬧，非常的歡快、熱烈，拿著(zhù)手絹跳起來(lái)非常的大方……
二、學(xué)習歌曲（《秧歌舞》動(dòng)畫(huà)欣賞）
1.聽(tīng)音樂(lè )練習十字步。
師：你們說(shuō)得非常好，東北的秧歌有一個(gè)非常有特點(diǎn)的腳步，叫十字步，我們學(xué)一學(xué)。
教師指導：指導學(xué)生練習十字步，首先每人在地上畫(huà)一個(gè)十字，腳站在原位上，第一拍左腳向右踩到1點(diǎn)上，第二拍右腳踩到2點(diǎn)，第三拍左腳踩到3點(diǎn)，第四拍右腳回到原位。教師在練習的時(shí)候給學(xué)生數拍子進(jìn)行慢速練習，比較熟悉以后加上音樂(lè )進(jìn)行多次練習。
2.學(xué)習歌曲。（《秧歌舞》歌曲學(xué)習）
�。�1）播放《秧歌舞》音頻，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )旋律走十字步。
�。�2）學(xué)生演唱歌曲旋律。
教師指導：這時(shí)候學(xué)生基本可以演唱歌曲的旋律了，重點(diǎn)指導學(xué)生演唱附點(diǎn)的節奏，節奏要準確。在歌曲中間的前兩個(gè)十六分音符后一個(gè)八分音符要指導學(xué)生唱準，不僅要把節奏唱好，還要把音符演唱清楚。
�。�3）按節奏朗讀歌詞。
教師指導：指導學(xué)生按照節奏朗讀歌詞，感受歌詞表現的.熱烈情緒。
�。�4）演唱歌曲歌詞。
生：播放《秧歌舞》音頻，演唱歌詞。
教師指導：指導學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生感受歌詞的情緒，唱出熱烈歡快的情緒。
三、表現歌曲
1.歌表演
播放《秧歌舞》音頻。
生：聽(tīng)音樂(lè )跳十字步。
教師指導：指導學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊演唱歌曲邊跳十字步。
2.學(xué)習簡(jiǎn)單的秧歌舞。（民間秧歌舞視頻欣賞）
教師指導：指導學(xué)生手的動(dòng)作與腳配合。
�。�1）手腕花；
�。�2）抖手絹；
�。�3）雙手拿手絹手心向下放在胸前；
�。�4）雙手打開(kāi)轉手絹。
3.分小組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編。（《秧歌舞》舞蹈創(chuàng )編視頻）
4.分組匯報。
生：每一個(gè)小組可以邊跳邊唱，也可以有唱有跳等。
四、鑼鼓伴奏
1.練習節奏。
師：指導學(xué)生練習秧歌舞節奏。
2.選擇樂(lè )器。
學(xué)生在教師的指導下選擇鑼鼓镲等樂(lè )器用下面的節奏伴奏。教師指導學(xué)生不要拘泥固定的伴奏譜，也可以自己創(chuàng )編。
3.聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演。
師：播放《秧歌舞》音頻。指導學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )敲鑼打鼓扭秧歌。
五、拓展學(xué)習
師：大家的表演真熱鬧啊，其實(shí)除了我們跳的東北大秧歌，我們國家還有很多歌舞也非常的著(zhù)名，我們一起來(lái)看看吧。（各少數民族舞蹈圖片）
六、課堂小結
我們今天不僅跳了歡快、熱烈的東北秧歌舞，還了解了滿(mǎn)族舞、蒙古族舞、傣族舞、新疆舞、藏族舞等等，我們了解了祖國文化的博大精深，如果你們感興趣可以在課下學(xué)習一些舞蹈的知識或是舞步，把你學(xué)會(huì )的舞步和同學(xué)們一起分享。
東北秧歌舞蹈教案 5
設計意圖：
扭秧歌是我國特有的民間舞蹈，在我們當地每逢佳節都要組織人們進(jìn)行扭秧歌的集體活動(dòng)�，F如今隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，除佳節之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來(lái)渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會(huì )它的喜悅歡快；引導幼兒在活動(dòng)中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標
1、情感與態(tài)度目標：通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀(guān)經(jīng)驗的基礎上滿(mǎn)足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂(lè )。
2、知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認知經(jīng)驗。
3、技能目標：在樂(lè )曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂(lè )曲的感知和運用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現的能力。
4、創(chuàng )造力培養目標：初步嘗試模仿和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )造力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、知識準備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的'特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。
2、物質(zhì)準備：豐收情景背景。
3、環(huán)境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂(lè )磁帶兩盤(pán)，教師用《紅綢秧歌》音樂(lè )磁帶一盤(pán)，大紅綢子每人兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的形式引出課題
1、師生談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣。
2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。
教師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂(lè )熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候，還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開(kāi)心極了，就會(huì )聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節日，表達自己快樂(lè )、激動(dòng)的心情。
二、引導幼兒學(xué)習秧歌的基本動(dòng)作并嘗試創(chuàng )編動(dòng)作
1、初步探索學(xué)習在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。
a、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
b、邀請3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。
(引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)
2、探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。
a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來(lái)做一做好嗎?”(教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒練習)
b、教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。(如：做踏步揮舞紅綢)
師：“我們一起來(lái)做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩�！�
3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的節奏感和協(xié)調性。
(1)教師哼唱樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。(一遍)
4、繼續嘗試創(chuàng )編舞動(dòng)紅綢的其它動(dòng)作。
�。�1）邀請3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習。(引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習在體前舞∞字、在體側自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)
�。�2）探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。
a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來(lái)做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”
b、教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞字等)
�。�3）帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè )性和協(xié)調性。
a、教師播放樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
b、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。(一遍)
5、鼓勵幼兒隨樂(lè )曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng )編舞蹈的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)結束部分
1、小結活動(dòng)過(guò)程。
師：“今天，我們一起學(xué)習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，真棒呀!”
2、教師表演自編紅綢舞。
師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?”
3、延伸活動(dòng)
師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續跳舞好嗎?”
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，我有意識地營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，通過(guò)課前和導入部分的舞蹈欣賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。而后運用啟發(fā)談話(huà)、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，自由地進(jìn)行了創(chuàng )編表演�；顒�(dòng)中幼兒充分體驗到自我表現、自由創(chuàng )編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現了教育目標。不足之處表現在于幼兒創(chuàng )編舞蹈環(huán)節中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽略了幼兒的現有基礎。致使有部分能力稍弱的幼兒沒(méi)有及時(shí)的跟上老師的活動(dòng)節奏，課后還有待于對幼兒進(jìn)行此方面的鍛煉。
東北秧歌舞蹈教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統的民間活動(dòng)以及它的種類(lèi)、用途等知識
3、體驗舞蹈的樂(lè )趣，培養幼兒美的表現力和創(chuàng )造力
活動(dòng)準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒在《纖夫的'愛(ài)》的音樂(lè )中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
一、觀(guān)看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子里，就會(huì )用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著(zhù)學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）
二、學(xué)習秧歌十字步
1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著(zhù)看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學(xué)習秧歌十字
師：小朋友們別著(zhù)急，我們隨著(zhù)秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習，很快就能學(xué)會(huì )了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀(guān)察輔導
4、鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊練習秧歌十字步，老師個(gè)別輔導。
5、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )練習。
三、嘗試聽(tīng)音樂(lè )男女對舞，鼓勵幼兒創(chuàng )編造型。
四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
東北秧歌舞蹈教案 7
活動(dòng)目標：
1．仔細觀(guān)察圖譜，學(xué)習秧歌的基本步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作。
2．知道秧歌是漢族的一種傳統特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3．樂(lè )意主動(dòng)參與學(xué)習和表演活動(dòng)，體驗舞蹈的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．秧歌舞錄像、音樂(lè )資料。
2．秧歌道具手巾花、綢帶等。
3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動(dòng)作分解圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛磮D片，激發(fā)幼兒興趣。
1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。
教師：老師帶你們去個(gè)非常熱鬧的地方，看看那里的人們在干什么？
2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動(dòng)作。
教師：他們在干什么呀？你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。
�。ǘ┬蕾p《秧歌舞》，了解它是我國漢族的一種傳統特色舞蹈。
1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識。
教師：有誰(shuí)知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎？
2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風(fēng)情。
教師：老師還帶來(lái)了這些叔叔阿姨跳舞的`錄像呢，想看嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習《秧歌舞》
1．回憶錄像內容，介紹自己最喜歡的動(dòng)作。
教師：叔叔阿姨跳得真好��！你特別喜歡哪一個(gè)動(dòng)作？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結合圖譜練習。
教師：學(xué)習秧歌舞有一個(gè)秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。
3．幼兒選擇動(dòng)作的分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。
教師：請你選自己喜歡的動(dòng)作，看著(zhù)圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會(huì )了一個(gè)動(dòng)作還可以換另一個(gè)學(xué)一學(xué)。
4．對于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著(zhù)電腦視頻模仿。
教師：如果你遇到看不懂的，可以問(wèn)一問(wèn)其他小朋友或老師，也可以請教一下電腦博士。
�。ㄋ模┳杂杀硌菅砀栉�
1．引導幼兒大膽在集體面前表現。
教師：你學(xué)會(huì )秧歌舞的動(dòng)作了嗎？誰(shuí)愿意把自己學(xué)會(huì )的動(dòng)作和一下？
2．請大膽表現的幼兒當小老師，教大家學(xué)習動(dòng)作。
教師：還有誰(shuí)也學(xué)會(huì )了這個(gè)動(dòng)作？你們一起來(lái)表演看看。沒(méi)學(xué)會(huì )的小朋友可以跟他們再學(xué)一學(xué)。
3．配合道具，集體表演秧歌舞。
教師：秧歌舞會(huì )開(kāi)始啦，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )舞起來(lái)吧！
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區，幼兒繼續表演秧歌舞。
創(chuàng )編活動(dòng)：引導幼兒創(chuàng )編秧歌舞動(dòng)作，并畫(huà)出動(dòng)作圖譜，模仿。
家園活動(dòng)：利用絡(luò )視頻資源，讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。
東北秧歌舞蹈教案 8
活動(dòng)目標
1.體驗參與學(xué)習民間歌舞的樂(lè )趣。
2.學(xué)習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂(lè )進(jìn)行表演。（重點(diǎn)）
3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動(dòng)作表現樂(lè )曲中快樂(lè )的情緒。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準備
1、多媒體設備一套及視頻背景。
2、紅綢帶、大頭娃娃若干。
3、燈籠、年畫(huà)、服裝、鞭炮等。
4、布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、用游戲的形式引入主題。
1.今天我們一起來(lái)玩個(gè)逛年會(huì )的游戲，小朋友們一會(huì )在游戲的時(shí)候要注意觀(guān)察都有哪些吸引你們的`地方哦。
2.音樂(lè )響起，師：那邊很熱鬧，我們去看看在干什么？引出大頭娃娃秧歌舞。
3.和幼兒觀(guān)看大頭娃娃秧歌舞。
二、介紹并學(xué)習秧歌舞。
1.秧歌舞的特點(diǎn)：喜慶、歡快、熱鬧。
2.學(xué)習秧歌舞的基本舞步：十字步。
3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習秧歌舞。
三、舉行大秧歌舞會(huì )。
1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會(huì )秧歌舞的快樂(lè )氣氛。
2.對表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P，對較弱幼兒進(jìn)行鼓勵。
四、結束。
師：今天我們學(xué)習了大頭娃娃秧歌舞，現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞。
東北秧歌舞蹈教案 9
一、教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲（秧歌舞》（人教版課程標準實(shí)驗教材四年級上冊第七單元）
2、學(xué)習民族舞蹈秧歌
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習和教師指導學(xué)習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏、并在教師的指導下，感受歌曲熱烈歡快的情緒。
在教師的組織下，學(xué)生以小組形式匯報學(xué)習成果，豐富學(xué)生的情感體驗，引導學(xué)生創(chuàng )造性地表現歌曲。
三、教學(xué)用具：
電子琴、錄音機、教學(xué)磁帶、多媒體、手絹、扇子、綢子等。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
師：同學(xué)們好，歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè )課堂。今天，老師給大家帶來(lái)一段舞蹈，請同學(xué)們欣賞。（教師表演與秧歌舞有關(guān)的手絹舞）
生：認真觀(guān)看教師表演。（給予熱烈的掌聲）
師：老師表演完了，你們想和老師說(shuō)些什么嗎？
生甲：老師跳得真好。
生乙：我想和老師一起跳。
生丙：我感覺(jué)心情特別愉快。
......
師：謝謝同學(xué)們的點(diǎn)評。
師：你們知道老師跳的'是什么舞嗎？
生：是手絹舞，還有點(diǎn)像秧歌。
師：同學(xué)們說(shuō)得很對，老師跳的就是《手絹舞》，是根據秧歌改編的。
師：老師再請同學(xué)們欣賞一段音樂(lè )，聽(tīng)完之后請說(shuō)出這段樂(lè )曲中都有哪些樂(lè )器？
生：鑼、鼓、镲、嗩吶。
師：用這些樂(lè )器演奏的樂(lè )曲的情緒是什么樣的？
生：熱烈、歡快、熱鬧。
師：你們對這段音樂(lè )熟悉嗎？
生：好像是平時(shí)扭秧歌的曲子。
師：同學(xué)們說(shuō)對了，就是扭秧歌時(shí)的音樂(lè )。
師：你們想不想再進(jìn)一步來(lái)了解秧歌呢？
生：想。
師：老師上節課布置了收集有關(guān)秧歌的資料的任務(wù)，誰(shuí)能把你收集到的知識講給同學(xué)們聽(tīng)呢？
生：向同學(xué)們講解有關(guān)秧歌的知識。
師：同學(xué)們說(shuō)得非常正確。
師：你們知道扭秧歌時(shí)常用哪些道具嗎？
生：手絹、扇子、綢子。
師：你們通常在什么時(shí)候能看到秧歌呢？
生：過(guò)年、過(guò)節的時(shí)候，廣場(chǎng)上幾乎每天晚上都有。
師：你們觀(guān)察得都很認真。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
師：我們今天就來(lái)學(xué)習《秧歌舞）。（老師在黑板上貼出課題）
師：老師很想把這首歌曲唱給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
生：好（非常高興）
師：教師邊唱邊扭秧歌。
生：為教師的表演作點(diǎn)評。
師：你們想學(xué)嗎？接下來(lái)就看你們的表現了。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、請同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )按節奏讀歌詞，注意附點(diǎn)節奏讀法。（出示投影，教師指導，學(xué)生練習）
2、男、女生分組，按節奏讀歌詞。
3、請同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )輕聲哼唱旋律。
4、隨音樂(lè )填唱歌詞。（教師指導學(xué)生練習唱得不準的地方）
5、隨著(zhù)音樂(lè )完整地演唱。
6、師：同學(xué)們，你們知道嗎？秧歌來(lái)自民間，當時(shí)并沒(méi)有歌詞，只是用“扭秧歌”這三個(gè)字來(lái)演唱（在黑板上貼出“扭秧歌”這三個(gè)字），我們也唱一唱，好嗎？
7、同學(xué)們演唱并說(shuō)說(shuō)感受。
�。ㄋ模⿲W(xué)習“秧歌步”
師：同學(xué)們，今天老師請來(lái)了兩位大明星，你們看，他們來(lái)了�。ǔ鍪句浵瘢黑w本山與宋丹丹小品中的扭秧歌片段）
生：觀(guān)看得非常認真，有的同學(xué)還隨著(zhù)跳了起來(lái)。
師：老師發(fā)現有的同學(xué)都快坐不住了，那就讓我們一起來(lái)學(xué)習“秧歌舞”吧！
教師指導學(xué)習“秧歌步”，同學(xué)們拿出提前準備好的道具，認真學(xué)習。（場(chǎng)面熱烈、歡快）同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )和教師一起扭起東北大秧歌。
�。ㄎ澹⿺U展
師：同學(xué)們，你們在喜慶、歡快的節日里，還喜歡用哪些方式來(lái)表達自己高興、愉快的心情呢？現在就讓我們動(dòng)起來(lái)吧！
生：分組進(jìn)行活動(dòng)。
�。⿲W(xué)生展示（學(xué)生推選出了一名主持人）
主持人：‘大家好，在這喜慶、歡快的氣氛中，讓我們盡情地表演吧！首先請出我們音樂(lè )課的好伙伴：“豎笛”。
1、請聽(tīng)豎笛齊奏《豎笛是我的好朋友》《吹起蘆笙唱起歌》。
2、請看第一小組給我們帶來(lái)的“秧歌”。（道具：扇子）
3、還有的同學(xué)剪了窗花，寫(xiě)了“�！弊趾蛯β�(lián)，請你們到前面來(lái)展示給同學(xué)們。（貼在黑板上）
4、獨唱《歡樂(lè )中國年）。
5、請第三小組為我們表演“秧歌”。（道具：綢子）
6、電子琴獨奏。
7、手絹舞《好運來(lái)》。
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師：同學(xué)們的表演非常精彩，老師非常感動(dòng)，就讓我們用這熱烈的東北大秧歌來(lái)結束這節課吧�。◣熒餐て饢|北大秧歌）
東北秧歌舞蹈教案 10
一、活動(dòng)目標：
1、感受旋律的歡快，初步學(xué)會(huì )秧歌舞的基本動(dòng)作。
2、掌握“秧歌十字步”動(dòng)作，并能相互合作隨音樂(lè )完整表演舞蹈。
二、重點(diǎn)：
感受旋律的歡快，初步學(xué)會(huì )秧歌舞的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握“秧歌十字步”動(dòng)作，并能相互合作隨音樂(lè )完整表演舞蹈。
三、活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、彩帶，秧歌舞碟片
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p《秧歌舞》，引起幼兒興趣
1、小朋友們你們跳過(guò)秧歌舞嗎？（請幼兒欣賞）
2、你看到里面的`人是怎么跳舞的？他們做了哪些動(dòng)作？（扭來(lái)扭去很高興的樣子）
�。ǘ﹥A聽(tīng)音樂(lè )兩遍，幼兒聯(lián)想
1、這首歌聽(tīng)了以后，感覺(jué)怎么樣？（歡快、高興等）
2、你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么？
3、你會(huì )給這首歌加上好看的動(dòng)作呢？
�。ㄈ┙涛璧浮杜ぱ砀琛�
1、欣賞老師完整跳一遍。
2、逐句跟學(xué)，邊哼唱曲子邊跳。
3、教授基本舞步“秧歌十字步”。
4、完整跟老師練習一遍。
5、聽(tīng)音樂(lè )徒手跳一遍。
6、幼兒手拿彩帶，面帶表情跳兩遍。
�。ㄋ模┫嗷ズ献�，表演舞蹈
1、討論：你們覺(jué)得哪些地方可以合作表演？
2、請幾名幼兒合作表演一次。
3、請小朋友們相互合作表演舞蹈。
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東北秧歌舞蹈教案 11
目的：
1、幼兒感受秧歌舞的歡樂(lè )氣氛。
2、幼兒學(xué)會(huì )歌曲及跳舞蹈的基本動(dòng)作。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
準備：
1、活動(dòng)前教會(huì )兩名幼兒跳秧歌舞。錄音機及磁帶。
2、有關(guān)秧歌舞的VCD片。
過(guò)程：
1、組織幼兒談話(huà)：說(shuō)說(shuō)春節里的歡樂(lè )氣氛及人們是如何慶祝的。
2、組織幼兒看VCD片，讓幼兒感受秧歌舞的歡樂(lè )氣氛。
3、學(xué)習歌曲：教師范唱歌曲，請幼兒回答歌曲的內容。
4、幼兒在旋律下跟念歌詞。
5、幼兒演唱歌曲數遍。
6、請事先教會(huì )的兩名幼兒在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望。
7、組織全體幼兒學(xué)習基本舞步及秧歌十字步。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的`原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
東北秧歌舞蹈教案 12
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能夠掌握東北秧歌的基本動(dòng)作、步伐（如十字步）和手絹花的技巧，了解秧歌的音樂(lè )節奏和動(dòng)律特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：通過(guò)視頻觀(guān)摩、教師示范、學(xué)生模仿、分組練習等方法，使學(xué)生在體驗中學(xué)習，提高舞蹈表現力和節奏感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對東北秧歌這一民間藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養學(xué)生的民族自豪感和文化傳承意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：東北秧歌的基本步伐（如十字步）和手絹花的技巧。
難點(diǎn)：動(dòng)律的掌握，包括壓腳跟、雙膝屈伸、上身動(dòng)律等，以及動(dòng)作與音樂(lè )的.協(xié)調配合。
教學(xué)準備：
教具：多媒體設備、音樂(lè )播放器、秧歌服飾（可選）、手絹、扇子等。
場(chǎng)地：寬敞明亮的舞蹈教室或室外空地。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
教師活動(dòng)：播放東北秧歌的視頻片段，引導學(xué)生觀(guān)察秧歌的表演形式和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看視頻，初步感受東北秧歌的魅力。
二、講授新知（15分鐘）
教師活動(dòng)：
介紹東北秧歌的歷史文化背景和地域特色。
講解秧歌的基本動(dòng)律，包括壓腳跟、雙膝屈伸、上身動(dòng)律等。
示范秧歌的基本步伐（如十字步）和手絹花的技巧。
學(xué)生活動(dòng)：認真聽(tīng)講，觀(guān)察教師的示范動(dòng)作，記錄要點(diǎn)。
三、模仿練習（20分鐘）
教師活動(dòng)：
分步驟、慢動(dòng)作地指導學(xué)生進(jìn)行秧歌步伐和手絹花的模仿練習。
糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作，強調動(dòng)作的準確性和節奏感。
學(xué)生活動(dòng)：
跟隨教師的指導進(jìn)行模仿練習，注意動(dòng)作的細節和節奏。
分組練習，相互糾正動(dòng)作，共同進(jìn)步。
四、鞏固提高（15分鐘）
教師活動(dòng)：
播放秧歌音樂(lè )，引導學(xué)生將步伐和手絹花的技巧與音樂(lè )相結合，進(jìn)行完整的舞蹈練習。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意，嘗試將生活中的動(dòng)作融入舞蹈中。
學(xué)生活動(dòng)：
在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行舞蹈練習，感受舞蹈與音樂(lè )的和諧統一。
分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng )編和展示，展現個(gè)人和團隊的才華。
五、總結反饋（5分鐘）
教師活動(dòng)：
總結本節課的學(xué)習內容，強調秧歌的重要性和學(xué)習意義。
對學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。
學(xué)生活動(dòng)：
分享自己的學(xué)習心得和收獲。
對自己的表現進(jìn)行反思，明確今后的努力方向。
課后作業(yè)：
要求學(xué)生課后繼續練習秧歌的基本步伐和手絹花技巧，嘗試將所學(xué)的舞蹈動(dòng)作與家人或朋友分享。
鼓勵學(xué)生收集更多關(guān)于東北秧歌的資料，了解更多秧歌的文化內涵和表現形式。
通過(guò)這樣的教案設計，可以使學(xué)生全面了解東北秧歌這一民間藝術(shù)形式，掌握其基本動(dòng)作和技巧，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和民族自豪感。
東北秧歌舞蹈教案 13
一、教學(xué)目標
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
欣賞風(fēng)格各異的漢族民間舞蹈作品，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)漢族民間舞蹈藝術(shù)殿堂，培養學(xué)生對本民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，并能積極主動(dòng)地投入到本民族文化藝術(shù)的學(xué)習中。
通過(guò)學(xué)習，增強學(xué)生的民族意識和文化自信。
過(guò)程與方法：
運用比較法了解東北秧歌與其他民間舞蹈（如膠州秧歌）之間舞蹈動(dòng)律、舞蹈風(fēng)格的異同。
通過(guò)觀(guān)看、模仿、練習、創(chuàng )編等過(guò)程，讓學(xué)生掌握東北秧歌的基本動(dòng)作和組合。
知識與技能：
能夠較好地完成東北秧歌組合，用較為準確的舞蹈動(dòng)作表現東北秧歌。
了解東北秧歌的風(fēng)格特點(diǎn)、文化背景和表演形式。
二、教學(xué)內容
東北秧歌的基本動(dòng)作：
步伐：如十字步、正步位、八字位、踏步位等。
手絹花動(dòng)作：?jiǎn)伪刍�、雙臂花、交替花、蝴蝶花等。
上身動(dòng)律：如身體前傾、出腳時(shí)快而有力、落地時(shí)慢而扎實(shí)等。
東北秧歌的.組合學(xué)習：
選擇適合學(xué)生水平的東北秧歌組合進(jìn)行教學(xué)，包括舞步、手絹花動(dòng)作和上身動(dòng)律的協(xié)調配合。
舞蹈創(chuàng )編：
引導學(xué)生將東北秧歌的基本動(dòng)作和組合與現實(shí)生活相結合，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng )編活動(dòng)。
三、教學(xué)用具
多媒體設備（用于播放視頻和音頻）
手絹花（作為舞蹈道具）
音響設備（用于播放東北秧歌的音樂(lè )）
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課：
通過(guò)播放東北秧歌的視頻或音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引出課題。
教師簡(jiǎn)單介紹東北秧歌的歷史背景和文化特色。
新課教學(xué)：
基本動(dòng)作學(xué)習：教師示范講解東北秧歌的基本動(dòng)作，學(xué)生模仿練習。
組合學(xué)習：教師將基本動(dòng)作串聯(lián)成組合，學(xué)生跟隨教師學(xué)習。
手絹花學(xué)習：教師示范講解手絹花的基本動(dòng)作，學(xué)生練習并嘗試與舞步結合。
鞏固與提高：
學(xué)生分組練習，教師巡回指導，糾正錯誤動(dòng)作。
小組展示，師生共同評價(jià)。
舞蹈創(chuàng )編：
教師引導學(xué)生將東北秧歌的基本動(dòng)作和組合與現實(shí)生活相結合，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng )編。
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )編，教師給予指導和建議。
小組展示創(chuàng )編成果，師生共同欣賞和評價(jià)。
課堂小結：
教師總結本節課的學(xué)習內容，強調東北秧歌的風(fēng)格特點(diǎn)和文化內涵。
鼓勵學(xué)生繼續學(xué)習和探索民間舞蹈藝術(shù)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能掌握東北秧歌的基本動(dòng)作和組合。
要注重培養學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習能力，鼓勵學(xué)生在舞蹈創(chuàng )編中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
要加強與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和反饋意見(jiàn)，以便調整教學(xué)策略和方法。
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