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民間舞的學(xué)習方法

時(shí)間:2024-07-23 20:15:02 民間舞 我要投稿
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民間舞的學(xué)習方法

  中國民間舞來(lái)自民族傳統藝術(shù),提煉于各民族生活。下面整理了一些民間舞的學(xué)習方法,希望對大家有所幫助!

民間舞的學(xué)習方法

 。ㄒ唬┓雌c消化學(xué)習法

  反芻消化的過(guò)程是身體與大腦共同運作的過(guò)程,身體是學(xué)生,大腦是教師,所以,身體能夠跟隨著(zhù)大腦的反應去運作,也能夠自主地去學(xué)習思考。在學(xué)習中,體會(huì )科學(xué)性與真實(shí)性都帶有普遍性。

 。ǘ╃R子觀(guān)照學(xué)習法

  “鏡子觀(guān)照學(xué)習法”不是指真正的鏡子,而是從模仿角度而言的鏡子。所以,“鏡子觀(guān)照學(xué)習法”也可稱(chēng)為“模仿學(xué)習法”“模擬學(xué)習法”。這里的“鏡子”至少包括三個(gè)方面:

  1.不可缺少的鏡子

  “鏡子”是舞蹈學(xué)習中不可缺少的設備之一,是舞蹈者的最好幫手。當做動(dòng)作時(shí),它把優(yōu)美舞姿如實(shí)地再現出來(lái),更像老師一樣隨時(shí)提出問(wèn)題,且從中讓人獲得準確的解決問(wèn)題的辦法。所以,鏡子是舞蹈者無(wú)形的老師,不可缺少。

  2.以教師為鏡子

  舞蹈訓練是重復性極強的訓練,不可能一個(gè)動(dòng)作一次課就會(huì )學(xué)會(huì ),在下一次課教師再做同一動(dòng)作時(shí),就應該把教師作為鏡子去使肌肉記憶準確、迅速地朝著(zhù)統一、完整的心靈記憶過(guò)渡,重復對照,整體地把握。學(xué)生的這種認識是普遍存在的。當認準模仿是作為舞蹈學(xué)習最為普遍且快速的學(xué)習方法時(shí),教師就是最優(yōu)秀的模仿對象。

  3.以同學(xué)和其他人為鏡子

  在同學(xué)之間的比較,通常是對舞蹈動(dòng)作是否正確的最好方法。相比之下,教師的示范有時(shí)候不能使學(xué)生真正理解,但同學(xué)之間的比較很容易使他們開(kāi)竅,所以,同學(xué)之間的比較學(xué)習互為鏡子是很重要的學(xué)習方法。在彼此都互為學(xué)習又互為對比對象的氛圍內學(xué)習,能夠推動(dòng)學(xué)生整體的學(xué)習發(fā)展。當然,這并不局限在一個(gè)班級的學(xué)習,也可以去其他班級觀(guān)摩欣賞;或者外出看表演,或者觀(guān)看其他人的各種表演,并進(jìn)行模仿,都是起到“鏡子”的作用。

 。ㄈ┮郧閹螌W(xué)習法

  情即情感、情緒。對某種舞蹈來(lái)說(shuō),也包含其風(fēng)格韻律,因為這些東西往往是某個(gè)民族情感的凝化,也就是中國藝術(shù)中講的“神”。有民間舞教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生說(shuō):“不但要尋根,而且要抓神!彼J為“每個(gè)民族都有獨特的傳統文化和風(fēng)格,若想學(xué)好這個(gè)民族的舞蹈,就必須要了解這個(gè)民族的傳統文化和民俗生活,這一切都決定了它的風(fēng)格和氣質(zhì)與其他民族的區別”。以情感來(lái)帶動(dòng)作,最終實(shí)現情感與動(dòng)作的結合與一致,對于民間舞來(lái)說(shuō),最終是把握其風(fēng)格。

  這一點(diǎn),某民間舞教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生有這樣的分析:“由于民間舞具有獨特的個(gè)性和濃厚的風(fēng)格,因此,要想跳好民間舞,必須準確把握好民間舞的風(fēng)格,而這里的風(fēng)格指的就是內在情感和外部形式的高度統一。而要達到統一,又必須深刻體味情感,認真研究動(dòng)作,這兩個(gè)方面都是不容忽視的!

 。ㄋ模┰戨y發(fā)問(wèn)學(xué)習法

  在舞蹈學(xué)習的過(guò)程中,舞蹈是允許質(zhì)疑的,只有敢質(zhì)疑,才能夠促進(jìn)思考,只有發(fā)現問(wèn)題的存在并解決,才能夠提高學(xué)習者的自身實(shí)力。舞蹈藝術(shù)本身就是需要舞者親身體會(huì ),做到只能意會(huì ),不可言傳。舞蹈藝術(shù)需要多思考、善于思考,在思考中發(fā)現藝術(shù)的真諦。事實(shí)證明,舞蹈學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生大部分都是善于獨立思考,他們愿意自己去發(fā)現,講自己所發(fā)現的道理,塑造他們自己想象的形象。

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