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孩子英語(yǔ)啟蒙最容易進(jìn)的誤區
導語(yǔ)：談到孩子怎么學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，相當一部分家長(cháng)都知道要多讀多背多練多聽(tīng);少部分家長(cháng)覺(jué)悟更高，知道純正的語(yǔ)言環(huán)境才更重要;還有些家長(cháng)理論結合實(shí)際，會(huì )把家里的各種物品都貼上英文標簽，來(lái)強化孩子的單詞記憶，不得不說(shuō)，很多爸爸媽媽們是做得不錯的，一來(lái)懂得英語(yǔ)學(xué)習的重要性，二來(lái)也掌握了不少教育方法和手段。今天YJBYS小編給大家總結了一些孩子啟蒙的誤區，如果有家長(cháng)中招，希望可以及時(shí)糾正哦。
1Your English doesn't need to be perfect
你的英語(yǔ)不需要完美
我的英語(yǔ)不好，怎么給娃啟蒙呢?我有很強的中式發(fā)音，萬(wàn)一教錯了怎么辦?
如果父母覺(jué)得自己的英語(yǔ)不好，或者發(fā)音不標準，因此就不和孩子在家里進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)。恰恰相反，英語(yǔ)的環(huán)境最重要，不要太在意說(shuō)的有多少和多好。在初期，你可以通過(guò)在家中與孩子進(jìn)行的英語(yǔ)對話(huà)給進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。再配上音頻、兒歌等資源，逐漸地孩子會(huì )產(chǎn)生自己的辨音能力，孩子的語(yǔ)感和發(fā)音也就會(huì )有所提高的。
2Don't worry too much about pronounciation. 不要太擔心發(fā)音
國是一個(gè)多元化的國家，個(gè)別的州也含有自帶的口音，因此，并不是每個(gè)美國人自出生起就帶有統一的、標準的美式發(fā)音。
在美國的大學(xué)里，很多名師都是印度人，帶著(zhù)很濃的印度口音，也有很多教授是亞洲人，他們同樣是受人尊敬的。這些豐富的口音并不會(huì )被其他人嘲笑，美國人不會(huì )因為你有口音不去尊重或者歧視你。
所以如果你的孩子發(fā)音不標準，不要讓他突然停止，而是應該鼓勵他說(shuō)完。過(guò)分強調發(fā)音，反而可能會(huì )給孩子在學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程造成壓力，不敢開(kāi)口。
3Don't translate word by word
不要每一個(gè)詞都翻譯
很多70、80后在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)，都習慣于在應試教育模式下去學(xué)習。似乎養成了一種“強迫癥”，每一個(gè)單詞都要查。已成了丟不下的一種不好的習慣，而這樣就會(huì )導致真正能夠讀下來(lái)一本書(shū)是難上加難的，能記住英語(yǔ)本身的含義就更不可能了。
所以，大部分人都已把學(xué)習英語(yǔ)當成了一種任務(wù)，而不是一種享受。對于孩子也是一樣，如果我們還每等讀完整個(gè)句子，就和孩子去翻字典，孩子會(huì )覺(jué)得很沒(méi)意思，并且覺(jué)得整個(gè)過(guò)程只是為了學(xué)習而去進(jìn)行，而不是讓自己擁有一段愉快的閱讀時(shí)光的享受。
正確的閱讀順序如下：
1. 通過(guò)圖片和句子組合，試著(zhù)了解故事的含義(不要害怕錯誤)
2. 可以用字典查詢(xún)重復詞，不要每個(gè)單詞都查
3. 通過(guò)已認識詞匯和新查詢(xún)的重復性詞匯去理解意思
4Don't read silently
不要默讀
中國的英語(yǔ)教學(xué)方式不太注重口語(yǔ)，導致很多人說(shuō)的都是啞巴英語(yǔ)。在閱讀英文的時(shí)候，人們往往會(huì )默念或者聲音很小。如果不讀出來(lái)，怎么能真正學(xué)好英語(yǔ)和他人交流呢?所以，不管是自己，還是讓孩子閱讀的時(shí)候，一定要“讀出聲”�？梢月�(tīng)和熟悉自己的聲音，鍛煉自己的英文表達能力，建立一種語(yǔ)感。
5Don't follow what other people do, do what is good for your child.
不要盲目跟風(fēng)，要尋找適合自己孩子的方式。
現在有很多優(yōu)質(zhì)的資源可以幫助我們學(xué)習英語(yǔ)，但是這些也為家長(cháng)們帶來(lái)了一些困擾。父母們會(huì )感到茫然，選擇盲目跟風(fēng)，無(wú)視孩子自身發(fā)育特點(diǎn)和所處的發(fā)展階段。其他孩子需要的不代表會(huì )適合你的孩子，可以把其他人的觀(guān)點(diǎn)作為參考，媽媽爸爸們更應該多花一些心思去摸索你的孩子適合什么。
6Don't "watch" your child learn, you have to learn with him.
不要“看”著(zhù)孩子學(xué)習，要和他一起成長(cháng)
那么，如果爸媽不會(huì )英語(yǔ)怎么幫助孩子做英語(yǔ)啟蒙呢?最好的辦法是“和孩子一起學(xué)習”。我們一起換個(gè)場(chǎng)景想像一下，比如游泳，如果你的孩子沒(méi)有進(jìn)行過(guò)訓練，直接把他扔進(jìn)游泳池，他會(huì )溺水。
學(xué)習英語(yǔ)也是一樣，不能要求孩子僅憑自己有限的能力獨自學(xué)習。父母是孩子最好的榜樣，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢?
一些父母把孩子交給電視、音頻、繪本，他們把學(xué)費交完后就不再插手，期望孩子自己學(xué)會(huì )變成一個(gè)全能的人才，那是不可能的。孩子不會(huì )通過(guò)翻繪本去自己學(xué)習怎么閱讀，也不會(huì )通過(guò)畫(huà)面和音頻完全理解故事的含義。這些都需要在父母的幫助下去真正理解，父母給出的一點(diǎn)引導，對孩子來(lái)說(shuō)都有著(zhù)巨大的作用。
7Don't expect your child to understand just by listening
不要要求你的孩子只通過(guò)“聽(tīng)”去理解
磨耳朵是英語(yǔ)啟蒙的一個(gè)常用詞，也就是通過(guò)大量的聽(tīng)和輸入，最終掌握輸出。磨耳朵包括音頻、兒歌和動(dòng)畫(huà)片，孩子可以通過(guò)畫(huà)面和聲音去大概理解含義。但是，單純靠這種方式學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)比較漫長(cháng)的過(guò)程。
在給孩子英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程，怎么能很好的應用這些資源呢?最好的方式就是通過(guò)互動(dòng)去幫助孩子。我們不要每個(gè)詞都翻譯，而是通過(guò)肢體語(yǔ)言試著(zhù)表達含義。
8Don't under-estimate the power of "oral" English
不要低估口語(yǔ)的力量
一些家長(cháng)認為，只要讓孩子接觸足夠的兒歌、繪本和動(dòng)畫(huà)片，孩子的英文就可以很好的提高了。這些方式可以幫助孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但是他們主要提供的是一種輸入。有效的輸出要多說(shuō)和應用。論口語(yǔ)的重要性，很多孩子會(huì )唱兒歌，讀繪本，但是遇到日常對話(huà)的時(shí)候都無(wú)法開(kāi)口。
兒歌和繪本一般都是用第三方在講述某個(gè)情節或者故事，但是口語(yǔ)對話(huà)是要用“I, 我”進(jìn)行交流。我們要提高口語(yǔ)，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)去交流，表達想說(shuō)的話(huà)。學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境比任何都重要，父母們要多給孩子提供說(shuō)和應用的機會(huì )。
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