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ppt物理學(xué)史和實(shí)驗模板
ppt物理模板篇一：物理學(xué)史ppt整理
高中物理學(xué)史
1. 英國科學(xué)家牛頓
1683年，提出了三條運動(dòng)定律
1687年，發(fā)表萬(wàn)有引力定律
2. 1798年英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量；
3. 17世紀，伽利略理想實(shí)驗法指出：水平面上運動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運動(dòng)下去； 1683年，論證重物體不會(huì )比輕物體下落得快。
伽利略認為“力是改變物體運動(dòng)狀態(tài)的原因”；亞里士多德認為“力是維持物體運動(dòng)狀
態(tài)的原因”；
另：伽利略首先發(fā)現單擺的等時(shí)性. 20世紀愛(ài)因斯坦提出的狹義相對論；經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀(guān)粒子和高速運動(dòng)物體．
4. 17世紀德國天文學(xué)家開(kāi)普勒；提出開(kāi)普勒三定律
5.多普勒首先發(fā)現一—多普勒效應（由于波源和觀(guān)察者之間有相對運動(dòng)而使觀(guān)察者感到頻率發(fā)生變化的現象）
6. 笛卡兒（法國）第一個(gè)提到“動(dòng)量守恒定律”。
1821年制造出人類(lèi)歷史上第一臺最原始的電動(dòng)機。
1831年(1)發(fā)現了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規律—一電磁感應現象；
(2)提出電荷周?chē)须妶?chǎng)，并用簡(jiǎn)潔方法描述了電場(chǎng)一—電場(chǎng)線(xiàn)。
7. 1834年，楞次：確定感應電流方向的定律。
焦耳和楞次先后各自獨立發(fā)現電流通過(guò)導體對產(chǎn)生熱效應的規律。
1832年，美國科學(xué)家亨利：發(fā)現自感現象。
8．1864年英國物理學(xué)家麥克斯韋
預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。
9.1887年德國物理學(xué)家赫茲：用實(shí)驗證實(shí)了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速。
10.安培提出分子電流假說(shuō)；主要研究帶電金屬線(xiàn)的相互作用，并就此推導出一數學(xué)公式，他想出了描述電流的“右手定則”法。電流的單位一— 安培就是因他而命名。
11.美國科學(xué)家富蘭克林，解釋了摩擦起電的原因，并發(fā)明避雷針。
12.英國科學(xué)家狄拉克，根據電磁場(chǎng)的對稱(chēng)性，預言“磁單極子必定存在
1. 公元前468—前376，我國的墨翟
在《墨經(jīng)》中記載了光的直線(xiàn)傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學(xué)著(zhù)作。
2. 1621年荷蘭數學(xué)家斯涅耳：入射角與折射角之間的規律——折射定律.
3. 關(guān)于光的本質(zhì)有兩種學(xué)說(shuō)：
一種是牛頓主張的微粒說(shuō)：認為光是光源發(fā)出的一種物質(zhì)微粒；
一種是荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出的波動(dòng)說(shuō)：認為光是在空間傳播的某種波。
4. 1801年，英國物理學(xué)家托馬斯·楊：觀(guān)察到了光的干涉現象（楊氏雙縫干涉實(shí)驗）
5. 1818年，菲涅耳提出解決衍射問(wèn)題的數學(xué)方法，法國科學(xué)家泊松是光的波動(dòng)說(shuō)的反對者，他按此理論計算了光在圓盤(pán)后的影的問(wèn)題，發(fā)現對于一定的波長(cháng)，在適當的距離上，影的中心會(huì )出現一個(gè)亮斑。泊松本人否定這種結論，但菲涅耳在實(shí)驗中觀(guān)察到了這個(gè)亮斑，這樣泊松的計算反而支持了光的波動(dòng)說(shuō)。為紀念這一事件，把這個(gè)亮斑稱(chēng)為泊松亮斑。
6. 1895年，德國物理學(xué)家倫琴：發(fā)現X射線(xiàn)（倫琴射線(xiàn)）：用途——穿透力強可使照相底片感光，工業(yè)上用于金屬探傷，醫學(xué)上用于透視人體.
7. 1900年，德國物理學(xué)家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發(fā)射和吸收不是連續的，而是一份一份的。把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界。量子論的奠基人
1. 1897年，湯姆生：利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現了電子，說(shuō)明原子可分，有復雜內部結構，并提出原子的棗糕模型.
2. 1909年—1911年，英國物理學(xué)家盧瑟福，進(jìn)行了a粒子散射實(shí)驗，并提出了原子的核式結構模型。由實(shí)驗結果估計原子核直徑數量級為10 m。
3. 1896年，法國物理學(xué)家貝克勒爾：發(fā)現天然放射現象，說(shuō)明原子核也有復雜的內部結構。
4. 1919年，盧瑟福：用a粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現了原子核的人工轉變，并發(fā)現了質(zhì)子.
5. 1932年查德威克：在a粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現中子，由此人們認識到原子核的組成。
6. 密立格油滴實(shí)驗測定電子的電量．
元電荷數值
7. 1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾：提出了原子結構假說(shuō)，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。為量子力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎。（明確其局限性）量子力學(xué)的先驅.
8. 愛(ài)因斯坦的相對論指出，物體的能量和質(zhì)量之間存在著(zhù)密切的關(guān)系：這就是著(zhù)名的愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程．
9. 法國科學(xué)家居里夫婦，發(fā)現了放射性更強的釙和鐳．
1、在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，下面的哪位科學(xué)家首先建立了平均速度．瞬時(shí)速度和加速度等概念用來(lái)描述物體的運動(dòng)，并首先采用了實(shí)驗檢驗猜想和假設的科學(xué)方法，把實(shí)驗和邏輯推理和諧地結合起來(lái)，從而有力地推進(jìn)了人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展（ B）
A．亞里士多德B．伽利略
C．牛頓D. 愛(ài)因斯坦
2、在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程．在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻的敘述中，正確的說(shuō)法是（ AC ）
A．英國物理學(xué)家卡文迪許用實(shí)驗的方法測出萬(wàn)有引力常量G
B．牛頓應用“理想斜面實(shí)驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動(dòng)的原因”觀(guān)點(diǎn)
C．胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比
D．亞里士多德認為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
4.下列說(shuō)法正確的是（D ）
A．牛頓是發(fā)現了萬(wàn)有引力并由此求出地球質(zhì)量的科學(xué)家
B．密立根通過(guò)油滴實(shí)驗測量了電子所帶的電荷量并發(fā)現了電子
C．哥白尼提出了日心說(shuō)并發(fā)現了行星沿橢圓軌道運行的規律
D．伽利略不畏權威，通過(guò)“理想斜面實(shí)驗”，科學(xué)地推理出“力不是維持運動(dòng)的原因
5．在科學(xué)發(fā)展史上，不少物理學(xué)家作出了重大貢獻．下列陳述中符合歷史事實(shí)的是（D ）
A．在研究電磁現象時(shí)，安培利用假設思想方法引入了“場(chǎng)”的概念
B．通過(guò)邏輯推理亞里士多德認為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
C. 牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，并第一次在實(shí)驗室里利用放大的思想方法測出了萬(wàn)有引力常量
D．伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗，說(shuō)明物體的運動(dòng)不需要力來(lái)維持
6. 以下涉及物理學(xué)史上的四個(gè)重大發(fā)現，其中說(shuō)法正確的有（ AC ）
A．卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗，測定出了萬(wàn)有引力恒量
B．安培通過(guò)實(shí)驗研究，發(fā)現了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)
C．法拉第通過(guò)實(shí)驗研究，總結出法拉第電磁感應定律
D．牛頓根據理想斜面實(shí)驗，提出力不是維持物體運動(dòng)的原因
7．以下說(shuō)法符合物理史實(shí)的是（ B）
A．亞里士多德對運動(dòng)和力的關(guān)系的歷史進(jìn)程只起到阻礙作用
B．開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)的描述為萬(wàn)有引力定律的發(fā)現奠定了基礎
C．法拉第發(fā)現了電流周?chē)嬖谥?zhù)磁場(chǎng)，為實(shí)現當今電氣化奠定基礎
D.“我之所以比別人看得遠，是因為我站在了巨人的肩膀上”，牛頓所指的巨人是：愛(ài)因斯坦、伽利略、開(kāi)普勒
8．物理學(xué)中研究問(wèn)題有多種方法，有關(guān)研究問(wèn)題的方法敘述錯誤的是（D）
A．在現實(shí)生活中不存在真正的質(zhì)點(diǎn)，將實(shí)際的物體抽象為質(zhì)點(diǎn)是物理學(xué)中一種重要的科學(xué)研究方法
B．探究加速度a與力F．質(zhì)量m之間的關(guān)系時(shí)，保持m恒定的情況下，探究a與F的關(guān)系，采用的是控制變量法
C．電場(chǎng)強度的定義式，采用的是比值法
D．伽利略比薩斜塔上的落體實(shí)驗，采用的是理想實(shí)驗法
9.有一位同學(xué)為了測量籃球從教學(xué)樓頂自由落下時(shí)地面對籃球的最大彈力，利用了如下方法：把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，將球慢慢的向下壓，當球和水印重合時(shí)，根據此時(shí)體重計讀數可知最大彈力的大小，這種研究方法跟如下實(shí)驗中哪種方法類(lèi)似？（D ）
A．研究加速度跟合力．質(zhì)量的關(guān)系；
B．研究彈力大小跟彈簧的伸長(cháng)量的關(guān)系；
C．驗證力的平行四邊形定則；
D．測定萬(wàn)有引力常量的扭秤實(shí)驗。
10.下列對運動(dòng)的認識不正確的是（A ）
A．亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當它受到力的作用才會(huì )運動(dòng)
B．伽利略認為力不是維持物體速度的原因
C．牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動(dòng)
D．伽利略根據理想實(shí)驗推論出，如果沒(méi)有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個(gè)速度，將保持這個(gè)速度繼續運動(dòng)下去
11.許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中做出了重要貢獻，下列表述正確的是（ ABD ）
A．卡文迪許測出引力常數
B．法拉第發(fā)現電磁感應現象
C．安培提出了磁場(chǎng)對運動(dòng)電荷的作用力公式
D．庫侖總結并確認了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規律
12、伽利略在著(zhù)名的斜面實(shí)驗中，讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開(kāi)始滾下，他通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察和邏輯推理，得到的正確結論有（ B ）
A．傾角一定時(shí)，小球在斜面上的位移與時(shí)間成正比
B．傾角一定時(shí)，小球在斜面上的速度與時(shí)間成正比
C．斜面長(cháng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端時(shí)的速度與傾角無(wú)關(guān)
D．斜面長(cháng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端所需的時(shí)間與傾角無(wú)關(guān)
ppt物理模板篇二：實(shí)驗報告PPT模板
1 2麗 水 學(xué) 院 計 算 機 實(shí) 驗 報 告 附頁(yè)：(共 頁(yè)，第 頁(yè))
麗 水 學(xué) 院 計 算 機 實(shí) 驗 報 告
一、實(shí)驗目的和要求
1.通過(guò)本實(shí)驗，達到對前面所學(xué)的課件素材處理技術(shù)的綜合運用和鞏固。
2. 掌握運用powerpoint課件制作軟件設計和制作多媒體課件的方法。
3. 熟悉多媒體課件的開(kāi)發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設計、開(kāi)發(fā)能力。 多媒體課
件制作要求
1、結合本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，制作ppt2010(.pptm)課件。例如，物理的學(xué)生要選擇物理
知識點(diǎn)為題材制作課件。
2、課件主題明確、內容結構清晰、版面布局合理、顏色搭配和諧。
3、靈活使用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體表現形式展示教學(xué)內容，至少使用
三種以上的媒體表現形式。
4、設置幻燈片內各對象的動(dòng)態(tài)顯示效果及各幻燈片間切換效果。
5、設計選擇題、填空題使用觸發(fā)器交互或控件vba交互。
6、能按內容模塊超鏈接選擇，播放順序符合邏輯。
7、課件封面上有課題、學(xué)院、班級、學(xué)號、姓名信息。
二、實(shí)驗內容和原理
結合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，綜合運用所學(xué)的教學(xué)設計、課件設計制作理論與方法，設計與制作
一個(gè)教學(xué)內容完整的演示型教學(xué)課件。 原理：
1. 構思教學(xué)設計和課件設計制作方案。
2. 獲取多媒體素材，按實(shí)驗要求進(jìn)行素材處理。
3. 用powerpoint按課件設計制作方案進(jìn)行集成制作：建立結構、插入素材、美化界面、
設置動(dòng)態(tài)效果和交互效果。
4. 調試運行直至課件運行效果滿(mǎn)意。
5. 保存。
三、主要儀器設備
1．多媒體計算機和windows系統。
2．素材處理軟件photoshop、goldwave或adobe_audition、會(huì )聲會(huì )影或premiere
3．課件制作軟件microsoft powerpoint 2010
四、設計制作思路
課件封面設計：標上本題課題《觀(guān)潮》朗讀課文設計：以課文原文紙張圖片為幻燈片背景，插入課文朗讀音頻， 字詞學(xué)習設計：
利用觸發(fā)器。vba控件學(xué)習鞏固新字詞 課件分析設計：?jiǎn)为氂靡粡埢脽羝慷未笠饧帮@示中心思想。 思考練習設計：拓展練習，以選擇題填空題格式考察祖國風(fēng)景名勝。
五、操作方法與實(shí)驗步驟
1．課件封面設計與制作
1) 啟動(dòng)powerpoint 2010，
2) 設置封面背景，插入錢(qián)塘江大潮的各式圖片作為背景，寫(xiě)上課題名稱(chēng)、作者、教材版
本。
3) 在課文內容的幻燈片中插入普通話(huà)示范朗讀音頻。
2．菜單頁(yè)的設計與制作
�。�1） 以觸發(fā)器給字詞練習增加效果，并添加動(dòng)畫(huà)效果與自定義路徑。
�。�2） 以vba控件交互設計拓展練習題，增加對中國壯麗山水的欣賞。
六、討論、心得
本課件朗讀動(dòng)畫(huà)可進(jìn)一步改進(jìn)，增加插入動(dòng)畫(huà)，動(dòng)作路徑可以設計得更加精細些。 通過(guò)本課件的設計與制作，本人初步掌握了設計觸發(fā)器，vba控件交互，動(dòng)畫(huà)路徑等技
能，以及用此設計課件的選擇題，填空題，豐富多媒體課件。
麗 水 學(xué) 院 計 算 機 實(shí) 驗 報 告
一、實(shí)驗目的和要求
1.通過(guò)本實(shí)驗，達到對前面所學(xué)的課件素材處理技術(shù)的綜合運用和鞏固。
2. 掌握運用powerpoint課件制作軟件設計和制作多媒體課件的方法。
3. 熟悉多媒體課件的開(kāi)發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設計、開(kāi)發(fā)能力。 多媒體課
件制作要求
1、結合本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，制作ppt2010(.pptm)課件。例如，物理的學(xué)生要選擇物理
知識點(diǎn)為題材制作課件。
2、課件主題明確、內容結構清晰、版面布局合理、顏色搭配和諧。
3、靈活使用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體表現形式展示教學(xué)內容，至少使用
三種以上的媒體表現形式。
4、設置幻燈片內各對象的動(dòng)態(tài)顯示效果及各幻燈片間切換效果。
5、設計選擇題、填空題使用觸發(fā)器交互或控件vba交互。
6、能按內容模塊超鏈接選擇，播放順序符合邏輯。
7、課件封面上有課題、學(xué)院、班級、學(xué)號、姓名信息。
二、實(shí)驗內容和原理
結合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，綜合運用所學(xué)的教學(xué)設計、課件設計制作理論與方法，設計與制作
一個(gè)教學(xué)內容完整的演示型教學(xué)課件。 原理：
1. 構思教學(xué)設計和課件設計制作方案。
2. 獲取多媒體素材，按實(shí)驗要求進(jìn)行素材處理。
3. 用powerpoint按課件設計制作方案進(jìn)行集成制作：建立結構、插入素材、美化界面、
設置動(dòng)態(tài)效果和交互效果。
4. 調試運行直至課件運行效果滿(mǎn)意。
5. 保存。
三、主要儀器設備
1．多媒體計算機和windows系統。
2．素材處理軟件photoshop、goldwave或adobe_audition、會(huì )聲會(huì )影或premiere
3．課件制作軟件microsoft powerpoint 2010
四、設計制作思路
課件封面設計：封面顏色與內容跟教學(xué)的內容相聯(lián)系，有助于使學(xué)習者盡快融入課堂教
學(xué)和感受教學(xué)內容
菜單頁(yè)設計：顯示課題和各教學(xué)環(huán)節名稱(chēng)，用超鏈接實(shí)現選擇和跳轉 ，以及各個(gè)幻燈片
之間的切換 思考練習設計：?jiǎn)螕糁鸩斤@示思考問(wèn)題，單擊顯示練習答案。 每個(gè)教學(xué)環(huán)節用“繼續”和“返回”到下一頁(yè)和返回菜單頁(yè)結束界面設計：以動(dòng)畫(huà)形式出現字樣“謝謝”插入音頻：自動(dòng)播放音頻，直到幻燈片結束
五、操作方法與實(shí)驗步驟
1．課件封面設計與制作
�。�1）啟動(dòng)powerpoint 2010
�。�2）設置封面背景：插入藝術(shù)字地殼變動(dòng)，并在適當位置插入自己的姓名和班級
�。�4）設置自定義動(dòng)畫(huà)。選中要設置成動(dòng)畫(huà)效果的文字和圖片，點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)選項欄里面的“添加動(dòng)畫(huà)”這一選項，對相應的文字和圖片選擇你想要的進(jìn)入，退出及強調效果。選中相應的文字或圖片點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)窗格來(lái)設置動(dòng)畫(huà)出現的時(shí)間，延遲及重復等效果選項。
�。�5）選擇題制作：在選擇題幻燈片頁(yè)面中輸入選擇題題目文字，選擇ppt菜單欄中的開(kāi)發(fā)工具選項，選擇單選框，并在a,b,c,d在程序編碼中輸入編碼：private sub optionbutton1_click() if optionbutton3.value = ture thenmsgbox 選擇錯誤, 0,elsemsgbox 選擇正確, 0, 提示end ifoptionbutton1.value = falseoptionbutton2.value=falseoptionbutton3.valuefalseoptionbutton4.value = falseend同樣方法對b,c,d前的單選框輸入相同的代碼。隨后制作幫助按鈕，點(diǎn)擊開(kāi)發(fā)工具中的按鈕選項欄，將名稱(chēng)改為幫助。雙擊幫助按鈕，輸入： msgbox 正確答案是c，加把油啊, 0, 幫助end sub
�。�6）插入背景音樂(lè )。在插入選項中選擇音頻插入相應音樂(lè )，點(diǎn)擊音頻工具播放，勾選放映時(shí)隱藏，循環(huán)播放直到停止，選擇跨幻燈片播放
2．菜單頁(yè)的設計與制作
根據教學(xué)內容來(lái)進(jìn)行內同概括：導入：哪些現象能證明地殼在運動(dòng) 地殼運動(dòng)的證據地殼變動(dòng)后的地質(zhì)構造
六、討論、心得
本課件朗讀動(dòng)畫(huà)可進(jìn)一步改進(jìn)，在封面可以添加一段視頻，來(lái)顯示地殼運動(dòng)的劇烈程度通過(guò)本課件的設計與制作，本人初步掌握了ppt的制作方式，并學(xué)會(huì )了對ppt中的文字
和圖片添加相應的動(dòng)畫(huà)，并學(xué)會(huì )了通過(guò)宏來(lái)對ppt的編程。篇四：ppt上機實(shí)驗報告-校園題
材重慶交通大學(xué) 上機實(shí)驗報告
成 績(jì)：
專(zhuān) 業(yè) 班 級： 學(xué) 號： 姓 名： 實(shí)驗項目名稱(chēng)： 制 作 演 示文 稿 實(shí)驗項目性質(zhì)： 設計性 實(shí)驗所屬課程：
大學(xué)計算機基礎 實(shí)驗室(中心)： 計算機中心 指 導 教 師 ： 賀清碧
實(shí)驗完成時(shí)間： 2010 年 01 月 5日
一、實(shí)驗名稱(chēng)：
制作演示文稿
二、實(shí)驗目的
1．掌握演示文稿的創(chuàng )建、打開(kāi)和保存。
2．掌握演示文稿視圖的使用、幻燈片的制作、插入和刪除方法。
3．掌握修改表格格式化的方法，文字編排、圖片和圖表插入及模板的選用。
4．掌握簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的設置。
5．掌握幻燈片的放映方式。
6．掌握建立超鏈接和動(dòng)作按鈕。
三、實(shí)驗主要內容及主要步驟實(shí)驗主要內容：
利用powerpoint設計制作個(gè)性化的演示文稿，主題為校園題材 。 實(shí)驗主要步驟：
1、創(chuàng )建演示文稿并保存文件
2、演示文稿的格式化（設置圖形項目符號應用“設計模板”，設置背景）
3、插入圖片、圖形操作
4、設置動(dòng)畫(huà)、切換效果，播放幻燈片
5、建立超鏈接與動(dòng)作按鈕
四、實(shí)驗結果
見(jiàn)附件。
五、實(shí)驗分析總結篇五：
實(shí)驗報告模板《信息系統分析與設計》課程實(shí)驗報告實(shí)驗報告編寫(xiě)說(shuō)明：
1． 實(shí)驗名稱(chēng)和實(shí)驗編號：填寫(xiě)以所用實(shí)驗指導書(shū)內容為準；
2． 系院專(zhuān)業(yè)：填寫(xiě)學(xué)生所在的系院和專(zhuān)業(yè)中文名稱(chēng)，可以簡(jiǎn)述（如計算機科學(xué)與技術(shù)）；
3． 班級：填寫(xiě)學(xué)生所在的班號；
4． 實(shí)驗目的和要求、實(shí)驗原理：填寫(xiě)以所用實(shí)驗指導書(shū)內容為準；
5． 實(shí)驗器材（實(shí)驗所用軟件功能）：填寫(xiě)學(xué)生實(shí)驗前對所用工具或軟件功能的掌握內容
�。òㄙY料查閱和上機預學(xué)）；
6． 實(shí)驗過(guò)程與結果：填寫(xiě)實(shí)驗結果完成步驟和實(shí)驗中所遇問(wèn)題及解決方法（或體會(huì )），
以及最終的結果；
7． 成績(jì)：由指導教師填寫(xiě)，采用中文五級制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。 注：* 實(shí)驗報告填寫(xiě)時(shí)，注意輸入信息的字體格式（宋體、五號）。
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