英語(yǔ)名著(zhù)的閱讀方法

　　學(xué)校要要重視培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。下文是為大家精選的英語(yǔ)名著(zhù)的閱讀方法，歡迎大家參考借鑒。

　　我國新一代年輕人愛(ài)看中華經(jīng)典名著(zhù)的似乎越來(lái)越少，愛(ài)看英語(yǔ)名著(zhù)的就更難說(shuō)了。究其原因，無(wú)非以下三種：

　　[1]沒(méi)讀懂：所謂名著(zhù)，皆是經(jīng)過(guò)一代人或幾代人公認的文學(xué)作品，因此時(shí)間跨度大，多數名著(zhù)所寫(xiě)的都是舊社會(huì )的事兒了，與現代生活聯(lián)系的不緊密，也就缺少了現代生活的經(jīng)驗做理解的基礎；另一方面，名著(zhù)是萬(wàn)里挑一的文學(xué)作品，其創(chuàng )作手法，思想內涵等等皆高人一等，要想把一部名著(zhù)讀得透徹，確也決非易事。因此，讀起來(lái)也就很難懂。

　　[2]沒(méi)意思：名著(zhù)的是一個(gè)時(shí)代的縮影。名著(zhù)之所以稱(chēng)得上是名著(zhù)，就是因為它能夠深刻地體現出當時(shí)社會(huì )的典型現象、真實(shí)地記錄社會(huì )的方方面面、準確地反映當時(shí)的人們的價(jià)值追求等等。年輕人都愛(ài)向前看，愿意探索未知的世界，而不愿意向后看，不愿意對自己的人生進(jìn)行深刻的哲學(xué)思考。因此，讀起來(lái)也就很沒(méi)意思。

　　[3]沒(méi)時(shí)間：名著(zhù)篇幅大都很長(cháng)，通讀一遍就需要耗費掉相當的時(shí)間，要想讀懂則需要更多的時(shí)間。而另一方面，現代的社會(huì )充滿(mǎn)了競爭，似乎每個(gè)人天天都有忙不完的事情。因此，把寶貴的時(shí)間投到閱讀既沒(méi)意思也讀不懂的名著(zhù)上面去，多數的年輕人會(huì )認為不值得，也沒(méi)意義。

　　現在我們來(lái)看硬幣的另一面，讀名著(zhù)（英語(yǔ)名著(zhù)）的好處：

　　[1]名著(zhù)是文學(xué)的經(jīng)典：能夠成為名著(zhù)的作品首先得經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗，其深刻的內涵能夠引起各代讀者的共鳴，因此而成為名著(zhù)。從這個(gè)角度看，瓊瑤的作品不是名著(zhù)，木子美的作品也不是名著(zhù)。也就是，名著(zhù)雖然看起來(lái)記述的是過(guò)去了的某個(gè)時(shí)代的事，但它所要表達的思想則不受時(shí)代的限制，對現代人同樣具有深刻的指導意義。

　　[2]名著(zhù)是文化的結晶：我們談人生，多半會(huì )源引孔子、老子、莊子等名著(zhù)中的名言，因為中華的千古文化的根就扎在這些名著(zhù)里；同樣，英語(yǔ)名著(zhù)自然是歐美國家的文化結晶，我們透過(guò)英語(yǔ)名著(zhù)能夠對歐美文化有更深的體會(huì )與理解，英語(yǔ)名著(zhù)讀得越多，對現代歐美人的為人處事觀(guān)念認識得也就越深刻，在他們旁引博證時(shí)我們也就能泰然處之。

　　[3]名著(zhù)是歷史的寫(xiě)照：名著(zhù)得到各時(shí)代人的推崇，自然說(shuō)明各時(shí)代的人都能讀得懂。那么我們?yōu)槭裁醋x不懂呢？因為名著(zhù)所記錄的現實(shí)對我們而言多半已是很遙遠的事了。我們不是作品問(wèn)世時(shí)代的讀者，因時(shí)空的限制而難于理解原作者想傳達的內容及思想，而外語(yǔ)名著(zhù)又加了一層詞匯的限制，就更易讓人望而卻步了。但這并不是說(shuō)名著(zhù)根本就無(wú)法讀得懂，只不過(guò)需要采用一些正確的閱讀方法而已。

　　態(tài)度決定一切，這是我覺(jué)得大家在開(kāi)始閱讀英語(yǔ)原著(zhù)之前應有的一種基本認識。如果你做不到這些最起碼的認識，那么你讀起來(lái)就不會(huì )快樂(lè )，也就沒(méi)什么意義可言，就不如不讀。

　　如果你的心態(tài)調整好了，就嘗試一下用下面的方法來(lái)閱讀你的第一本英語(yǔ)原著(zhù)。

　　[1]從簡(jiǎn)寫(xiě)本起步（注：于成年人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)寫(xiě)本過(guò)于枯燥，損失了原著(zhù)太多的韻味，可以選簡(jiǎn)單的原著(zhù)，可選擇的很多，兒童文學(xué)或者young adult的都很好看。）

　　英語(yǔ)原著(zhù)由于篇幅長(cháng)而詞匯量大，由于是文學(xué)作品而文字生僻者多。因此，在詞匯量不足的情況下不要冒然進(jìn)行英語(yǔ)原著(zhù)閱讀。而應當從名著(zhù)的英語(yǔ)簡(jiǎn)寫(xiě)本著(zhù)手，可以先挑一本牛津書(shū)蟲(chóng)系列讀物或者新課標分級讀物等。對于大家目前的英語(yǔ)水平而言，應當是沒(méi)什么問(wèn)題。剛開(kāi)始讀這樣簡(jiǎn)易讀物時(shí)，你會(huì )感覺(jué)這些讀物并不簡(jiǎn)易，有相當一部分詞匯你不認得，讀起來(lái)總是似懂非懂的。等你讀完三兩本以后，通常你就會(huì )很有自信心了，讀得也越來(lái)越快，越來(lái)越明白。等你讀完七八本時(shí)，無(wú)論是在詞匯上、速度上還是理解上，你都不會(huì )再有什么問(wèn)題。當你的閱讀量超過(guò)了十本時(shí)，你會(huì )開(kāi)始有一種喝白開(kāi)水的感覺(jué)，故事情節不錯就是看著(zhù)不過(guò)癮，有了這種感覺(jué)就意味著(zhù)你的詞匯量及語(yǔ)法知識體系已經(jīng)超出了英語(yǔ)簡(jiǎn)寫(xiě)本的范圍，你已經(jīng)不再是簡(jiǎn)寫(xiě)本的目標讀者，你該換書(shū)了。另外，在讀簡(jiǎn)寫(xiě)本期間，你要留意一下你對哪個(gè)名著(zhù)所寫(xiě)的內容感興趣，因為當你沖過(guò)了簡(jiǎn)寫(xiě)本閱讀階段之后，你要挑選的名著(zhù)最好就是你曾讀過(guò)其簡(jiǎn)寫(xiě)本的且你特感興趣的那一部。

　　[2]英語(yǔ)原著(zhù)的挑選：

　　挑選原著(zhù)時(shí)首先要以興趣為出發(fā)點(diǎn)，即選擇你喜歡的內容來(lái)讀。其次，要做一下試讀工作。比方說(shuō)，你可以選試讀第一章，看自己能不能應付得來(lái)。頭一次讀英語(yǔ)原著(zhù)的人大都會(huì )有天旋地轉的感覺(jué)，因此最好能以一整章為試讀內容，讀完這一章后再反思一下，是不是可以讀下去。

　　[3]英語(yǔ)原著(zhù)的閱讀過(guò)程：

　　正式開(kāi)始閱讀英語(yǔ)原著(zhù)時(shí)應做的第一件事情是進(jìn)行整體閱讀，即不看正文，而是看看全書(shū)的封面封底，書(shū)名與作者，然后是目錄，作者序等等。第二件事情則是解決時(shí)代隔閡問(wèn)題，即找到作者的背景資料（最好是漢語(yǔ)的）及本書(shū)的創(chuàng )作背景、內容介紹、寫(xiě)作風(fēng)格、故事主題等等。這兩件事情是進(jìn)行原著(zhù)閱讀必須做到的先期工作。完成了這些先期工作，你便可以開(kāi)始你的原文閱讀了。在整個(gè)閱讀過(guò)程中，要隨時(shí)臨控自己的閱讀進(jìn)程，不能隨心所欲；一方面要合理安排閱讀時(shí)間及閱讀量，另一方面要時(shí)時(shí)作閱讀記錄，反思自己在閱讀中碰到的問(wèn)題及汲取的經(jīng)驗等等。

　　[4]英語(yǔ)原著(zhù)的閱讀注意事項：

　�。�1）可以使用該原著(zhù)的漢譯本做原著(zhù)的輔助讀物，但不可以進(jìn)行英漢對照式的閱讀。讀英語(yǔ)版本時(shí)不要看漢語(yǔ)的，讀漢語(yǔ)時(shí)就不要看英語(yǔ)的。你可以先讀一遍漢語(yǔ)版然后再讀一遍英語(yǔ)版，或者反過(guò)來(lái)。我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)一書(shū)，漢語(yǔ)版的看了五遍，英語(yǔ)版的看了兩遍。

　�。�2）可以使用詞典，但不可以逢詞必查。沒(méi)有詞典的幫助閱讀則顯得非常的困難，因此，幾乎所有人都希望能夠借助詞典來(lái)幫助理解原文，呵呵，那樣的話(huà)，看漢語(yǔ)版的不就得了？！記住，我們讀原著(zhù)是為了讀它的意思，不是讀它的詞匯，更不是為了積累詞匯、學(xué)習英語(yǔ)。只有你把心思用在意義的解讀上時(shí)，你才能擺脫詞匯量的束縛，才會(huì )知道哪些詞該查，哪些詞不該查，哪些地方該詳細地看，哪些地方該跳過(guò)去；也只有你在拋開(kāi)了積累詞匯學(xué)習英語(yǔ)等基本想法之后，你才能夠做到詞匯的高度積累，語(yǔ)法體系的高度完善，英語(yǔ)水平的高度發(fā)展。

　�。�3）可以淺嘗則止，但不可以半途而廢。一旦你開(kāi)始了英語(yǔ)原著(zhù)的閱讀，就不要輕言放棄，哪怕是你整部書(shū)讀得一點(diǎn)兒也不理想，什么都沒(méi)學(xué)到（其實(shí)讀完第一本原著(zhù)的人通常都是這種感覺(jué)）。我不知道我到底讀過(guò)多少本小說(shuō)，我給大家開(kāi)列的這五十五部英語(yǔ)原著(zhù)小說(shuō)，要說(shuō)簡(jiǎn)寫(xiě)本我差不多都讀過(guò)了，要說(shuō)原著(zhù)我倒沒(méi)有讀過(guò)那么多，應該有十四五本吧�？墒堑浆F在我還是有著(zhù)當時(shí)每讀過(guò)一本原著(zhù)的那種強烈感覺(jué)：除了能記住幾個(gè)人名及精彩故事情節以外，啥都沒(méi)學(xué)到。閱讀就是這樣，在你感到啥都沒(méi)學(xué)到的時(shí)候，許多知識都潛移默化地進(jìn)入了你的腦海，唯一能夠證明這種變化的可能是某次正規的英語(yǔ)測試你成績(jì)出奇的好，或者是你的同學(xué)對你連那么孤僻的詞都認得而感到詫異。

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