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少兒學(xué)英語(yǔ)基礎差怎么辦
不少家長(cháng)反映，孩子小學(xué)才開(kāi)始“接觸英語(yǔ)”，英語(yǔ)“起步晚”，十分著(zhù)急，不知該怎么辦? 孩子能不能學(xué)好英語(yǔ)，起步年齡當然是一方面原因，另外還在于孩子能否專(zhuān)心做事。下面是小編整理的少兒學(xué)英語(yǔ)基礎差的辦法，歡迎大家參考!
少兒英語(yǔ)學(xué)習起步早晚是其中一個(gè)原因。不管孩子是3歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，還是5歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，還是7歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，不管孩子何時(shí)起步，家長(cháng)在課外都應該要準備好與孩子年齡相符的原版書(shū)。
比如，孩子0-3歲時(shí)，給孩子洗澡的時(shí)候，可以陪孩子一起玩國外的“洗澡書(shū)”;孩子3-6歲時(shí)，媽媽可以給孩子講一講原版繪本。孩子到了7歲以上，可以開(kāi)始學(xué)習純文字的原版書(shū)。
東東今年7歲半，幾乎沒(méi)讀過(guò)原版繪本。于是，媽媽想給孩子補上繪本這一課。我們建議這位媽媽?zhuān)绻秃⒆硬皇钦鞜o(wú)事可做的話(huà)，就別補這一課了。7歲以上的孩子，已進(jìn)入小學(xué)教育階段，學(xué)習負擔日漸加重。7歲以上的孩子英語(yǔ)學(xué)習，必須考慮時(shí)間精力的“投入產(chǎn)出比”。
英語(yǔ)學(xué)習，是“由上往下”兼容的，不同年齡階段的孩子，應該閱讀不同難度的原版書(shū)。家長(cháng)沒(méi)必要讓孩子“回到小時(shí)候”，孩子不要總看滯后于心智發(fā)育的簡(jiǎn)單讀物。7歲以上的孩子，可以直接開(kāi)始學(xué)習純文字原版書(shū)。如果孩子在7歲前，沒(méi)有英語(yǔ)繪本的底子，那么，孩子剛開(kāi)始學(xué)純文字原版書(shū)的時(shí)候，可以在最初的6個(gè)月，適當放慢進(jìn)度，讓孩子有一個(gè)適應期。適應期過(guò)后，孩子的進(jìn)步，會(huì )越來(lái)越明顯。當然如果孩子在7歲前，讀過(guò)不少原版繪本，那么，孩子就能更加順利地進(jìn)階到純文字原版書(shū)的新階段。
少兒英語(yǔ)培訓教育四大原則
重興趣、少灌輸
首先我們得明確，我們讓孩子接受英語(yǔ)教育的目的是什么?其實(shí)讓孩子接受英語(yǔ)教育的正確目的應該是以培養孩子對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高孩子對語(yǔ)言的敏感性為主。所以，不要過(guò)分追求學(xué)習的效果怎么樣，不要攀比，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習是讓孩子自主學(xué)英語(yǔ)的第一步。
多游戲、少書(shū)本
“寓教于樂(lè )”是少兒英語(yǔ)教育的最高境界，少兒英語(yǔ)的學(xué)習不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(cháng)是有規律的，愛(ài)玩就是天性，快樂(lè )就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心，所以，要通過(guò)各式各樣的游戲，來(lái)調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。記者在通州獅王英語(yǔ)的課堂上，孩子通過(guò)一系列游戲不僅提高了孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，也在潛移默化中掌握了所學(xué)內容。
多交流、少默背
英語(yǔ)其實(shí)就是一種語(yǔ)言，其本質(zhì)就是用來(lái)交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。通州獅王英語(yǔ)小班授課的方式，可以看到每一個(gè)孩子都有不少開(kāi)口與老師互動(dòng)的機會(huì )。許多從前害羞說(shuō)英語(yǔ)的孩子已經(jīng)敢于開(kāi)口了。
多鼓勵、少指責
孩子學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，發(fā)音經(jīng)常不太準確。其實(shí)與任何技能的學(xué)習都一樣，孩子都是通過(guò)嘗試錯誤來(lái)學(xué)習的，需要很大的發(fā)揮空間，學(xué)習語(yǔ)言亦是如此。俗話(huà)說(shuō)“童言無(wú)忌”，他們沒(méi)有顧慮，口無(wú)遮攔，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。對于比較嚴重的錯誤，當然要及時(shí)糾正，不過(guò)對于很多無(wú)傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒(méi)有必要嚴厲糾錯。
少兒英語(yǔ)教育中只有注重以上原則，才能讓孩子學(xué)習到更加實(shí)用的英語(yǔ)知識，才能為孩子以后的生活和學(xué)習奠定下堅實(shí)的基礎。
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