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培養小學(xué)生寫(xiě)作能力方法
如果你們的孩子準備好了，有足夠的能力那么你們不妨試一試，但一定要注意方式方法，以提高孩子的興趣為主，養成好的習慣!下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
另外，我們這里說(shuō)的writing就是傳統意義上的書(shū)面寫(xiě)作，大家不要一聽(tīng)‘寫(xiě)作’就認為它就應該是長(cháng)篇大論，它其實(shí)包括涂鴉，書(shū)寫(xiě)字母，單詞，句子，段落等，只有這些步驟每個(gè)都準備好了，銜接好了，那么距離長(cháng)篇大論那也不遠了，是吧?
今天先說(shuō)說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)對英語(yǔ)寫(xiě)作的影響及其重要性，聽(tīng)寫(xiě)字母，單詞和句子對發(fā)展寫(xiě)作技巧非常重要。
只要你一開(kāi)始學(xué)了自然拼音的字母發(fā)音，那么你就可以讓孩子開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，孩子們仔細聽(tīng)完老師所說(shuō)的，然后寫(xiě)在紙或者白板上，后老師寫(xiě)出正確的，可讓孩子加深印象。等教的字母越多，孩子寫(xiě)的越多，他們的信心也隨之增長(cháng)!剛開(kāi)始孩子們可能寫(xiě)的一團糟，請老師家長(cháng)允許給孩子時(shí)間，慢慢練習，平時(shí)回家(其實(shí)外出的時(shí)候也帶著(zhù)，一有時(shí)間就拿出來(lái)寫(xiě)畫(huà)，效果更佳)也經(jīng)常讓孩子涂涂畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)這些教過(guò)的字母。
一旦孩子們對字母的寫(xiě)法很熟悉了，比如說(shuō)自然拼音的第一階段satpin全部教完了，孩子能夠聽(tīng)出這些字母的發(fā)音了，而且能夠將這些字母組成簡(jiǎn)單的單詞如sit，sat，pin，pan，pat，tin等，就可以讓孩子開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)這些簡(jiǎn)單的單詞。老師或家長(cháng)在說(shuō)的時(shí)候，一定要每個(gè)字母的發(fā)音都說(shuō)的非常清楚，如s—i---t-----sit。這樣同時(shí)又是幫助孩子認真聽(tīng)每個(gè)字母發(fā)音，再合成一個(gè)單詞，在寫(xiě)的過(guò)程中又鞏固了聽(tīng)力。一個(gè)星期能夠堅持兩次，效果就會(huì )很明顯了。
在練習拼寫(xiě)一些單詞以后，孩子聽(tīng)到聲音寫(xiě)出單詞的能力越來(lái)越強，可以增加一些難度，過(guò)渡到寫(xiě)標題卡，如amansat，第一次讓孩子聽(tīng)寫(xiě)標題卡的時(shí)候，要明確告訴孩子，標題卡首寫(xiě)不要大寫(xiě)，后面不要句號，因為不是句子，但詞與詞之間要空格。
老師和家長(cháng)在孩子系統學(xué)習自然拼音的過(guò)程中，也要教孩子學(xué)習一些高頻率詞，即不規則發(fā)音的單詞，如is，am，on，he，she等，一旦孩子接觸了這些高頻率詞，然后能夠自己拼出一些簡(jiǎn)單的有規則的單詞，那就可以開(kāi)始過(guò)渡到聽(tīng)寫(xiě)句子了。就算孩子剛開(kāi)始不會(huì )拼也沒(méi)有關(guān)系(我們在平時(shí)的教學(xué)中，會(huì )將這些高頻率詞貼在教室里，孩子寫(xiě)的時(shí)候可以隨時(shí)參考)，家長(cháng)可以將這些高頻率詞告訴孩子，但他們自己拼寫(xiě)有規則的單詞，同時(shí)告訴孩子句子首寫(xiě)要大寫(xiě)，句尾要句號，詞與詞之間要空格。
特別值得說(shuō)明的一點(diǎn)是，當孩子開(kāi)始練習寫(xiě)句子的時(shí)候，家長(cháng)要特別注意如何去選擇這些句子，不要太難。這些句子必須由孩子根據發(fā)音就能拼寫(xiě)的規則單詞和簡(jiǎn)單的高頻率詞組成的，如Isitonamat.有時(shí)候，可以給孩子們換換口味，很多老師和家長(cháng)在教孩子學(xué)習字母發(fā)音的時(shí)候，也會(huì )同時(shí)告訴孩子這些字母還有大寫(xiě)，很多孩子認得字母的大寫(xiě)，但并不一定知道如何書(shū)寫(xiě)，所以偶爾讓孩子聽(tīng)寫(xiě)大寫(xiě)字母也是也有必要的。
所以，聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)非常有用且強大的學(xué)習工具!
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