怎樣培養孩子學(xué)舞蹈

　　孩子學(xué)舞蹈雖然有很多好處，但也不能過(guò)早，那樣不利于孩子的身心發(fā)展，那么，我們該怎樣培養孩子學(xué)舞蹈呢?下面小編就給大家講講這塊。

　　一、孩子學(xué)舞蹈不宜太早

　　生活中，不少家長(cháng)都懷著(zhù)通過(guò)學(xué)習舞蹈改變孩子氣質(zhì)的心愿，有的家長(cháng)把剛走明白路的三四歲的孩子送去舞蹈班。其實(shí)在醫生眼里，很多成人后天的脊柱傷，都跟小時(shí)候的不當運動(dòng)有關(guān)，學(xué)習舞蹈并非越早越好。

　　因為舞蹈畢竟是對身體能力的訓練，太早進(jìn)入舞蹈訓練對于小孩子的肌肉和骨骼發(fā)育不利。專(zhuān)家建議4周歲開(kāi)始學(xué)舞蹈是最科學(xué)的年齡。

　　作為業(yè)余愛(ài)好，兒童舞蹈對孩子的身體條件要求并不高，只要沒(méi)有嚴重的身體缺陷，都可以學(xué)習。但是，舞蹈學(xué)習的很多益處不是短期就能體會(huì )到的，持之以恒才會(huì )得到更大收獲。當然，如果專(zhuān)業(yè)學(xué)習舞蹈對于舞者身體比例、體重、身高等有比較嚴格的標準。父母可以根據孩子的實(shí)際情況，讓孩子學(xué)習業(yè)余或專(zhuān)業(yè)的舞蹈。

　　二、最好4歲開(kāi)始學(xué)習舞蹈

　　孩子開(kāi)始學(xué)舞蹈，應該在7-10周歲之間，這時(shí)，孩子的身體骨骼發(fā)育比較完全。但是家長(cháng)如果想讓孩子對舞蹈產(chǎn)生興趣，就應該從3-4周歲開(kāi)始，在幼兒園時(shí)期可以鍛煉一下幼兒對舞蹈的協(xié)調性，例如跳一些兒童舞蹈之類(lèi)的，不太需要舞蹈基本功的練習。5周歲以后，就可以對孩子進(jìn)行一些少兒舞蹈基礎培訓。

　　5—7周歲的時(shí)候，屬于學(xué)舞蹈的初期時(shí)段，不要過(guò)分地讓孩子做劈腿、下彎腰等高難度的動(dòng)作。采用積極鼓勵的方式，讓他們對著(zhù)鏡子看著(zhù)自己做動(dòng)作，培養孩子對舞蹈的興趣。這樣培訓2年左右，就可以要求孩子的基本功專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)了。

　　如果孩子天賦條件突出，很喜愛(ài)舞蹈，有意愿進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的舞蹈學(xué)習的話(huà)，建議等到10歲以上為最佳。因為專(zhuān)業(yè)舞蹈訓練強度大、時(shí)間長(cháng)，對于10歲以下孩子的生長(cháng)發(fā)育是十分不利的。

　　這里還需要補充一點(diǎn)，針對3歲前的孩子，一些質(zhì)量較高的幼教培訓機構專(zhuān)門(mén)設置了奧爾夫音樂(lè )課程，其中包含了兒童舞蹈的啟蒙教育。這種學(xué)習是以激發(fā)和培養幼兒本身的律動(dòng)、節奏感為目標，課程內容也大多是一些自?shī)�、自發(fā)、模仿性行為，是一種新興的幼兒藝術(shù)教育方式。

　　兒童的思維以具體、形象、生動(dòng)為主要特點(diǎn)。所以，形象優(yōu)美、動(dòng)作生動(dòng)的舞蹈配以富于詩(shī)情畫(huà)意的音樂(lè )，立刻能使兒童產(chǎn)生喜愛(ài)和向往之情，激發(fā)起兒童學(xué)習舞蹈的欲望。家長(cháng)在教育過(guò)程中，要注意喚醒孩子的心靈，在示范、講解時(shí)，要盡量把最準確、最優(yōu)美的表情、動(dòng)作顯示給孩子，讓藝術(shù)的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。

　　三、孩子學(xué)舞蹈的9大好處

　　1、形體優(yōu)美

　　正處于快速生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過(guò)舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問(wèn)題。舞蹈促進(jìn)少年兒童的生長(cháng)發(fā)育。據統計調查，同樣性別同年齡的兒童，參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的，身高平均要高4--8厘米。

　　2、動(dòng)作協(xié)調

　　舞蹈需要全身各部位的配合，通過(guò)音樂(lè )與舞蹈動(dòng)作的和諧達成動(dòng)作協(xié)調性的訓練，并且使孩子更有節奏感。

　　3、肢體靈活性和柔韌性

　　由于經(jīng)常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。還能夠提高少兒的身體素質(zhì)。經(jīng)過(guò)訓練，兒童的力量、控制、穩定性、耐力等方面的身體素質(zhì)都會(huì )得到提高。

　　4、鍛煉毅力

　　從基本功開(kāi)始訓練能培養他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。

　　5、提高身體素質(zhì)

　　舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習后能促進(jìn)孩子食欲、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會(huì )。使少兒神經(jīng)系統的結構和機能發(fā)生適應性改善，促進(jìn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肢體感覺(jué)等各感覺(jué)機能的提高，使大腦更靈活、健全，反應更迅速，動(dòng)作更靈敏。舞蹈還有利于提高生理機能。訓練能夠改善心肺系統的結構和功能，減少患心臟病的危險性，降低血壓和增加骨胳密度，同時(shí)使人精力和體力更加充沛，不易疲勞。

　　6、提高合作能力和集體榮益感

　　舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養成自覺(jué)遵守規則、紀律，培養了協(xié)作的觀(guān)念。

　　7、培養審美情感

　　舞蹈是通過(guò)音樂(lè )、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛(ài)生活，并能欣賞美、體驗美。

　　8、培養自信心

　　舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現力強，增強自信心和更好的心理素質(zhì)。

　　9、培養孩子的想象力

　　舞蹈是通過(guò)形體、動(dòng)作、眼神來(lái)表現的，在跳舞的過(guò)程中能激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng )造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。

　　四、教好幼兒舞蹈的4個(gè)方法

　　1、綜合教學(xué)法

　　由于幼兒天生活潑好動(dòng)，已經(jīng)能夠按自己的意識去做某件事，無(wú)興趣的事他很難去做，所以在這時(shí)舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學(xué)內容去吸引住這些意識隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學(xué)法，把說(shuō)、唱、跳結合在一起，內容一定要生動(dòng)形象。

　　2、示范法

　　教師要準確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學(xué)習的內容有一個(gè)完整清晰的印象。示范時(shí)還要伴隨著(zhù)語(yǔ)言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習愿望和熱情。

　　3、語(yǔ)言講解法

　　語(yǔ)言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如轉動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來(lái)即無(wú)興趣又很費力。但是如果告訴幼兒，現在你到果園里抓住了樹(shù)上的一個(gè)大蘋(píng)果，想把蘋(píng)果摘下來(lái)必須轉動(dòng)手腕擰一下�；蛘呔毩曊玖�時(shí)，如告訴幼兒站直，它可能會(huì )站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會(huì )做得很好。所以說(shuō)語(yǔ)言講解法是極為重要的一點(diǎn)。

　　4、游戲法

　　游戲法是運用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導的一種方法。舞蹈學(xué)習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè )。如學(xué)習?shū)喿卟�，教師就可以扮演鴨媽媽�(zhuān)�讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟�?zhù)鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習熱情。除此之外，做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時(shí)精神要飽滿(mǎn)，語(yǔ)氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來(lái)感染幼兒，讓幼兒每節課都能上的輕松愉快。

　　如何培養孩子舞蹈興趣

　　從興趣入手，教師應當怎樣做

　　孩子的興趣都有一定的可塑性。常聽(tīng)父母抱怨說(shuō)，孩子對什么都感興趣，就是對學(xué)習不感興趣。其實(shí)不然，只要用合適的方法引導，孩子的興趣在一定程度上是可以塑造和改變的。興趣是在較大的生活背景下對其中某些事物的偏好和主動(dòng)關(guān)注。趣味是吸引孩子關(guān)注的最佳方式，而快樂(lè )是維持孩子興趣的穩定劑。在舞蹈教學(xué)上抓住這兩個(gè)環(huán)節，就掌握了培養孩子興趣的金鑰。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)如下途徑：

　　01通過(guò)創(chuàng )設良好的舞蹈教學(xué)環(huán)境，讓孩子在美的環(huán)境中愉快的學(xué)習，能夠培養孩子學(xué)習舞蹈的興趣。如果教室里鋪上干凈的木地板，裝上明亮的鏡子和把桿，墻上掛上多姿多彩的兒童舞蹈圖片，那么孩子們進(jìn)入教室時(shí)，自然就會(huì )產(chǎn)生一種想跳舞的興奮感，這樣的客觀(guān)環(huán)境利于培養孩子們學(xué)習舞蹈的興趣，進(jìn)而可以激發(fā)他們學(xué)習舞蹈的積極性。

　　02創(chuàng )建良好的師生關(guān)系是培養兒童學(xué)習興趣的必要途徑，良好的師生關(guān)系可以讓孩子們通過(guò)“愛(ài)”上老師而愛(ài)上舞蹈。這就要求舞蹈教師應有一顆“童心”，用兒童的交流方式與他們互動(dòng)，能和孩子們打成一片。在兒童舞蹈教學(xué)活動(dòng)中兒童是學(xué)習的主體，教師開(kāi)展教學(xué)就必須首先把握兒童的心理特征，把自己置身于兒童的世界，使自己有童心童趣，使自己成為孩子們的朋友;其次在教學(xué)活動(dòng)中還應做到褒貶公正、公平，平等地對待每個(gè)孩子，從而創(chuàng )建良好的師生關(guān)系。

　　03合理安排課堂教學(xué)內容，教材選擇上注重趣味性美國現代心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習最好的刺激是對材料發(fā)生興趣。在兒童舞蹈教學(xué)過(guò)程中教材的趣味性，是影響兒童學(xué)習舞蹈興趣的重要因素。我們在教材及教學(xué)方式、方法的選擇上，都應根據兒童實(shí)際的身體素質(zhì)潛能水平來(lái)選擇，切忌超過(guò)兒童自身承受能力。根據兒童的生理、心理特點(diǎn)，我們可以把兒童分為幼兒兒童，學(xué)齡兒童及少年兒童。孩子的智力、體能和心理品格等在各個(gè)年齡段都存在著(zhù)較大的差別。因此，我們在舞蹈教學(xué)內容的安排上應根據兒童的年齡段有不同的側重面，例如編選的舞蹈組合，難易長(cháng)短應適當考慮兒童的生理、心理特點(diǎn)，不能把適合少年兒童的舞蹈教給幼兒兒童，把適合學(xué)童兒童的舞蹈教給少年兒童。除了應根據孩子的認知能力水平合理安排教學(xué)內容外，還要努力增加教學(xué)內容本身的吸引力。

　　兒童時(shí)期的孩子都喜歡在愉快的活動(dòng)中舞蹈同時(shí)感受身體的各部分，趣味性強的教材相對來(lái)說(shuō)更容易吸引兒童的注意力，調動(dòng)兒童學(xué)習舞蹈的興趣及積極性主動(dòng)性。由于兒童具有認知以感性認知為主，注意力集中時(shí)間較短，對復雜事物的認知能力較弱的特點(diǎn)，因此，我們在教材的選擇上應盡多的選擇音樂(lè )節奏明快，形象鮮明，樂(lè )曲短小而精悍，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，活潑格調清新并富有情趣的教材。

　　04教師的教學(xué)方法和形式直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習成效。不管哪個(gè)階段的兒童較成人來(lái)說(shuō)都有注意力集中時(shí)間短，愛(ài)玩好動(dòng)，好奇心強，好游戲好結群好模仿的特點(diǎn)，因而采用新穎生動(dòng)的教學(xué)方法和多樣的教學(xué)形式是在兒童舞蹈教學(xué)中進(jìn)行興趣培養最重要的方法和最有效的途徑。而且由于兒童性格有內向和外向的差異，所以在興趣培養上也應該因人而異采取不同的方法。

　　如在教授枯燥無(wú)味的形體基礎訓練前先放一段活潑節奏快的音樂(lè )，帶領(lǐng)孩子做后踢步拍手等練習，讓孩子全身動(dòng)起來(lái)讓身體和大腦都興奮起來(lái)，在興奮持續中完成訓練任務(wù)。還可在舞蹈訓練中穿插活潑有趣的游戲，加強兒童學(xué)習舞蹈的興趣，變枯燥乏味的訓練方法為輕松、活潑、游戲式的學(xué)習活動(dòng)。根據兒童的心理特點(diǎn)，采取表?yè)P和讓孩子們輪流做小老師來(lái)領(lǐng)做等方法，也可以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習興趣、增強他們的自信心及成就感，使學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )。雖然好動(dòng)是孩子的天性，但是過(guò)量的“動(dòng)”會(huì )使兒童的身體產(chǎn)生疲勞反而使兒童舞蹈學(xué)習興趣降低，因此，還應該在教學(xué)過(guò)程中安排多次的合理的休息時(shí)間，在休息時(shí)間里可以講一些舞蹈家的故事等等，以激發(fā)兒童長(cháng)期持續學(xué)習舞蹈的興趣。

　　從興趣入手，父母應當怎樣做

　　1、父母最好自己也對舞蹈感興趣。因為成人的舉止、言談、愛(ài)好，對孩子起到潛移默化的感染作用。

　　2、可以利用電視、電影的傳播媒介。有意識地帶領(lǐng)孩子觀(guān)看舞蹈表演，讓孩子從中感受到舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)孩子的舞蹈情趣。

　　3、為孩子創(chuàng )造一個(gè)美的環(huán)境。如窗戶(hù)上可剪貼一些舞蹈造型的窗花;墻壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖;書(shū)櫥里為孩子添置一些舞蹈畫(huà)冊等。讓孩子觀(guān)察、模仿、閱讀，使孩子的生活空間充滿(mǎn)舞蹈的情趣，由此對舞蹈產(chǎn)生興趣。

　　4、可經(jīng)常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的樂(lè )曲及孩子喜愛(ài)的樂(lè )曲，讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)，跳一跳。也可以采用一些有關(guān)小動(dòng)物的樂(lè )曲，讓孩子伴隨樂(lè )曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因為小動(dòng)物形象生動(dòng)，對孩子有吸引力，讓孩子在音樂(lè )聲中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在觀(guān)察中加以美化和創(chuàng )造。

　　5、召開(kāi)家庭音樂(lè )會(huì )。和孩子一起表演節目，一方面可以提高孩子對舞蹈的興趣，另一方面成人可以與孩子進(jìn)行溝通。

　　6、根據孩子的愛(ài)好，制作一些動(dòng)物頭飾、服裝、道具等。使孩子在愉快、歡樂(lè )、輕松的情景中，感受到舞蹈的高雅情趣。

　　7、平時(shí)，可以經(jīng)常帶孩子參加一些集體活動(dòng)，讓孩子感知藝術(shù)美，讓優(yōu)美的舞姿吸引孩子。

　　8、成人可以給孩子講一些關(guān)于藝術(shù)節方面的知識，尤其在舞蹈動(dòng)作上加以?xún)和�化、趣味化，以藝術(shù)化的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子對舞蹈的興趣。

　　兒童舞蹈培訓班注重于培養孩子的舞蹈能力

　　少兒舞蹈培訓班通過(guò)科學(xué)系統的訓練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強孩子身體的協(xié)調能力，培育身體對節奏的敏感性，少兒舞蹈培訓班給孩子美和藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。同時(shí)，培養和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習效果，實(shí)現兒童學(xué)習成績(jì)的提高，培養孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎。

　�。�1）培養兒童的舞蹈基本功，培養兒童的平衡能力、協(xié)調能力等，從而實(shí)現孩子的身體素質(zhì)的全面提高。

　�。�2）培養兒童身體對節奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能

　�。�3）培養兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)

　�。�4）培養和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等學(xué)習能力，并且促進(jìn)兒童全腦的開(kāi)發(fā)。

　�。�5）少兒舞蹈培訓班培養少兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒智力全面發(fā)展

　　怎樣培養孩子的舞蹈能力

　　1、培養兒童的舞蹈基本功，培養兒童的平衡能力、協(xié)調能力等，從而實(shí)現孩子的身體素質(zhì)的全面提高。

　　2、培養兒童身體對節奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能

　　3、培養少兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒智力全面發(fā)展。

　　兒童舞蹈可以發(fā)展兒童身體運動(dòng)的機能舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構成舞蹈的諸要素中，動(dòng)作是居于首位的，舞蹈即是以動(dòng)作為重要表現手段的。兒童舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是兒童舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據兒童生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng )編的。兒童經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增長(cháng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統和循環(huán)系統的生理機能發(fā)育，加快兒童新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(cháng)發(fā)育，由此可見(jiàn)，舞蹈不僅能發(fā)展兒童動(dòng)作的協(xié)調性和節奏感，而且對兒童身體機能健康發(fā)展有著(zhù)不可忽視的作用。

　　兒童舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德一個(gè)人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件，尤其是神經(jīng)系統的特點(diǎn)，對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長(cháng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì )的各方面的影響和多方面的教育，長(cháng)期塑造而成的。幼兒園開(kāi)展良好的舞蹈教育，使兒童在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè )形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開(kāi)朗、熱情、大方的性格，因此，兒童舞蹈也是兒童形成良好性格的重要工具。舞蹈教學(xué)對兒童品德的形成也是十分重要。通過(guò)民族民間舞的學(xué)習，可以培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)本民族音樂(lè )和舞蹈的熱情。

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