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少兒舞蹈教育的影響及作用
少兒舞蹈是由少兒表演或表現少兒生活的舞蹈，是對兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于少兒舞蹈教育的影響及作用，歡迎參考閱讀，希望您喜歡!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、培養協(xié)作配合能力
舞蹈教育大多需要協(xié)作才能完成，舞蹈以集體舞為主，孩子集體舞排練時(shí)，要求學(xué)生注意隊形是否整齊，動(dòng)作是否一致，這就，培養了相互合作的團隊精神。這些教育形式對促進(jìn)和發(fā)展少兒的協(xié)作意識與協(xié)作技能的都有著(zhù)獨特的作用。同樣能促進(jìn)少兒社會(huì )化的潛——協(xié)作技能的培養，如協(xié)調角色扮演的技能，共享空間的技能，協(xié)同動(dòng)作的技能等。教師如果能挖掘其潛在的教育功能，并充分利用它，就能在很大程度上促進(jìn)少兒協(xié)作技能的發(fā)展。如在跳集體舞時(shí)，少兒必須先找到合作的同伴，然后找到合適的空間，還必須使雙方相同乃至不同的動(dòng)作協(xié)同一致，從而使他們逐步學(xué)會(huì )如何與他人合作。
二、營(yíng)造和諧愉快的創(chuàng )造力空間
舞蹈本身就為人們提供了發(fā)展想象力、創(chuàng )造力的廣闊空間，不同人在欣賞同一舞蹈作品時(shí)甚至都會(huì )有不同的理解和感受。創(chuàng )造力在人的一生中都起著(zhù)重要的作用，它作為一種能力，是需要培養的。兒童時(shí)期是思維、學(xué)習與創(chuàng )造最活躍的時(shí)期，對周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，對一切未知事物充滿(mǎn)興趣。他們善于幻想和想象，是進(jìn)行創(chuàng )造力培養的最佳時(shí)期。因此，創(chuàng )造力的培養需從少兒開(kāi)始。培養學(xué)生創(chuàng )造力必須建立在平等和諧的學(xué)習氛圍中，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教育過(guò)程中的組織者、引導者與促進(jìn)者，教師應充分相信每個(gè)孩子都具有創(chuàng )造潛能，讓他們敢于表現自我。這種敢于表現的精神，最終將引發(fā)蘊藏在孩子們心靈深處的創(chuàng )造天性。
三、提高審美能力和修養
舞蹈教育是對兒童進(jìn)行美育教育的最具廣泛的形式之一。教學(xué)過(guò)程中，讓孩子們樹(shù)立對美的認識。塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美及人格美。在舞蹈藝術(shù)中，有詩(shī)意的構思，有美的藝術(shù)造型，有活潑可愛(ài)的兒童形象，有悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )旋律，有千變萬(wàn)化的角色;在教育中，通過(guò)孩子們的內在旋律和形體節奏的柔和，展示多彩的思想感情，通過(guò)無(wú)聲的美來(lái)熏陶孩子們的道德情操，讓孩子從中認識美、感知美、表現美。
四、舞蹈促進(jìn)骨骼發(fā)育
由于年齡特點(diǎn)，孩子的骨骼及肌腱非常嫩，可塑性強，從幼兒時(shí)期開(kāi)始訓練舞蹈，可以矯正一些不良習慣導致的形體毛病，如有的孩子凹胸、輕微駝背，內八字等不良姿態(tài)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的舞蹈訓練后都能得到矯正和改善，還有利于他們氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表等方面的健康發(fā)展。
五、舞蹈增強孩子的身體及心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)孩子們的智力
舞蹈能培養孩子良好的心理素質(zhì)，舞蹈課的訓練是辛苦的，而現在的孩子都是獨生子女，缺乏吃虧精神，因此在教育時(shí)要經(jīng)常鼓勵他們，激發(fā)每個(gè)孩子的好勝心，調動(dòng)孩子們的積極性，并且培養自尊、自愛(ài)、自強、自信的健康個(gè)性;讓他們從小就樹(shù)立知難而上、奮發(fā)進(jìn)取的精神。舞蹈訓練跟體育運動(dòng)一樣，有助于兒童的身體健康發(fā)育。舞蹈有助于兒童大腦的發(fā)育，長(cháng)期訓練有效提高孩子的耐力和靈活性，從而使兒童的身體塑造得更挺拔、肢體更靈活，身體各部位更加協(xié)調。
六、受少兒心理特點(diǎn)的影響
少兒時(shí)期是個(gè)體迅速生長(cháng)發(fā)育的時(shí)期，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們肢體活動(dòng)能力有了很大進(jìn)步，動(dòng)作變得更加靈活、協(xié)調。同時(shí)，他們的內心世界非常豐富、美好，他們感知事物的特點(diǎn)和方法也很獨特。音樂(lè )教育的“和諧”論告訴我們：在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，只有在所有內容的自身各要素之間、所有內容與兒童之間處于和諧的相互作用狀態(tài)時(shí)，才能使兒童在真正的審美氣氛中，在感知美、創(chuàng )造美、享受美的過(guò)程中獲得最有效的發(fā)展，同時(shí)才能最大程度地避免或減少身心疲勞和情感損傷。
總之，舞蹈教育的目的不只是灌輸學(xué)生掌握藝術(shù)技能和基礎知識，更重要的是要注重培養少年兒童的創(chuàng )造性思維。既讓少年兒童得到身心、情感的熏陶，體態(tài)儀表、身體素質(zhì)上的全面訓練，更要加強想象力、創(chuàng )造力的培養，從而使學(xué)生全面、健康、愉悅的發(fā)展。
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