- 相關(guān)推薦
少兒學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中常出現的問(wèn)題
引導語(yǔ)：少兒學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中常出現的問(wèn)題，由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
一、發(fā)音不到位
朗讀單詞時(shí)，許多小學(xué)生的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會(huì )在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現象。英語(yǔ)發(fā)音講究雙元音要飽滿(mǎn)，短元音短促有力，長(cháng)元音要夠長(cháng)度，還有對摩擦音中的一對咬舌音發(fā)音位置的正確把握。
對策：對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿是學(xué)習英語(yǔ)發(fā)音的主渠道。而英語(yǔ)的發(fā)音習慣、發(fā)音規則和漢語(yǔ)有很大的區別。所以，家長(cháng)可以讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)的發(fā)音習慣和發(fā)音方法，在模仿中糾正自己的讀音，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。
二、常見(jiàn)四大書(shū)寫(xiě)問(wèn)題
小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中常見(jiàn)的錯誤一般表現在四個(gè)方面，字母的書(shū)寫(xiě)格式、比劃順序不到位;句子末尾的標點(diǎn)符號缺少或少寫(xiě);單詞間沒(méi)有分開(kāi)寫(xiě);首單詞的首字母不大寫(xiě)，專(zhuān)有名詞的首字母不大寫(xiě)。
對策：家長(cháng)需在孩子學(xué)習時(shí)反復示范輔導。通過(guò)口述、書(shū)寫(xiě)示范等方法指導孩子進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)，逐漸養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
三、單詞混淆
隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間增加，學(xué)習內容的豐富，許多形式相近，語(yǔ)義相似的新舊知識容易產(chǎn)生混淆，細節決定成敗，細節問(wèn)題不解決，會(huì )對孩子的學(xué)習進(jìn)步造成很大的阻礙。
對策：可以根據孩子當天所學(xué)習的內容，幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)。家長(cháng)應根據孩子的筆記，幫助孩子分析歸納當天所學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)，并加以解釋與運用，這樣，既鞏固了當天所學(xué)的知識，也容易使孩子區分新舊知識，從而減少孩子由于“粗心”所造成的障礙。
四、不要太害羞以至于不能開(kāi)口說(shuō)
學(xué)習說(shuō)英語(yǔ)只有一種方法就是張開(kāi)嘴，說(shuō)英語(yǔ)，說(shuō)得越多越好!沒(méi)有詞匯量沒(méi)有關(guān)系，發(fā)音不完美，也沒(méi)有關(guān)系，提高口語(yǔ)的唯一方法就是，多說(shuō)多練。
在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，粑粑麻麻需要讓寶貝明白，無(wú)論做什么也不能說(shuō)不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，因為如果孩子們相信自己不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，他們就會(huì )封鎖大腦不去嘗試說(shuō)，也不給自己機會(huì )去提高。
五、不要害怕犯錯
說(shuō)英語(yǔ)時(shí)另外一件不應該做得事情就是害怕犯錯。有家長(cháng)反應他家的孩子剛開(kāi)始也愿意說(shuō)英語(yǔ)，但是說(shuō)錯幾次后就再也不愿意說(shuō)了。
其實(shí)大部分人都會(huì )犯錯，粑粑麻麻需要鼓勵寶貝接受他們并不完美、會(huì )犯錯誤的事實(shí)。每個(gè)人都會(huì )犯錯，甚至母語(yǔ)是英語(yǔ)的人。沒(méi)有人天生就能說(shuō)一口流利英語(yǔ)，這是需要花很多時(shí)間和努力才能實(shí)現的。
如果寶貝說(shuō)英語(yǔ)時(shí)會(huì )犯錯，這實(shí)際上意味著(zhù)他們的口語(yǔ)在提高。如果他們每天都沒(méi)有犯錯，說(shuō)明他們說(shuō)得還不夠。當然，這里并不是說(shuō)，他們應該故意犯錯。同時(shí)，粑粑麻麻需要引導孩子們嘗試著(zhù)去發(fā)現錯誤、記錄錯誤，并及時(shí)改正，這樣他們才能從中學(xué)習并提高口語(yǔ)技能。
說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)法錯誤應該是家長(cháng)和孩子們擔心的最后一件事，只要能夠說(shuō)得很清楚，很有自信， 即使用錯冠詞、形容詞或者句子順序都是沒(méi)有關(guān)系的。英語(yǔ)為母語(yǔ)的歪果仁不會(huì )因為語(yǔ)法差來(lái)評判你，他們會(huì )更加集中精力去理解你的意思，繼續你們的談話(huà)。
所以，寶貝你們應該先大膽說(shuō)，建立自信，然后在口語(yǔ)達到一定流利程度之后再糾正語(yǔ)法。
六、不要對自己泄氣
學(xué)英語(yǔ)期間，孩子們肯定會(huì )有挫折感。幾乎每個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的人都會(huì )經(jīng)歷這個(gè)階段，這是在學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程中很自然的一個(gè)部分。
如果他們全身心的投入在英語(yǔ)中，這個(gè)階段可能會(huì )只持續幾個(gè)星期;但是如果他們每周只說(shuō)兩次英語(yǔ)，那么這個(gè)階段會(huì )持續很長(cháng)時(shí)間。家長(cháng)需要讓孩子們知道的是，這種挫敗感并不是因為他們不夠聰明或是因為這個(gè)語(yǔ)言太難，這是許多人都要經(jīng)歷的一個(gè)階段。
克服這種挫敗感的唯一方法就是不斷地練習、練習、練習。
七、不要同他人對比
經(jīng)常有家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“為什么鄰居家孩子英語(yǔ)那么流利，語(yǔ)音語(yǔ)調也很好聽(tīng)，我家孩子連說(shuō)都不敢說(shuō)。”
粑粑麻麻需要注意的是，不論你家孩子的英語(yǔ)水平處在什么級別，你都不需要將他同其他孩子對比。每個(gè)人都不同，一些人學(xué)習語(yǔ)言更輕松，而另一些人則需要花更多的時(shí)間來(lái)提升英語(yǔ)，但這并不意味著(zhù)你的方法不對。
家長(cháng)需要鼓勵孩子們努力讓自己達到更高的水平，鼓勵他們?yōu)橐呀?jīng)達到的水平感到光榮，不要過(guò)度的關(guān)心他人怎么想。
八、如果你的口語(yǔ)很流利或是你這樣覺(jué)得，不要驕傲
當孩子們最終能流利地講英語(yǔ)的時(shí)候，不論是家長(cháng)還是孩子自己都不應該認為“我家孩子/我已經(jīng)完全掌握了英語(yǔ)”，因為這種想法，會(huì )讓學(xué)習者變懶，讓他們停止學(xué)習，但是要知道如果沒(méi)有進(jìn)步，你很可能是在退步。
另外，英語(yǔ)學(xué)習是無(wú)止境的，即使你對單詞、語(yǔ)法了解甚廣，但這并不意味著(zhù)你的口語(yǔ)很流利。你還需要了解英語(yǔ)背后的文化，這樣你才能自然地講出這門(mén)語(yǔ)言。
【少兒學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中常出現的問(wèn)題】相關(guān)文章：
少兒學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題07-24
鋼琴彈奏中常出現的問(wèn)題07-27
少兒芭蕾舞學(xué)習中常見(jiàn)問(wèn)題06-29
少兒舞蹈形體訓練中常見(jiàn)的問(wèn)題08-07
少兒舞蹈學(xué)習過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題08-31
速錄學(xué)習中常見(jiàn)的問(wèn)題08-07
少兒英語(yǔ)學(xué)習中的常見(jiàn)問(wèn)題07-02
少兒英語(yǔ)學(xué)習有哪些常見(jiàn)問(wèn)題？07-18