2017三年級下冊英語(yǔ)教案

　　教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。下面是小編整理的關(guān)于三年級下冊英語(yǔ)教案，歡迎大家參考!

　　【1】三年級下冊英語(yǔ)教案

　　活動(dòng)設計背景

　　由于我班是少數民族幼兒居多，所以在教學(xué)目標上相比漢族幼兒可能會(huì )降低一些。只要求他們掌握簡(jiǎn)單的單詞即可。所以這節課我的活動(dòng)設計我會(huì )根據不同的幼兒去按不同的標準去要求他們。

　　活動(dòng)目標

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。

　　2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè )，愿意學(xué)英語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能看圖說(shuō)單詞，能用英語(yǔ)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的'交流。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)準備：

　　1、木偶一個(gè)。

　　2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個(gè)。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂(lè )瓶子兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動(dòng)。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。

　　師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)

　　2、出示紅蘋(píng)果What’s this?(這是什么?)蘋(píng)果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

　　3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。

　　4、小朋友真棒，表?yè)P表?yè)P自己。(Very Very Good)

　　二、學(xué)習新單詞。

　　1、yellow

　　Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著(zhù)香蕉跟著(zhù)老師說(shuō)“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、blue

　　Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么?藍色叫“blue”，全體幼兒看著(zhù)氣球跟著(zhù)老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請配班老師幫著(zhù)吹氣球，老師帶著(zhù)幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞.....................

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　　一、活動(dòng)內容：字母Y，短語(yǔ)Good night

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

　　Y for yellow,學(xué)習短語(yǔ)：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養對英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

　　三、活動(dòng)準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、問(wèn)好：

　　(1) 師生問(wèn)好。

　　(2) 引導幼兒向家長(cháng)老師們問(wèn)好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學(xué)習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著(zhù)出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓練Y for yellow.

　　(2) 學(xué)習短語(yǔ)Good night。

　　A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”

　　B、 游戲：小扇子轉轉轉

　　出示扇子，轉到月亮說(shuō)：“Good night.”轉到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎勵。

　　4、叮嚀：

　　出示英語(yǔ)書(shū)，引導說(shuō)：“open the book.” 交代復習今天所學(xué)內容內容，并記得聽(tīng)磁帶。

　　教學(xué)反思

　　這節課上下來(lái)讓我感覺(jué)師幼配合上還不夠默契，幼兒能基本達到這節課的教學(xué)目標，能看圖說(shuō)話(huà)，但在和老師交流上還不夠流暢。還需要反復練習和鞏固。

　　【2】三年級下冊英語(yǔ)教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、對英語(yǔ)游戲感興趣并能積極參與。

　　2、學(xué)習單詞hamburger和 chicken，復習鞏固句型。

　　3、能聽(tīng)懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備：KFC的場(chǎng)地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入Go to KFCBoys and girls,do you want to go to KFC?

　　Riding in my car,ok?Let’s go !

　　二、新授單詞Hamburger ,chickenHere it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.

　　I am an assistant and prepared some food for you.

　　端出一盆，拿出漢堡包問(wèn)：What’s this?

　　用不同聲調說(shuō)hamburger,Touch the hamburger please.

　　拿出雞腿問(wèn)：What’s this? Touch the chicken please.

　　It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?

　　同時(shí)出現hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.

　　三、用卡片鞏固所學(xué)單詞There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.

　　(1)I say you doIf I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

　　(2)I’ll put up the cards,you say it.

　　(3)xx,come here please ,you say,we do it.

　　游戲(一)buy someing ,鞏固所學(xué)單詞及句型Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,comehere please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .

　　教師示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.

　　Who wants to buy something?

　　Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.

　　幼兒進(jìn)行情景對話(huà)練習Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have atoy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to melike a bird./Run to me like a dog.

　　四、結束oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.

　　活動(dòng)反思：

　　肯德基是孩子們非常感興趣的東西，也非常貼近孩子的生活，所以我設計了這樣一堂英語(yǔ)課，內容來(lái)源于生活，更符合孩子的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)我采用了情境創(chuàng )設，讓孩子在一個(gè)真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習，孩子能更好的將知識進(jìn)行識記，另外角色游戲的創(chuàng )設，孩子們更是興致勃勃，爭著(zhù)搶著(zhù)要來(lái)玩游戲，但是由于孩子的英語(yǔ)水平還有限，在對話(huà)的時(shí)候不能很流利的`說(shuō)出來(lái)，老師必須在旁邊進(jìn)行糾正，另外由于我把重點(diǎn)放在了兩個(gè)單詞上，而忽略了準備一些孩子已經(jīng)會(huì )用英語(yǔ)表達的食物，如面包、雞蛋、冰激凌等等，所以孩子的對話(huà)就顯得比較枯燥，很單一。

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