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2017年助理社會(huì )工作師強化考題及答案
一、單項選擇題
1.( )是預估的最終目的。
A.對正確的計劃作出貢獻
B.正確認識服務(wù)對象的問(wèn)題
c.全面把握服務(wù)對象的背景資料
D.解決服務(wù)對象提出的一切問(wèn)題
2.在社會(huì )工作評估中，過(guò)程評估關(guān)心的重點(diǎn)是( )。
A.是什么因素導致服務(wù)對象的改變
B.檢視計劃介入的理想結果
C.工作完成的最終結果
D.工作中、的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結果
3.某社會(huì )服務(wù)機構最近要為智障兒童及其家長(cháng)提供服務(wù)，如為智障兒童的家長(cháng)提供訓練智障兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧智障兒童的經(jīng)驗。此外，該機構還通過(guò)向各級殘聯(lián)部門(mén)匯報智障兒童及其家庭的困難，倡導和發(fā)掘社會(huì )資源以幫助智障兒童及其家長(cháng)。由此可見(jiàn)，該機構分析服務(wù)對象資料時(shí)決定介人策略原則是( )。
A.單層次介入
B.系統性介入
C.多層次介入
D.遞進(jìn)式介入
4.社會(huì )工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會(huì )研究方法，收集和分析與社會(huì )工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達成社會(huì )工作目標的工作方法是( )。
A.社會(huì )工作研究
B.家庭社會(huì )工作
C.社區社會(huì )工作
D.群體社會(huì )工作
5.( )對兒童社會(huì )工作的意義在于個(gè)體早期的經(jīng)歷對個(gè)體的成長(cháng)具有很大的影響，開(kāi)展兒童社會(huì )工作應該考慮或重視將兒童當前的狀況與過(guò)去的成長(cháng)經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來(lái)。
A.心理社會(huì )發(fā)展論
B.多元智能理論
C.建構主義理論
D.心理分析理論
6.社會(huì )工作者在對兒童小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導中發(fā)現，小軍頭部有多處淤青，此時(shí)社會(huì )工作者首先應該( )。
A.向公安機關(guān)或兒童權益保護機構報告
B.立即通知小軍的監護人到場(chǎng)
C.辨別小軍是否有受到虐待的危險
D.繼續按計劃進(jìn)行個(gè)案輔導
7.現階段兒童社會(huì )工作的具體機構不包括( )。
A.紅十字會(huì )
B.社區
C.社會(huì )福利機構
D.義務(wù)教育階段的中小學(xué)
8.兒童社會(huì )工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時(shí)，有時(shí)需要重構和代償給兒童的先天需要是( )。
A.生存的需要
B.學(xué)習的需要
C.愛(ài)的需要
D.游戲的需要
9.確定青年社會(huì )工作中計劃設計的目標時(shí)，應該具有的條件不包括( )。
A.目標可以是暫時(shí)達不到的
B.目標是可量度的
C.目標是有關(guān)聯(lián)的
D.目標是有時(shí)限的
10.社會(huì )工作者小王為社區內青少年的父母開(kāi)辦了親子輔導小組，讓家長(cháng)學(xué)習親子溝通技巧，同時(shí)建立家長(cháng)間的互助關(guān)系。該小組工作屬于( )青少年服務(wù)。
A.發(fā)展性
B.預防性
C.治療性
D.補救性
11.社會(huì )工作者通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談，傾聽(tīng)居民在接受服務(wù)或參與活動(dòng)中的個(gè)人感受及體會(huì )，了解居民對社區社會(huì )工作服務(wù)方案的意見(jiàn)和建議以及方案實(shí)施過(guò)程中應注意的問(wèn)題。這一工作過(guò)程屬于( )。
A.了解居民需求
B.居民個(gè)案輔導
C.征詢(xún)服務(wù)意見(jiàn)
D.建立信任關(guān)系
12.現在有些青年喜歡在白色的T恤上畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)，以標榜自己追求獨特的文化和生活品位。根據有關(guān)學(xué)者對青少年的分類(lèi)，這樣的青年屬于( )。
A.個(gè)性青年
B.正直青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
13.北京奧運會(huì )期問(wèn)，在社會(huì )工作者的幫助下，某社區成立了一個(gè)社區老人志愿者小組，計劃開(kāi)展六次小組活動(dòng)，以下組織該志愿者小組的小組活動(dòng)中比較恰當的是( )。
A.討論志愿服務(wù)內容，學(xué)習活動(dòng)設計技巧——相互認識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪(fǎng)的技巧——討論未來(lái)的安排和計劃，學(xué)習跟進(jìn)活動(dòng)設計的技巧
B.了解探訪(fǎng)的技巧——相互認識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——討論志愿服務(wù)內容，學(xué)習活動(dòng)設計技巧——討論未來(lái)的安排和計劃，學(xué)習跟進(jìn)活動(dòng)設計的技巧
C.相互認識，建立關(guān)系一一組員分享他們對社區的感情——討論志愿服務(wù)內容，學(xué)習活動(dòng)設計技巧——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪(fǎng)的技巧——討論未來(lái)的安排和計劃，學(xué)習跟進(jìn)活動(dòng)設計的技巧
D.相互認識，建立關(guān)系一一組員分享他們對社區的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪(fǎng)的技巧——討論志愿服務(wù)內容，學(xué)習活動(dòng)設計技巧——討論未來(lái)的安排和計劃，學(xué)習跟進(jìn)活動(dòng)設計的技巧
14.李雪遠今年22歲，盡管家里條件優(yōu)越，但是上大學(xué)以后，他開(kāi)始利用課余時(shí)間從事兼職工作，不再向家里要生活費，因為他覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，不能過(guò)度依賴(lài)父母。李雪遠的舉動(dòng)體現了青少年具有( )的需要。
A.為未來(lái)的生涯做準備
B.建立個(gè)體的價(jià)值體系
C.發(fā)展符合社會(huì )期望的認知技能和概念
D.追求獨立自主，少依附父母及他人
15.對老年人來(lái)說(shuō)，( )是社會(huì )救助的主要來(lái)源。
A.社會(huì )
B.鄰居
C.家庭
D.老伴
16.社會(huì )工作者運用藝術(shù)治療方法，為社區內的老年人開(kāi)展有益身心的治療性服務(wù)。在活動(dòng)的設計上，社會(huì )工作者應選擇( )
A.帶有創(chuàng )意的表達性活動(dòng)
B.有較復雜工藝的活動(dòng)
C.有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)
D.帶有競爭性的活動(dòng)
17.許多達到退休年齡的老年人，還有繼續工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專(zhuān)長(cháng);也有許多老年人過(guò)去忙于事業(yè)而無(wú)暇休閑，現在閑下來(lái)打算好好享受生活，因此養花、養寵物、書(shū)法繪畫(huà)、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的( )。
A.經(jīng)濟保障
B.就業(yè)休閑
C.居家安全
D.健康維護
18.( )是老年人最顯著(zhù)的特點(diǎn)。
A.老化
B.沉默
C.懷舊
D.孤獨感
19.老年人有老年人的意愿需要表達，有老年人的利益需要維護，有老年人的作用需要發(fā)揮，這是指老年人的( )需要。
A.健康維護
B.經(jīng)濟保障
C.婚姻家庭
D.社會(huì )參與
20.黃女士的丈夫有婚外情，常不回家，對家里的事情漠不關(guān)心。黃女士感覺(jué)十分痛苦，向社會(huì )工作者小王求助。小王合適的處理方式是( )。
A.傾聽(tīng)王女士的訴苦，陪同她一起哭泣
B.告知現代社會(huì )婚外情現象很普遍，不用太擔心
C.傾聽(tīng)王女士訴說(shuō)痛苦感覺(jué)，給予情感支持
D.講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導王女士向她學(xué)習
參考答案及解析
1.【答案】A
【解析】預估是一個(gè)認識服務(wù)對象情況的過(guò)程，目的在于達到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問(wèn)題以及他們所處環(huán)境的了解，并對之形成概念化的認識，從而建構一個(gè)計劃去解決或消除問(wèn)題。因此，預估的最終目的是要對正確的計劃作出貢獻。
2.【答案】D
【解析】過(guò)程評估是對整個(gè)介人過(guò)程的監測評估，包括社會(huì )工作介入進(jìn)行中的評估。它對工作過(guò)程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)階段分別作出評估，關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結果，方法是了解和描述介入活動(dòng)的內容，回答服務(wù)過(guò)程中發(fā)生了什么以及為什么發(fā)生。過(guò)程評估提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程的各種信息，包括工作目標、介入過(guò)程、介入行動(dòng)和介入影響。
3.【答案】C
【解析】社會(huì )工作者分析服務(wù)對象資料時(shí)，采取多層次介入策略原則是指包括直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對象，以幫助解決問(wèn)題和滿(mǎn)足需要;通過(guò)輔導改變他們對問(wèn)題的看法及應對問(wèn)題的技巧。
4.【答案】A
【解析】社會(huì )工作研究是社會(huì )工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會(huì )研究方法，收集和分析與社會(huì )工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達成社會(huì )工作目標的工作方法。
5.【答案】A
【解析】心理分析理論對兒童社會(huì )工作的意義在于個(gè)體早期的經(jīng)歷對個(gè)體的成長(cháng)具有很大的影響，開(kāi)展兒童社會(huì )工作應該考慮或重視將兒童當前的狀況與過(guò)去的成長(cháng)經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來(lái)。
6.【答案】C
【解析】?jì)和晕冶Ｗo能力差，在兒童社會(huì )工作中，社會(huì )工作者要特別注意保護兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會(huì )工作者應首先辨別小軍是否有受到虐待的危險，以保護小軍。
7.【答案】A
【解析】現階段兒童社會(huì )工作的具體機構包括：①義務(wù)教育階段的中小學(xué);②社會(huì )福利機構;③社區;④專(zhuān)業(yè)性社會(huì )工作組織。
8.【答案】c
【解析】?jì)和诩彝セ蛘邫C構中生活，除了攝入營(yíng)養使身體成長(cháng)以外，還需要愛(ài)，以使他們的情感也能夠獲得發(fā)展，使他們在成年進(jìn)入社會(huì )以后，能夠與其他社會(huì )成員正常相處。但在實(shí)際中，兒童獲得的愛(ài)會(huì )被各種因素所削弱和剝奪。兒童社會(huì )工作者在直接面向服務(wù)對象的具體實(shí)務(wù)中，有一部分就是要重構對兒童愛(ài)的供給，或者是幫助兒童建立起愛(ài)的代償機制。故正確答案為C。
9.【答案】A
【解析】確定青年社會(huì )工作中計劃設計的目標時(shí)，應該具有以下的條件：①目標應該是與問(wèn)題和目的有關(guān)聯(lián)的;②目標是可達到的;③目標是可量度的;④目標是有時(shí)限的;⑤目標是有關(guān)聯(lián)的。
10.【答案】B
【解析】預防性的青少年社會(huì )工作是指通過(guò)社會(huì )工作的各類(lèi)服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會(huì )功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現和控制。
11.【答案】C
【解析】征詢(xún)服務(wù)意見(jiàn)是通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談，傾聽(tīng)居民在接受服務(wù)或參與活動(dòng)中的個(gè)人感受及體會(huì )，了解居民對社區社會(huì )工作服務(wù)方案的意見(jiàn)和建議以及方案實(shí)施過(guò)程中應注意的問(wèn)題，充分發(fā)揮居民的智力和力量。
12.【答案】C
【解析】有學(xué)者將青少年文化分成四種類(lèi)型：①正直青年，指那些循規蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過(guò)渡至成年期;②問(wèn)題青年，指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì )問(wèn)題;③文化叛逆青年，這類(lèi)青少年不甘平凡，喜歡標新立異，追求獨特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式;④政治偏激青年，他們好打抱不平，認同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理想或社會(huì )取向。故在白色T恤上畫(huà)上自己喜歡的圖案的青年標新立異，屬于文化叛逆青年。
13.【答案】D
【解析】在開(kāi)展社區老人志愿者小組時(shí)，小組活動(dòng)的主題及安排可按如下考慮。第一次：相互認識，建立關(guān)系，明確小組目標，共同討論小組的規則，學(xué)習基本的溝通技巧。第二次：社區一一我的家。建立組織和工作人員的雙向協(xié)調關(guān)系，讓組員分享他們對社區的感情。第三次：采用參與的方式共同建立對老人社區志愿者的理解，了解志愿工作需要的知識和態(tài)度。第四次：采用角色扮演等形式，了解探訪(fǎng)的技巧。第五次：討論服務(wù)的內容，學(xué)習活動(dòng)設計的技巧。第六次：討論未來(lái)的安排和計劃，學(xué)習繼續跟進(jìn)活動(dòng)設計的技巧。
14.【答案】D
【解析】青少年的需求是一個(gè)復雜多元的概念。從發(fā)展的角度，對青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括：①接納自己的身體與容貌，表現符合社會(huì )所規范的性別角色需求;②個(gè)體與同伴發(fā)展適當的人際關(guān)系;③追求獨立自主，少依附父母及他人;④自食其力，尋求經(jīng)濟獨立;⑤為未來(lái)的生涯做準備;⑥發(fā)展符合社會(huì )期望的認知技能和概念;⑦努力表現負責任的行為，追求理想和抱負;⑧為未來(lái)的婚姻和家庭做準備;⑨建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現實(shí)世界的需求。由此可知，李雪遠的舉動(dòng)體現了青少年具有追求獨立自主、少依附父母及他人的需要。
15.【答案】C
【解析】對老年人來(lái)說(shuō)，家庭是社會(huì )救助的主要來(lái)源。
16.【答案】C
【解析】老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其顯著(zhù)的特點(diǎn)，主要表現在三個(gè)方面：①生理老化，如在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面都會(huì )出現老化現象;②心理老化，心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官過(guò)程的變化，包括知覺(jué)、智力、解決問(wèn)題、理解過(guò)程、學(xué)習及再學(xué)習過(guò)程、內驅力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應遲緩現象;③社會(huì )的老化，當個(gè)體經(jīng)歷老化過(guò)程所帶來(lái)的變化時(shí)，他們會(huì )喪失象征中年的社會(huì )角色和社會(huì )關(guān)系。由以上可知，在為社區老人設計活動(dòng)方案時(shí)，應該選擇有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)。
17.【答案】B
【解析】隨著(zhù)老年人群體物質(zhì)文化水平的提高，老年人群體的興趣呈現出多樣性。許多達到退休年齡的老年人，還有繼續工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，這屬于就業(yè)需要;也有許多老年人過(guò)去忙于事業(yè)無(wú)暇休閑，現在閑下來(lái)打算好好享受生活，因此養花、養寵物、書(shū)法繪畫(huà)、外出旅游等成為他們的新需要，這屬于休閑需要。兩者符合老年人需要中就業(yè)休閑的特點(diǎn)，所以正確答案為B。
18.【答案】A
【解析】老年處于人生的最后一個(gè)階段，老化是老年人最顯著(zhù)的特點(diǎn)。
19.【答案】D
【解析】社會(huì )參與是老年人的重要需求。老年人要貢獻社會(huì )，需要廣泛參與社會(huì )生活，特別是深度參與社會(huì )生活的各個(gè)方面。老年人有老年人的意愿需要表達，有老年人的利益需要維護，有老年人的作用需要發(fā)揮。
20.【答案】C
【解析】長(cháng)期以來(lái)，在父權文化(如“男尊女卑”“男強女弱”)的影響下，婦女的聲音和經(jīng)驗常常遭受輕視或者忽視，而尊重和傾聽(tīng)婦女的聲音和經(jīng)驗，恰恰是婦女社會(huì )工作的起點(diǎn)。因此，小王應傾聽(tīng)黃女士訴說(shuō)痛苦感覺(jué)，并給予她情感支持。
21.【答案】D
【解析】哀傷輔導是提供給與過(guò)世者關(guān)系密切的照顧者的服務(wù)。
22.【答案】A
【解析】從過(guò)程層面看，在社區參與的層次和形式中，不需要教育或能力，也不需要權利、責任和溝通的是“告知”;最需要教育或能力，也需要權利、責任和溝通的是“社區自治”。
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