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2017年社會(huì )工作者中級法規和政策模擬練習題及答案
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一、單項選擇題
1.認知學(xué)派源自()與弗洛伊德精神分析學(xué)派內分道揚鑣。
A.巴甫洛夫
B.阿德勒
C.埃里斯
D.斯金納
E.班都拉
【答案】B
2.()提出了認知的“ABC情緒理論框架”。
A.巴甫洛夫
B.阿德勒
C.埃里斯
D.斯金納
E.班都拉
【答案】C
3.有一個(gè)二年級的小學(xué)，家里有一個(gè)姐姐。父母對姐姐非常寵愛(ài)，而對他則有所忽視。他在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)打架，擾亂課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)老師認為他是一個(gè)問(wèn)題兒童社會(huì )工作者可以用()理論來(lái)輔導他。
A.增能
B.人本主義
C.精神分析
D.認知行為
E.社會(huì )支持
【答案】D
4.()以社會(huì )網(wǎng)絡(luò )治療的方法訓練治療者，推廣社會(huì )網(wǎng)絡(luò )治療理論。
A.林南
B.卡塞爾
C.柯伯
D.鮑爾拜
E.斯拜科特
【答案】E
5.把“社會(huì )支持”定義為是由社區、社會(huì )網(wǎng)絡(luò )和親密伙伴所提供的感知的和實(shí)際的工具性或表達性支持的是()。
A.卡塞爾
B.林南
C.柯伯
D.鮑爾拜
E.斯拜科特
【答案】B
6.有一個(gè)10歲女孩，父親因為犯罪行為被關(guān)進(jìn)監獄，母親在她很小的時(shí)候就離家出走，她由爺爺奶奶照顧。一年前爺爺去世，奶奶72歲，腳殘疾。這個(gè)小女孩身體狀況很差，經(jīng)常生病，學(xué)習困難，性格內向，經(jīng)常遭到同學(xué)欺負。她從不會(huì )把這些情況告訴老師，怕給老師惹麻煩。社會(huì )工作者可以運用()理論來(lái)幫助這個(gè)小女孩。
A.社會(huì )支持
B.人本主義
C.精神分析
D.認知行為
E.增能
【答案】A
7.1971年，()提出一般系統理論。
A.平克斯
B.赫恩
C.貝塔明菲
D.米納罕
E.杰曼
【答案】C
8.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)對系統理論的應用始于()早期提出的個(gè)人或全貌的概念。
A.平克斯
B.米納罕
C.里士滿(mǎn)
D.赫恩
E.杰曼
【答案】D
9.一位下崗工人在失去工作后，家庭關(guān)系也開(kāi)始出現問(wèn)題，孩子在學(xué)校也遇到了問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)下降，同學(xué)關(guān)系變得疏離，家庭生活出現危機。他本人則把自己封閉在家里，對生活一籌莫展。社會(huì )工作者可以運用()理論幫助這個(gè)下崗工人。
A.社會(huì )支持
B.人本主義
C.增能
D.認知行為
E.生態(tài)系統
【答案】E
10.對社會(huì )工作產(chǎn)生最直接影響的人本主義學(xué)者是()。
A.薩特
B.羅杰斯
C.格拉斯曼
D.馬斯洛
E.凱茨
【答案】B
二、多項選擇題
1.臨床社會(huì )工作者吸收羅杰斯的觀(guān)點(diǎn)，提出了社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)治療中的幾個(gè)基本原則是()。
A.誠實(shí)和真誠
B.溫暖、尊重和接納
C.同理
D.保密的
E.表達簡(jiǎn)潔具體
【答案】ABC
2.人本主義心理學(xué)在小組工作中得到應用主要表現為()。
A.強調每一個(gè)人都要受到尊重
B.在社會(huì )生活中人們彼此負有責任
C.個(gè)人具有歸屬與被包容的權利
D.人們具有參與和被聆聽(tīng)的權利
E.人們具有質(zhì)疑和挑戰專(zhuān)業(yè)人員的權利
【答案】ABCDE
3.增能社會(huì )工作的基本假設是()。
A.個(gè)人的無(wú)力感是由于環(huán)境的排擠和壓迫而產(chǎn)生的
B.社會(huì )環(huán)境中存在著(zhù)直接和間接的障礙
C.每個(gè)人都不缺少能力
D.服務(wù)對象是有能力、有價(jià)值的
E.社會(huì )工作者與服務(wù)對象是一種合作性的伙伴關(guān)系
【答案】ABCDE
4.增能社會(huì )工作的取向主要有()。
A.工作人員與服務(wù)對象建立協(xié)同的伙伴關(guān)系
B.重視服務(wù)對象的能力而非缺陷
C.維持人與環(huán)境這兩個(gè)工作焦點(diǎn)
D.確認服務(wù)對象是積極的主體
E.以專(zhuān)業(yè)倫理為依據
【答案】ABCDE
5.社會(huì )工作理論主要有()。
A.精神分析理論
B.人本主義理論
C.增能理論
D.認知行為理論
E.生態(tài)系統理論
【答案】ABCDE
6.可以從()方面來(lái)理解人類(lèi)行為與社會(huì )環(huán)境之間的復雜關(guān)系。
A.個(gè)體必須適應環(huán)境
B.社會(huì )環(huán)境影響個(gè)人行為
C.社會(huì )環(huán)境對人類(lèi)行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約
D.作為能動(dòng)的個(gè)體，人類(lèi)行為也能夠改變社會(huì )環(huán)境
E.人類(lèi)行為與社會(huì )環(huán)境相互影響的力度并不對等
【答案】ABCDE
7.家庭教養模式可以分為()。
A.權威型
B.獨立型
C.****型
D.縱容型
E.疏離型
【答案】ACDE
8.弗洛伊德認為，人類(lèi)本能中的性驅力是人格發(fā)展的主要動(dòng)力，在人的一生中，性驅力的聚集區域從身體的一個(gè)部位轉向另一個(gè)部位，而每一次轉變都標志著(zhù)人格發(fā)展又進(jìn)入一個(gè)新的階段，這一共包括()階段。
A.口唇期
B.肛門(mén)期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
【答案】ABCDE
9.埃里克森指出，人生有八大發(fā)展階段，在每個(gè)發(fā)展階段個(gè)體都面臨特殊的發(fā)展任務(wù)，下列屬于這八大發(fā)展階段的是()。
A.兒童早期
B.兒童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
【答案】ABCDE
10.皮亞杰認為兒童的認知發(fā)展分為哪幾個(gè)階段()。
A.前感覺(jué)運動(dòng)期
B.感覺(jué)運動(dòng)期
C.前運算期
D.具體運算期
E.形式運算期
【答案】BCDE
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