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社會(huì )工作的職業(yè)性
社會(huì )工作的職業(yè)性是社會(huì )工作的“身體”，正如人的存在的直接顯現是人的身體存在，社會(huì )工作的職業(yè)性是社會(huì )工作的存在的直接顯現。社會(huì )工作的職業(yè)性正是為了向人們展示社會(huì )工作自身，并實(shí)現目標而“形成”的。下面來(lái)詳細了解一下社會(huì )工作的職業(yè)性!
1.研究結構及其對職業(yè)性的宏觀(guān)調控功能
職業(yè)性的研究結構主要指社會(huì )工作相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究系統和社會(huì )工作相關(guān)學(xué)者的討論等。
研究結構能“宏觀(guān)調控”社會(huì )工作的發(fā)展，即不僅對整體社會(huì )工作實(shí)踐生產(chǎn)過(guò)程和自身再生產(chǎn)進(jìn)行調控，而且對社會(huì )工作所在的社會(huì )環(huán)境進(jìn)行評估并作出一定影響，最終保證社會(huì )工作的職業(yè)性和專(zhuān)業(yè)性能促進(jìn)社會(huì )工作的目標達成。根據研究結構的功能，社會(huì )工作的研究結構，對社會(huì )工作職業(yè)性的作用具體表現為以下幾方面：
(1)研究并促進(jìn)社會(huì )政策和社會(huì )福利制度的完善，以營(yíng)造社會(huì )工作職業(yè)化發(fā)展所需的、與社會(huì )工作之外的其他制度系統發(fā)展相適應的條件。
(2)研究并促進(jìn)行業(yè)自律體系的完善。行業(yè)自律體系包括職責確定、職業(yè)定位、崗位設置、職業(yè)資格認定、組織制度、工作激勵、職業(yè)評價(jià)、職業(yè)聲望等。從而規范社會(huì )工作實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)性?xún)炔康挠行н\作。
(3)研究社會(huì )工作教育與培訓方面的制度和有效方式，以保障社會(huì )工作人才的生產(chǎn)與再生產(chǎn)，保證職業(yè)性自身存在。
(4)研究社會(huì )工作組織的管理和行政方面的制度和有效方法，以減少“科層制”對社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)性造成的不良影響。例如現代組織對其成員的組織規范與社會(huì )工作者的倫理要求發(fā)生的沖突問(wèn)題。
(5)對社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)性方面的研究與討論，對各層面之間的相互關(guān)系等研究。專(zhuān)業(yè)性各個(gè)層面需要完善和深化。
(6)社會(huì )工作和社會(huì )服務(wù)實(shí)踐研究，服務(wù)模式、技巧和方法的發(fā)展。
社會(huì )工作研究結構可以說(shuō)是社會(huì )工作職業(yè)性的“調控中心”。社會(huì )工作的“身體”要維持自身存在，需要適應自身存在的環(huán)境，并隨之調節自身存在的形式，并且促進(jìn)“心靈”即專(zhuān)業(yè)性的成長(cháng)。
2.教育結構及其對社會(huì )工作人才的生產(chǎn)與再生產(chǎn)功能
借鑒李迎生、韓文瑞和黃建忠合著(zhù)的《中國社會(huì )工作教育的發(fā)展》一文對社會(huì )工作教育的發(fā)展的相關(guān)對策的論述，我們可以對職業(yè)性的教育結構作如下描述：
職業(yè)性的教育結構主要指社會(huì )工作學(xué)校教育系統和社會(huì )工作組織培訓系統及其互動(dòng)關(guān)系。
教育結構具有教育和培養出合格的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人才的功能。
教育結構傳播社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性的相關(guān)知識。一方面，維持和試圖增強社會(huì )工作者和社會(huì )工作組織的專(zhuān)業(yè)性;另一方面，保護社會(huì )工作職業(yè)性的生產(chǎn)及其再生產(chǎn)。
3.管理結構及其對社會(huì )工作實(shí)踐的組織與管理功能
陸士楨和徐選國合著(zhù)的《我國民辦社會(huì )工作組織發(fā)展現狀及其未來(lái)發(fā)展策略分析》一文，對社會(huì )工作組織做了三個(gè)類(lèi)型的劃分，按自主性從大至小的排序，即官辦體制內的社會(huì )工作組織、由政府推動(dòng)組建的非政府性質(zhì)的社會(huì )工作組織以及民間組建的社會(huì )工作機構。最后，文章還對社會(huì )工作未來(lái)發(fā)展策略進(jìn)行了分析，概括為(1)與政府建立合作關(guān)系;(2)建立民辦社會(huì )工作機構的行業(yè)組織，統一管理、規范組織運行;(3)完善組織內部相關(guān)規章制度;(4)推進(jìn)社會(huì )工作隊伍建設;(5)整合多元社會(huì )力量，構建社會(huì )工作組織發(fā)展網(wǎng)絡(luò )。
據此，職業(yè)性的管理結構主要是指促成社會(huì )工作組織與政府及其他組織的合作關(guān)系、制定和執行行業(yè)組織的管理與組織運行的規范、監管實(shí)施組織內部相關(guān)規章制度、推進(jìn)社會(huì )工作隊伍建設以及整合多元社會(huì )力量的管理者及其管理過(guò)程。
4.實(shí)務(wù)結構包括社會(huì )工作者及其服務(wù)過(guò)程
職業(yè)性的實(shí)務(wù)結構是指社會(huì )工作實(shí)踐的直接生產(chǎn)過(guò)程及其生產(chǎn)人員，即直接向服務(wù)對象提供服務(wù)的相關(guān)社會(huì )工作者。
為了社會(huì )工作實(shí)踐不偏離社會(huì )工作的目標，實(shí)務(wù)結構要求社會(huì )工作者具備專(zhuān)業(yè)性，即能熟練操作“專(zhuān)業(yè)性”這臺社會(huì )工作實(shí)踐的生產(chǎn)機器，并且往往需要多個(gè)社會(huì )工作者共同協(xié)作。在社會(huì )工作實(shí)踐過(guò)程中，服務(wù)對象群體十分重要，是實(shí)務(wù)結構的重要組成部分。關(guān)于服務(wù)對象群體的需求評估及其服務(wù)目標與服務(wù)計劃的制定，專(zhuān)業(yè)性要求服務(wù)對象和社會(huì )工作者是相互信任的。社會(huì )工作者對服務(wù)對象群體需求的了解，服務(wù)對象對社會(huì )工作實(shí)踐所提供的服務(wù)的認可，不僅體現專(zhuān)業(yè)性的力量，而且體現了實(shí)務(wù)結構對社會(huì )工作服務(wù)的合理分配。
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