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美聲唱法教學(xué)中的誤區

時(shí)間:2024-06-26 13:36:16 聲樂(lè )培訓 我要投稿
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美聲唱法教學(xué)中的誤區

  美聲唱法是指喉頭在保持吸氣位置狀態(tài)下,呼出氣流吹響聲帶,使打開(kāi)的共鳴腔體能夠完全、均勻共鳴的歌唱方法。

美聲唱法教學(xué)中的誤區

下面小編為大家介紹美聲唱法教學(xué)中的誤區,歡迎參考!

  歌唱一般分為美聲唱法、民族唱法、流行唱法,現在又有了原生態(tài)唱法。一般年輕人熱衷于流行唱法,其次是民族唱法。這可能是流行唱法比較接近生活,易唱易學(xué)。曲高合寡,對于美聲唱法,覺(jué)得太高雅,難學(xué)難唱,普遍認為美聲唱法吐字含混,不知所云。這實(shí)在是一種誤解,產(chǎn)生的原因是因為我們的歌唱家還沒(méi)有掌握美聲唱法的精髓。實(shí)際上,美聲唱法也要求聲音明亮、吐字清晰。而導致聲音做作、吐字含混,是我們的歌者在認識上,或者說(shuō)在方法上陷入誤區。

  誤區一:

  打哈欠。歌唱時(shí)口腔的狀態(tài),美聲的演唱者都知道要求打哈欠時(shí)的狀態(tài)。用打哈欠來(lái)提升軟口蓋,德國名歌唱家利里. 雷曼的《歌唱方法》對后代聲樂(lè )界影響很大,她說(shuō):“要練習頭音一方面放松咽顎弓,一方面盡量提高軟口蓋,盡量的提高,好似提到頭里似的。同時(shí)在頭頂上想‘噯’的聲音……” (蔣英《西歐聲樂(lè )技術(shù)和它的歷史發(fā)展》)。

  多年前,歌唱家張麗娟、施鴻鄂就批評過(guò)這一教學(xué)方法:“目前一種相當流行的辦法,是打哈欠提軟口蓋,但是軟口蓋提起,不僅對氣息喉頭狀態(tài)有害,而且是使聲音共鳴指向軟口蓋,而軟口蓋是軟的,它不僅不起共鳴,相反吸收聲音,因此,用這種方法的聲音是氣少聲多、空悶、聲音靠后、吐字不清楚。我們常說(shuō)有些唱“洋唱法”的人唱歌時(shí)口里象含有東西似的,就是因為這個(gè)原因。假如我們承認軟口蓋有所動(dòng)作,那只是在高音時(shí)由于硬口蓋的張開(kāi)而牽連的,并不是有意識的抬起,尤其不是抬起小舌頭部分“。他們認為“幫助歌唱者控制調節聲音共鳴、改變音色和吐字,這就是硬口蓋、舌頭、上下顎及唇”。

  王福增教授也認為: “低音區共鳴在喉,中聲區共鳴在硬口蓋,高聲區共鳴點(diǎn)要穿透硬口蓋進(jìn)入頭腔”。

  意大利斯卡拉歌劇院巴拉教授認為:“歌唱家對于有濃厚頭腔共鳴的發(fā)聲,主觀(guān)上感覺(jué)應當是好象在‘面罩’部分有振動(dòng)。但是各種不同的歌唱家的這種感覺(jué)是各不相同的,男高音感到它在硬腭上面的某個(gè)地方,在顴骨部位的面頰上,男低音則經(jīng)常感到在門(mén)齒后面”。

  要使歌唱時(shí)硬口蓋保持張開(kāi)狀態(tài),單純地說(shuō)打哈欠會(huì )走入歧途,所以有好多說(shuō)法,比如說(shuō)“吸氣狀態(tài)”、“喝水狀態(tài)”甚至“半打哈欠”,可能要好一些。

  誤區二:

  關(guān)于“吸著(zhù)唱”或“對自己唱”。這幾乎是上個(gè)世紀來(lái)我國講學(xué)的外國專(zhuān)家以及國內的聲樂(lè )教員的普遍要求。但是也有人表示不同意見(jiàn),蔣英教授就說(shuō):“聲樂(lè )教學(xué)家們都是喜愛(ài)用想象的語(yǔ)句來(lái)代替正面的解說(shuō)的。例如‘歌唱在呼吸上面’、‘把聲音吸進(jìn)去’等等,對學(xué)生是有幫助的,可是誤會(huì )也難免的”。

  我曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)合唱隊演唱,幾十個(gè)人卻聽(tīng)不到聲音,即便是有一點(diǎn)聲音,也是聲音靠后、發(fā)悶。我們說(shuō)吸著(zhù)唱只是指歌唱時(shí)口腔內部保持的狀態(tài),并不是指咬字、出聲的共鳴位置,而漢字的發(fā)音位置都在唇、齒、舌、牙、喉,其中唇、舌、齒、牙都集中在口腔的前部,如果過(guò)分強調了吸氣狀態(tài),就會(huì )有損咬字發(fā)音和頭腔共鳴。上世紀七十年代,著(zhù)名聲樂(lè )教育家、合唱指揮家馬革順先生在教學(xué)中,一直強調聲音要“勾”、“收”,強調咬字一定要清晰、明亮靠前,甚至給人的感覺(jué)在嘴前。這種聲音聽(tīng)來(lái)很年輕、很美。

  關(guān)于這方面,我的認識是,吸氣抬硬腭,咬字越前、越清晰越好。不要怕“白”了,有豎的狀態(tài)管著(zhù),聲音“白”不了。

  美聲唱法是科學(xué)的發(fā)音,而中國漢字發(fā)音又有自己的特點(diǎn),如何將兩者完美結合,是多年來(lái)我們音樂(lè )工作者探索的道路,單純強調任何一方面,“有聲無(wú)字”、“有字無(wú)聲”都會(huì )使我們聲樂(lè )藝術(shù)陷入死胡同,都是沒(méi)有前途的。

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