2023高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試技巧
轉眼7月已經(jīng)快半，不管考試成績(jì)的好與壞，期末考、中考、高考都已經(jīng)成為了過(guò)去，最最重要的是，愉快又令人興奮的暑假到來(lái)啦!到底該怎樣度過(guò)一個(gè)優(yōu)雅又充實(shí)的暑假呢，以下是小編整理的2023高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試技巧 1
一、注意事項
1、話(huà)筒不宜太近，否則會(huì )產(chǎn)生噴麥現象，導致錄音不清晰，嚴重影響電腦評分;
2、特別要注重語(yǔ)音，語(yǔ)調則順其自然。發(fā)音盡量清晰，不要含混不清;
3、測試的整個(gè)過(guò)程都不要觸摸或移動(dòng)耳麥等設備，以免產(chǎn)生雜音，或是斷斷續續等錄音異常，后果嚴重。
4、聲音洪亮，自信，每個(gè)音讀到位，不吞音。
二、測試關(guān)注點(diǎn)
Part A
重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)音，即每一個(gè)單詞的發(fā)音，一定要讀準確，包括每個(gè)單詞的重音位置;語(yǔ)調不是重點(diǎn)，切不可為了刻意追求漂亮的語(yǔ)調而忽視語(yǔ)音，結果定是得不償失。如果發(fā)現單詞讀錯，立馬重新讀一遍這個(gè)單詞，在不影響后面的朗讀情況下，一定要進(jìn)行語(yǔ)音糾錯。
Part B
重點(diǎn)關(guān)注信息詞匯，語(yǔ)法不是最重要的，切不可為了刻意追求句子結構的準確性而錯漏掉必答信息。如果發(fā)現關(guān)鍵信息詞匯讀錯，或者漏掉，立馬重新說(shuō)一遍這個(gè)信息詞匯，在不影響后面的測試答題情況下，一定要進(jìn)行糾錯，把你認為可能是更好的信息詞匯說(shuō)出來(lái)，不要害怕重復。
Part C
重點(diǎn)關(guān)注信息詞匯，語(yǔ)法不是最重要的，切不可為了刻意追求句子結構的準確性，或者篇章的華麗，而錯漏掉所聽(tīng)短文的重要信息。盡可能多說(shuō)信息詞匯，盡可能使用所聽(tīng)文章里的原詞。
三、關(guān)注關(guān)注點(diǎn)
一定要充分并合理地利用草稿紙，在整個(gè)的測試過(guò)程中，努力記筆記：
Part A
記錄個(gè)別讀音沒(méi)有把握的單詞，包括元音和重音位置，尤其要讀準重讀音節的元音，爭取在第二遍聽(tīng)音的時(shí)候，確認這個(gè)別讀音沒(méi)有把握的單詞，用筆記下它們的讀音(可以用音標或者漢語(yǔ)拼音標注)。
Part B
記錄信息詞匯，盡可能多寫(xiě)，只寫(xiě)詞，不用寫(xiě)出大段的詞組或句子。還要注意記錄機器回答你的問(wèn)題時(shí)的答案，以備后用。
PartC
充分利用所給漢語(yǔ)提示以及信息詞匯。記錄所聽(tīng)到的信息詞匯，盡可能多寫(xiě)�？砂此�(tīng)內容的順序記錄。聽(tīng)第一遍時(shí)寫(xiě)下一些關(guān)鍵詞的頭幾個(gè)字母，聽(tīng)第二遍時(shí)可做適當或必要的補充，一分鐘準備的時(shí)候連詞成句。一定要多說(shuō)。
第一遍以聽(tīng)懂至少2/3 的主要內容為宜，記錄每個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)等。(聽(tīng)懂大意必須在第一遍完成)
第二遍以記錄細節為主。(細節記錄主要在第二遍進(jìn)行)
兩遍都有聽(tīng)有記，側重不同。
高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試技巧 2
1.錄音不宜太心急，一到錄音時(shí)間就開(kāi)始錄音。
Is James interested in music like you?
2.大聲說(shuō)英語(yǔ)
從閱卷經(jīng)驗看，在每一部分的考試中，考生只要能說(shuō)出相關(guān)的英語(yǔ)，回答的不管是一個(gè)一個(gè)短語(yǔ)，還是一個(gè)并不是很完整的句子， 都會(huì )給分。
以2011真題Part B 為例。
Q3. What did the man do in most of his spare time?
He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. (得滿(mǎn)分2 分)
Play the piano and violin. (得滿(mǎn)分2 分)
Piano and violin. (至少得1-1.5 分)
Play piano/ violin. (起碼有1 分)
Piano/violin(起碼有0.5 分)
有把握時(shí)，請把句子說(shuō)完整;把握不大時(shí)，說(shuō)出句子的部分甚至一個(gè)關(guān)鍵的詞也是很好的。
在回答Why....? 句子時(shí)， 用了Because....來(lái)回答;在回答How many...?句子時(shí)，用了There are/ is...來(lái)回答， 一樣能得些分。因此，在口語(yǔ)考試中不能沉默是金，考生的沉默等于主動(dòng)叫評卷老師不要給分給考生。當然考生的 Sorry, I dont know 也是告訴老師，你不要給分給我了，因為我不懂。所以，與其有禮貌的說(shuō)Sorry, I dont know. 倒不如爭取說(shuō)出相關(guān)的哪怕是一兩個(gè)單詞，也好讓評卷老師找到給你分的理由。
說(shuō)實(shí)在，無(wú)論什么考試，能給分的題老師絕對不會(huì )不給的，因為你的爭取不放棄會(huì )感動(dòng)你的評卷老師的。
特別提醒：
哪怕說(shuō)不好或不懂說(shuō)也不要笑，碰到容易的題更不要偷笑，因為考生的笑會(huì )讓評卷老師覺(jué)得考生的態(tài)度不好，不夠嚴謹。當然，更不要說(shuō)一些與本話(huà)題不相關(guān)的英語(yǔ)，普通話(huà)或方言等。全過(guò)程當然杜絕不文明用語(yǔ)。
3.說(shuō)好前幾句
擔任多年英語(yǔ)人機對話(huà)改卷組長(cháng)發(fā)現，第一印象很重要。秒殺給分是常有的事。用較好語(yǔ)音和語(yǔ)調，自信地把開(kāi)頭說(shuō)出來(lái)，你會(huì )馬上贏(yíng)得老師的好評，給你高分是不足為奇的。尤其體現在Part A的模仿朗讀和Part C 的故事復述部分里。
4.善于自然糾正
在Part B 的三問(wèn)五答里，有些考生明知自己回答錯了，不敢再說(shuō)，呆呆地等著(zhù)時(shí)間過(guò)去。其實(shí)，當考生在錄音的過(guò)程中，發(fā)現自己回答錯了，只要時(shí)間允許，考生又能自然糾正過(guò)來(lái)，評卷老師是會(huì )以考生最后糾正過(guò)來(lái)的答案給分的。
5.巧練自信的聲音
宏亮的聲音更具有穿透力，給人精神飽滿(mǎn)自信的感覺(jué)。相反，懶洋洋的聲音對人有催眠作用，會(huì )讓本來(lái)已經(jīng)有倦意的老師感覺(jué)更累。然而，聲音也不宜時(shí)大時(shí)小。
保持自信，字正腔圓的表達一定能打動(dòng)評卷老師，得分就會(huì )高一些。
特別提醒：
嘴巴不能太靠近microphone， 否則， 連不該錄進(jìn)去的呼吸聲或喘氣聲也聽(tīng)得清清楚楚。整個(gè)過(guò)程更不要隨意動(dòng)microphone，如摘下等，這樣很容易導致錄音不成功而出現零分現象。
去年廣州一模聽(tīng)說(shuō)考試就Part A ，抽查了6804份錄音， 其中有7人因錄音不成功而得0分， 實(shí)在可惜。
6.活用Thats all. Thank you!
在Part C的復述故事中，盡自己能力多說(shuō)，如果能說(shuō)上80 秒或稍多點(diǎn)的時(shí)間為最好。
復述的故事要完整，用好一些過(guò)渡詞，如，開(kāi)始時(shí)可用：
One day/morning/afternoon/evening;
The other day; Many years ago;
Long long ago; Once upon a time等。
發(fā)展故事時(shí)可用：
Then/ After that/One day later/But/ However/Suddenly/Therefore/Unfortunately/To my surprise 等等。
結束故事時(shí)可用：
Finally/ At last/Eventually 等。
故事復述完了， 別忘了有禮貌地說(shuō)一聲 Thats all. Thank you!
特別提醒：
說(shuō)的時(shí)候， 不妨看看右下角的時(shí)間去調整自己的速度，太快吧，不像在復述，而且很快就講完;太慢吧， 評卷老師聽(tīng)起來(lái)會(huì )煩;如果停頓的時(shí)間太長(cháng)再繼續就更加不提倡(因為評卷老師可能誤以為你說(shuō)完了，而不繼續往下聽(tīng)了)，因此，千萬(wàn)不能停頓太久!
7.熟能生巧 ，巧練多習
準確的語(yǔ)音語(yǔ)調離不開(kāi)你反復的聽(tīng)， 反復的模仿。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試Part A 部分在評分標準中，滿(mǎn)分為20 分，而單純語(yǔ)音語(yǔ)調就占12分的分值。在反復模仿中，特別注意把單詞讀準確，不能隨意漏掉類(lèi)似s/z/iz/t/d/id等尾音;反復模仿好的語(yǔ)音語(yǔ)調，避免唱讀，節奏平淡無(wú)味，沒(méi)有抑揚頓挫。英語(yǔ)說(shuō)得越難聽(tīng)，越要堅持說(shuō)。
錄音是很好的老師。反復聽(tīng)錄音，并跟著(zhù)錄音認真模仿，刻苦操練，這是很有效的語(yǔ)言學(xué)習方法。
我們從小就是通過(guò)聽(tīng)來(lái)獲得母語(yǔ)能力的!錄音是全世界最簡(jiǎn)單、最有效、最便宜、最敬業(yè)、最偉大的老師! 聽(tīng)爛一光碟， 就可以建立像母語(yǔ)那樣的語(yǔ)感! 聽(tīng)爛就是要聽(tīng)一百遍， 甚至一千遍!---李陽(yáng)
在平時(shí)的操練中，注意提醒自己避免可避免的問(wèn)題;在高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試中，只要考生這樣做， 就一定能取得更滿(mǎn)意成績(jì)。
高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試技巧 3
聽(tīng)說(shuō)測試備考技巧
基本題型：朗讀
曾擔任復旦附中20余年英語(yǔ)教研組長(cháng)的名師何幼平表示，聽(tīng)說(shuō)測試中，朗讀是最基本的一個(gè)題型。學(xué)生不要好高騖遠，貪多嚼不爛，比如，可以要求自己每天有一篇1分鐘時(shí)長(cháng)的文章來(lái)讀，朗讀得和原聲非常接近。其實(shí)一篇1分鐘的文章里，已經(jīng)包含了很多平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)會(huì )遇到的語(yǔ)言現象�！安环劣檬謾C錄下自己的朗讀情況，回放時(shí)能明顯糾正發(fā)音不足�！焙斡灼秸f(shuō)。
她還提醒，在聽(tīng)說(shuō)測試中，短文朗讀時(shí)要保持適當的節奏，切忌太快或太慢，抑揚頓挫地在理解原句的基礎上表現出作者的情感態(tài)度。練習語(yǔ)音語(yǔ)氣語(yǔ)調時(shí)，要注意重讀位置、升降調、爆破音、連讀等朗讀基本知識，并關(guān)注段落意群如何停、什么時(shí)候要語(yǔ)氣轉換等。如果能持之以恒地累積，語(yǔ)音語(yǔ)氣語(yǔ)調才會(huì )逐步改善。
上海外語(yǔ)音像出版社總編輯吳畏則提醒考生掌握語(yǔ)音語(yǔ)調。比如：一般疑問(wèn)句的朗讀用升調；特殊疑問(wèn)句的朗讀用降調；反義疑問(wèn)句根據說(shuō)話(huà)意圖分兩種：一種用升調表示說(shuō)話(huà)人不確定或有疑問(wèn)的態(tài)度，另一種用降調表示說(shuō)話(huà)人不是在提問(wèn)，而是想征得聽(tīng)話(huà)人的認同。
自言自語(yǔ)亦是練習口語(yǔ)的有效方法之一。每隔幾天自己可以有意識地選擇一個(gè)非常簡(jiǎn)單的話(huà)題，進(jìn)行口頭作文訓練。如：每天抽出一段時(shí)間，用英語(yǔ)描述一下“今天自己做了什么”“看到了什么”“有什么心得體會(huì )”之類(lèi)。除此之外，也可以找一位學(xué)習英語(yǔ)的小伙伴，一起用英語(yǔ)尋找交流機會(huì )。
最有挑戰性的題型：
看圖說(shuō)話(huà)、聽(tīng)短文回答問(wèn)題
格致中學(xué)高三備課組長(cháng)沈云芳介紹，同學(xué)們普遍反映，看圖說(shuō)話(huà)和聽(tīng)完一篇文章發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，這兩種題型最有挑戰性。為幫助同學(xué)們備考，老師搜集了大量的音頻資料，通過(guò)微信群進(jìn)行分享，增加語(yǔ)言實(shí)踐練習。
沈老師認為，英語(yǔ)新增口語(yǔ)測試代表了一個(gè)導向，要求學(xué)生除了能聽(tīng)懂、看懂，更要能夠熟練“輸出”，使語(yǔ)言在社交環(huán)境中真正活起來(lái)。這也提醒老師，要在日常教學(xué)中重視一些以往主動(dòng)忽略的部分。例如，在“牛津版”英語(yǔ)教材中，每篇課文都附有“Food for thought（思維糧食）”，列出相關(guān)問(wèn)題請學(xué)生討論，如果學(xué)生能從高一高二起就認真對待這樣的小練習，應對口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測試并不太難。
在聽(tīng)說(shuō)測試中，最有挑戰性的是聽(tīng)短文回答問(wèn)題。這部分要求考生在理解短文的基礎上口頭回答問(wèn)題，衡量聽(tīng)力理解和口頭表達的綜合能力。英語(yǔ)的口語(yǔ)水平和語(yǔ)感有很大關(guān)系，語(yǔ)感好的學(xué)生說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)會(huì )流利些，所以還是應以大量閱讀和聽(tīng)力做基礎。在讀和聽(tīng)的過(guò)程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語(yǔ)表達思想的方式，最重要的是培養了語(yǔ)感。有些學(xué)生口語(yǔ)不好，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)容易大腦一片空白。何幼平認為，語(yǔ)言學(xué)習靠的是日積月累的堅持與努力，雖然一開(kāi)始可能會(huì )枯燥乏味，但只要堅持，一定會(huì )有成效反饋的。
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