小升初語(yǔ)文試卷答案北師大版
一.基礎知識(40分)
1.請給下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。(每空0.5分，共計5分)
(1)我們趨( qū )行在人生這個(gè)亙(gèn)古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫(cuó)折里涅(niè)槃，憂(yōu)愁纏滿(mǎn)全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇;我們苦，卻無(wú)法回bì( 避 )。
(2)人要高瞻(zhān)遠zhǔ(矚)，應走出生活里的山谷與陰影，進(jìn)入一望無(wú)際的高原，然后沉浸( jìn )在那陽(yáng)光里，讓靈魂áo( 翱)翔，讓內心充滿(mǎn)偉大的夢(mèng)想，讓生命、生活和熱情恣(zì)意奔放。
2.出下面詞語(yǔ)的錯別字，改正在下面的括號里。(每字0.5分，共計5分)
風(fēng)生鶴唳 忘自尊大 世外桃園 聲名狼籍 豐燭殘年
司空見(jiàn)貫 在截難逃 舉一返三 無(wú)精打彩 慪心瀝血
(聲 妄 源 藉 風(fēng) 慣 劫 反 采 嘔 )
3.選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項。( D )(2分)
A.晚飯過(guò)后，與會(huì )代表們興致勃勃地觀(guān)賞了美麗如畫(huà)的南通夜景。
B.聽(tīng)到這里，一股暖流涌上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下來(lái)
C.巴金的文學(xué)作品凝聚著(zhù)人類(lèi)最美好的感情和燦爛的智慧，對學(xué)生具有潛移默化的影響。
D.青藏鐵路建設者攻克了大量的世界性技術(shù)難題，取得了今非昔比的巨大成就。
4.下面句子中表達意思沒(méi)有歧義的一句是。( B )(2分)
A.這個(gè)人連校長(cháng)都不認識。
B.兩個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生舉行了聯(lián)歡會(huì )。
C.李明走了一個(gè)多鐘頭了。
D.校門(mén)口一邊站著(zhù)一個(gè)學(xué)生。
5.填入畫(huà)橫線(xiàn)處的句子與上文最連貫的一項是。( C )(2分)
有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時(shí)，在我們面臨激流險灘時(shí)，或是在我們處于“山重水復疑無(wú)路”的境地時(shí)，___________。
A.能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村”。橋，就是這種東西。
B.使我們“柳暗花明又一村”，幫助我們走出困境，橋，就是這種東西。
C.能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村”。它就是橋。
D.使我們“柳暗花明又一村”，幫助我們走出困境，它，就是“橋”。
6.下面一段話(huà)，只要改動(dòng)一句就連貫順暢了，請將這句話(huà)改寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 (2分)
生命要是只有一種經(jīng)歷，就失去了它特有的美。有喜與憂(yōu)的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，有鮮花也有荊棘，這才是生命。
把“ 有喜與憂(yōu)的交織 ” 句修改為 “ 有喜也有憂(yōu) ”
7.請仿照句式，把下面的句子補寫(xiě)完整。(2分)
如果說(shuō)他的命運是那破敗的花園，那么因為他的堅強意志，也會(huì )變得繁花似錦;如果說(shuō)他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強意志，也會(huì )變得 繁星閃爍，熠熠發(fā)光 ;如果說(shuō)他的命運是那 那貧瘠的土地，那么因為他的堅強意志，也會(huì )變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。
8.詩(shī)文名句積累與運用。(每空1分，共6分)
(1)莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識君 。
(2)黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不回。
(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青 。
(4) 葡萄美酒夜光杯 ，欲飲琵琶馬上催。
(5)關(guān)公斗李逵—— 大刀闊斧 。
(6)半夜三更放大炮—— 一鳴驚人
9.名著(zhù)知識。(每空1分，共分14分)
(1)《三打白骨精》選自我國古典文學(xué)四大名著(zhù)之一的《___西游記___》，書(shū)中的主要人物有___孫悟空________、____唐僧________等。
其余三部名著(zhù)是：
《___紅樓夢(mèng)_______》，其中主要人物有___賈寶玉____、__林黛玉_______等：
《____三國演義____》，其中主要人物有___劉備______、___諸葛亮______等;
《____水滸傳______》，其中主要人物有___宋江______、___林沖________等。
(2)《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內心悲憤的詩(shī)句是___本是同根生__，__相煎何太急_____。
二.閱讀(20分)
閱讀文章，完成文后各題。
(1) 女兒的同學(xué)都管她叫“23號”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號。我和她爸覺(jué)得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。
(2) 中秋節，親友相聚， 眾人的話(huà)題朝向各家的兒女。趁著(zhù)酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不qiè場(chǎng) ，連那個(gè)4歲半的女孩，也會(huì )說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏(yíng)得一陣贊嘆。
(3) 12歲的女兒，正為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂(lè )乎。人們忽然想起，只剩她沒(méi)說(shuō)了。在眾人的催促下，她認真地回答：“長(cháng)大了，我的第一志愿是，當幼兒園老師，領(lǐng)著(zhù)孩子們唱歌跳舞，做游戲。”眾人禮貌地表示贊許，緊接著(zhù)追問(wèn)她的第二志愿。她大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽?zhuān)┲?zhù)印有叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著(zhù)他在陽(yáng)臺上看星星。”親友愕然，面面相qù，不知道該說(shuō)些什么。
(4) 其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習成績(jì)，請家教，報輔導班，買(mǎi)各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫(huà)書(shū)不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺(jué)放棄了。像一只疲憊的小鳥(niǎo)，她從一個(gè)輔導班趕到另一個(gè)輔導班，卷子、練習冊，一沓沓地做�？善谀┛荚嚨�
成績(jì)，仍然是讓我們哭笑不得的23名。后來(lái)，我們也曾試過(guò)增加營(yíng)養、物質(zhì)激勵等等，幾次三番地折騰下來(lái)，女兒的小臉越來(lái)越蒼白。而且，一說(shuō)考試，她就開(kāi)始厭食、失眠、冒虛汗，再接著(zhù)，考出了令我們chēng目結舌的23名。
(5) 我和她爸悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的yà苗助長(cháng)活動(dòng)，恢復了她正常的作息時(shí)間。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績(jì)，又有說(shuō)不出的困惑。
(6) 周末，一群同事攜家小結伴去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。一件意外的事發(fā)生了。一個(gè)奧數尖子，一個(gè)英語(yǔ)高手，同時(shí)夾住盤(pán)子里的一塊糯米餅，誰(shuí)也不肯放手，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。
(7) 期中考試后，我接到了女兒班主任的電話(huà)。首先女兒的成績(jì) ① 。不過(guò)他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見(jiàn)這種事。語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：守信用，不愛(ài)生氣， ② ， ③ 等等，寫(xiě)得最多的是樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)伟嚅L(cháng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō) ④ ，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
(8) 我開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌?⑤ ，我想成為 ⑥ 的人。”
(9) 我猛地一震，默默地打量著(zhù)她。她安靜地織著(zhù)絨線(xiàn)，淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。如果健康，如果快樂(lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。
1.請結合你的理解，給文章命一個(gè)標題， 《坐在路邊鼓掌的人》或《善良的普通人》 。
2.請根據文中的拼音，補寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。(每空0.5分，共3分)
毫不qiè(怯)場(chǎng) 面面相qù (覷 ) chēng(瞠)目結舌
yà( 揠 )苗助長(cháng) 悄( qiǎo )無(wú)聲息 擲( zhì )硬幣
3.請先用一句話(huà)概括第6自然段的主要內容，(2分)然后思考：如果你是那個(gè)“奧數尖子”或“英語(yǔ)高手”，當大人們“又笑又嘆，連勸帶哄”時(shí)在想些什么才導致你不愿退讓?(2分)
答：主要內容： 女兒用投擲硬幣的辦法打破了僵局。
我會(huì )想： 憑什么要讓我先謙讓?我可是高手。
4.請根據你對文段內容的理解，把第七自然段和第九自然段空白的地方補寫(xiě)完整。(每空0.5分，共3分)
�、� 仍是23名(仍是中等) ② 好相處 ③ 熱心助人
�、� 成績(jì)一般 ⑤ 成為英雄 ⑥ 坐在路邊鼓掌的人
5.“她安靜地織著(zhù)絨線(xiàn)，淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的”一句運用了什么修辭?(1分)請談?wù)勀銓Ρ揪涞睦斫?(3分)
答： 比喻。 把女兒編織絨線(xiàn)的場(chǎng)景比作女兒在編織自己的美好的人生。生動(dòng)形象地表現出不想當英雄的女兒也一定會(huì )創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)。
6.文中女孩的媽媽先是“開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)，你快要成為英雄了”，后來(lái)聽(tīng)了女孩的回答“心里竟是驀地一暖”，被自己的女兒深深打動(dòng)了，你讀完本文后是否也被女孩打動(dòng)?女孩媽媽認為的“英雄”是怎樣的孩子?(2分)女孩打動(dòng)你的是什么?(2分)
答： 媽媽眼中的“英雄”： 名列前茅，萬(wàn)眾矚目，出人頭地的大人物;
圍繞小女孩心態(tài)的平和與淡薄來(lái)談。 積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，謙遜隨和，樂(lè )于助人，甘當綠葉，單薄名利……
三.寫(xiě)作(40分)
六年的小學(xué)生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會(huì )有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或后悔……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì )怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇作文。
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