「暑假必讀」小升初語(yǔ)數外該如何銜接

　　暑假已經(jīng)到了，對小升初的家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假非常關(guān)鍵，如何幫助學(xué)生順利做好中小學(xué)語(yǔ)數外銜接?下面是YJBYS小編搜索整理的相關(guān)內容，歡迎參考學(xué)習，希望對學(xué)生和家長(cháng)有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

語(yǔ)文

　　新初一要做好語(yǔ)文銜接，語(yǔ)文要養成學(xué)習十大習慣

　　第一，抓好起始階段，古語(yǔ)說(shuō)：“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。”良好的開(kāi)端是成功的一半。思想上會(huì )高度重視，善于思考，勤學(xué)好問(wèn)，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)邁步向前，為初中三年學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　第二，豐富充實(shí)自己，在認真學(xué)習的同時(shí)，你們要努力發(fā)現其中樂(lè )趣，特別是要積極參加各種活動(dòng)，這樣既調節了學(xué)習狀態(tài)，充實(shí)了學(xué)習生活，也培養了自己多方面的能力。

　　第三，養成良好習慣，大家常常談?wù)?ldquo;學(xué)習”，即“學(xué)的習慣”。人生的每一天，你們都要學(xué)習新的事物。實(shí)際上，語(yǔ)文是一門(mén)趣味無(wú)窮的學(xué)科。這種趣味，很大程度上來(lái)源于書(shū)籍文章。優(yōu)美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩(shī)歌、情節生動(dòng)的小說(shuō)，這些，都值得去學(xué)習。

　　此外，初中語(yǔ)文學(xué)習的十大習慣，幫助同學(xué)們順利過(guò)渡小升初，提前適應新初一：

　　1、熟讀、背誦課文的習慣;

　　2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣;

　　3、推敲語(yǔ)言文字的習慣;

　　4、積累語(yǔ)言材料的習慣;

　　5、記日記的習慣;

　　6、規范書(shū)寫(xiě)的習慣;

　　7、專(zhuān)注地聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的習慣;

　　8、說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)話(huà)文明得體的習慣;

　　9、勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習慣;

　　10、勤查工具書(shū)的習慣。

　　只要養成這些良好的習慣，就可以幫助學(xué)習插上翅膀，飛得更快、更高。

數學(xué)

　　新初一數學(xué)銜接：如果在初一階段不能很好的銜接，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì )出現成績(jì)的滑坡。相反，如果能夠打好初一數學(xué)基礎，初二的學(xué)習只會(huì )是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習方法上同學(xué)們是很容易適應的。

　　初一數學(xué)學(xué)習中經(jīng)常出現的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;

　　2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;

　　3、解題時(shí)，小錯誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題;

　　4、解題效率低，在規定的時(shí)間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏;

　　5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn);

　　以上這些問(wèn)題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì )出現成績(jì)的滑坡。相反，如果能夠打好初一數學(xué)基礎，初二的學(xué)習只會(huì )是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習方法上同學(xué)們是很容易適應的那怎樣才能打好初一的數學(xué)基礎呢?

　　(1)細心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數字也是代數式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對數學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

　　我們的建議是：更細心一點(diǎn)(觀(guān)察特例)，更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn))，更熟練一點(diǎn)(無(wú)論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如)。

　　(2)總結相似的類(lèi)型題目

　　這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì )自己做。當你會(huì )總結題目，對所做的題目會(huì )分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì )做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變萬(wàn)化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jì)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)的整體把握，弄的一團糟。

　　我們的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

　　(3)收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目

　　同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯誤和完全不會(huì )的內容。但現實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問(wèn)題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會(huì )發(fā)現，過(guò)去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來(lái)就是這一個(gè)反復在出現;過(guò)去你認為自己有很多問(wèn)題都不懂，現在發(fā)現原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。

　　我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì )有收獲。

　　(4)就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論

　　發(fā)現了不懂的問(wèn)題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，學(xué)習任何東西都不可能學(xué)好。“閉門(mén)造車(chē)”只會(huì )讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì )更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì )造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

　　討論是一種非常好的學(xué)習方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì )獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習。

　　我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎，“好問(wèn)”是關(guān)鍵。

　　(5)注重實(shí)戰(考試)經(jīng)驗的培養

　　考試本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)平時(shí)成績(jì)很好，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì )。課下做題也都會(huì )�？梢坏娇荚�，成績(jì)就不理想。出現這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規定的時(shí)間內完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節奏。做題速度慢的問(wèn)題，需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現不必要的慌亂。

　　我們的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。

　　以上，我們就初一數學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題，給出了建議，但有一點(diǎn)要強調的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們在學(xué)習中千萬(wàn)要避免形式化，要追求實(shí)效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清楚，計劃制定的是否周全。

外語(yǔ)

　　重點(diǎn)掌握詞法知識

　　初中階段是學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的最重要階段，初中的語(yǔ)法基礎打牢了、學(xué)好了，今后大家學(xué)英語(yǔ)就會(huì )覺(jué)得輕松。在初中的語(yǔ)法學(xué)習上，主要以詞法為主，句法還很少涉及。所以大家應該把語(yǔ)法的學(xué)習放在詞法上，包知名詞、介詞、冠詞、代詞、形容詞等。

　　閱讀文章培養語(yǔ)感

　　小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)具有一定的趣味性和簡(jiǎn)單性，而初中英語(yǔ)則需要學(xué)生掌握更多英語(yǔ)知識。中考時(shí)英語(yǔ)的閱讀理解題大約占卷面40分，試題會(huì )涉及到英美文學(xué)歷史、國家風(fēng)土人情、地理知識等各方面信息。所以進(jìn)入初中后，大家可以背誦一些英語(yǔ)對話(huà)和文章，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口頭表達能力以及英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

　　學(xué)生平時(shí)也可以對優(yōu)秀的語(yǔ)句進(jìn)行摘錄、背誦，對課外文章學(xué)生通讀后能理解即可，而課本文章就需要大家去精讀，把每個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。文章中的經(jīng)典詞匯和語(yǔ)段要記住，會(huì )背誦。

　　用做習題查缺補漏

　　學(xué)習英語(yǔ)不應該實(shí)行題海戰術(shù)，在英語(yǔ)學(xué)習中，每一次習題的練習對學(xué)生來(lái)講都是查缺補漏的過(guò)程。學(xué)生在不斷做習題的過(guò)程中積累經(jīng)驗，發(fā)現自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而去彌補，才能使英語(yǔ)綜合能力不斷地提高。

　　制訂初中學(xué)習計劃

　　孩子“小升初”后，家長(cháng)可以和孩子一起制訂初中階段如何學(xué)習英語(yǔ)的大計劃，如每周閱讀一篇英語(yǔ)文章、每月看一份英語(yǔ)報紙等。早上起床后洗漱的半小時(shí)時(shí)間，可以幫助孩子放一些英語(yǔ)錄音，或者課余休息時(shí)間，讓孩子看一些英語(yǔ)節目，讓孩子養成愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)、愛(ài)用英語(yǔ)的好習慣。

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