《小熊住山洞》教學(xué)設計

　　這是一篇以熊為主角的童話(huà)故事。講述了小熊一家想砍些樹(shù)，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過(guò)去了，他們一直住在山洞里。課文結尾用動(dòng)物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱(chēng)贊。下面是小編整理的《小熊住山洞》教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教材說(shuō)明：

　　這是一篇以熊為主角的童話(huà)故事。講述了小熊一家想砍些樹(shù)，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過(guò)去了，他們一直住在山洞里。課文結尾用動(dòng)物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱(chēng)贊。

　　全文不注拼音，旨在培養學(xué)生獨立識字、閱讀的能力。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第3～6段結構相同，都是講一個(gè)季節里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹(shù)。

　　二、預設目標：

　　1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護林之心，懂得愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境是一種美德。

　　2、在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。

　　3、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"年、左、右"3個(gè)字，認識"石字旁"。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境，人人有責。

　　難點(diǎn)：體會(huì )小熊一家的愛(ài)林之心。

　　四、教學(xué)準備：

    課件、頭飾

　　五、教學(xué)時(shí)間：

    3課時(shí)

　　六、預設過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、初步了解課文內容，能獨立正確地朗讀。

　　2、學(xué)懂課文3～6段，體會(huì )大自然的美麗。

　　3、認識五個(gè)生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結。

　　預設過(guò)程：

　　(一)設疑揭題，激發(fā)興趣：

　　1、出示課件：小熊的家--山洞

　　2、師范背課文第一、二段，隨機在課件上出示：砍樹(shù)、造房子。

　　3、設疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么?

　　(二)初讀課文，了解大意：

　　1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書(shū)，坐端正;讀通課文，不添字漏字。

　　自己最喜歡的一段話(huà)，多讀幾遍。

　　2、檢查初讀情況：哪段話(huà)讀得好，讀給大家聽(tīng)?

　　正音：結滿(mǎn)了果子、舍不得、一束束

　　(三)細讀課文，討論解疑，

　　1、拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造房子?

　　2、研讀課文第3～6段：

　�、耪n文哪幾段寫(xiě)小熊舍不得砍?讀3～6段。

　　口頭完成填空：( )，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上( )，小熊舍不得砍。

　�、瞥鍪菊n件：四季圖。

　　四人小組合作，選擇一個(gè)季節，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì )怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的?

　　想象說(shuō)話(huà)：樹(shù)上( )，小熊對爸爸說(shuō)："_______________________"。

　�、侵笇Ю首x：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

　�、缺硌堇首x3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。(課件做背景。)

　　(四)認讀生字。

　　1、出示：砍樹(shù)、造房子、長(cháng)滿(mǎn)、舍不得、結滿(mǎn)

　　2、認讀詞語(yǔ)。

　　3、顯紅生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結

　　4、交流識字方法。

　　5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、讀懂課文7、8兩段，感受小動(dòng)物們內心的感激，了解森林對于動(dòng)物們的意義

　　2、鞏固生字，學(xué)會(huì )生字"年、直、動(dòng)、束、麗"，會(huì )寫(xiě)"年、左、右"。

　　預設過(guò)程：

　　(一)復習生字：

　　1、猜字謎：石頭打呵欠。

　　一口咬掉牛尾巴，伸長(cháng)腿兒走得快。

　　風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。

　　2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。

　　(二)學(xué)習課文7、8段。

　　1、出示課文插圖第六幅，說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。

　�、抛杂勺x7、8段，想想有沒(méi)有不明白的地方?隨機理解：感激。

　　小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激?

　　比較"一束"和"一束束"

　　比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花"

　　認讀"美麗"，說(shuō)說(shuō)近義詞。

　�、菩�動(dòng)物送來(lái)一束束鮮花時(shí),會(huì )說(shuō)些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話(huà)。

　　小組討論,代表匯報。

　�、侵笇Ю首x：讀出小動(dòng)物們內心的激動(dòng)。

　　(三)認讀生字：

　　1、出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗

　　2、說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)?

　　3、口頭擴詞。

　　(四)學(xué)寫(xiě)生字：

　　1、出示生字：年、左、右

　　2、描筆順，說(shuō)說(shuō)會(huì )寫(xiě)哪個(gè)字?提示大家注意哪一筆?

　　3、學(xué)生練寫(xiě)生字。

　　4、展示評議。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、梳理課文內容，明白小熊一家愛(ài)護樹(shù)木、放棄造房的做法保護了環(huán)境，有利于大家。

　　2、通過(guò)表演的形式，提高想象力和口頭表達能力。

　　預設過(guò)程：

　　(一)完成課后"讀讀說(shuō)說(shuō)"

　　1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

　　棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù)

　　讀一讀，引導比較。

　　2、出示課件四季圖

　　用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節樹(shù)上的東西

　　例：片一片片____________綠葉

　　完成課后：個(gè)_________________ 只_________________

　　(二)梳理課文：

　　1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

　　2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒(méi)有話(huà)要對小熊說(shuō)或想問(wèn)小熊的?

　　3、再讀課文，評選小熊為_(kāi)____寶寶。

　　(三)課本劇表演：

　　1、編排指導：森林里熊爸爸和小熊會(huì )說(shuō)什么?小動(dòng)物們會(huì )說(shuō)什么?加上動(dòng)作編。

　　2、自由組合。

　　3、各組表演。

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