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人教版語(yǔ)文一年級火車(chē)的故事教案
人教版語(yǔ)文一年級火車(chē)的故事是一篇介紹火車(chē)種類(lèi)的常識性課文。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文一年級火車(chē)的故事教案，大家一起來(lái)看看吧。
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?關(guān)于火車(chē)的故事，你們知道些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
今天老師和大家一起來(lái)學(xué)習《火車(chē)的故事》。在文中，你將會(huì )了解到更多關(guān)于火車(chē)的知識。
二、初讀課文，識記生字
1.借助拼音讀課文。
同學(xué)們，你們想不想讀一讀課文?老師想給你們提個(gè)小小的要求，看誰(shuí)字音讀的準，課文讀的通順、連貫。如果在讀的時(shí)候遇到生字，你想怎么辦?
對，我們可以把生字畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
2.檢查識字。
老師這兒有許多生字寶寶，看看誰(shuí)能把它送回家?(多媒體出示生字)
你們可真聰明，把生字寶寶安全的送回了家，請大家再大聲地念出他們的名字好嗎?
你想和哪個(gè)寶寶交朋友，就請大聲地喊出他的名字好嗎?
3.初讀課文
請大家聽(tīng)錄音，并在文中標出自然段，再想一想，課文講了火車(chē)的什么故事呢?
三、結合課文的多媒體動(dòng)畫(huà)，理解課文
1.讀一、二自然段
誰(shuí)愿意給大家讀一讀第一、二自然段?
聽(tīng)了這位同學(xué)的讀，你知道了什么?
老師有個(gè)詞不太了解，什么是“飛馳而過(guò)”?(學(xué)生自由理解)大家看(出示多媒體畫(huà)面)，剛才我們看到的就是火車(chē)飛馳而過(guò)的場(chǎng)景，我們還可以把自己的小手當作火車(chē)，來(lái)表演“飛馳而過(guò)”，和老師一起來(lái)做。
2.學(xué)習第三自然段
讀了這個(gè)自然段，你了解到了什么?教師板書(shū)：蒸汽機車(chē)、電力機車(chē)、磁懸浮火車(chē)，對于這三種類(lèi)型的火車(chē)，你能向其他同學(xué)簡(jiǎn)單介紹介紹嗎?
你喜歡哪一種?為什么?
你還知道有什么樣的火車(chē)?給大家介紹介紹?還要簡(jiǎn)單介紹出它的特點(diǎn)
你能向小介紹員一樣把第三自然段的內容有感情地讀出來(lái)嗎?
比一比，看看誰(shuí)讀的有感情。
3.自讀四、五自然段。
請大家自己來(lái)讀第四、五自然段，有什么不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)。
(1)夕發(fā)朝至：夕指晚上，發(fā)是出發(fā)，朝指早上，至是到來(lái)，連起來(lái)你知道這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思?(指名回答)
(2)爸爸還說(shuō)了什么?
(3)教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，幫助學(xué)生理解“海拔”，并介紹青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路。
(4)指導朗讀、指名讀。
4.讀第六自然段
同學(xué)們，如果你長(cháng)大了，想駕駛火車(chē)嗎?那你說(shuō)一說(shuō)想駕駛什么樣的火車(chē)?
第二課時(shí)
一、朗讀課文
上節課我們學(xué)習了《火車(chē)的故事》這篇課文，誰(shuí)愿意給大家讀一讀?
我們交流一下，看看他讀的怎么樣?如果老師讓你來(lái)讀，你會(huì )怎樣讀?
二、復習生字詞
1.我們上節課學(xué)會(huì )了好多的生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀?你能用它們來(lái)組詞嗎?
請大家注意，“弄、創(chuàng )、夢(mèng)”三個(gè)字是后鼻音，弄字的聲母是n而不是l，韻母是ong而不是eng，你能找出三拼音嗎?
“建”字的偏旁和“進(jìn)”字的偏旁一樣嗎?
2.老師這兒有幾個(gè)字，你能找到另一個(gè)字，把他們合在一起，組成我們今天學(xué)過(guò)的字嗎?誰(shuí)愿意試一試?(多媒體出示)
三、書(shū)寫(xiě)指導
請同學(xué)們觀(guān)察字形結構，想想怎樣寫(xiě)才好看?
在這些字中，有兩個(gè)獨體字，“發(fā)、成”，“發(fā)”字和以前我們寫(xiě)過(guò)的“友”字的寫(xiě)法相近，“成”字在寫(xiě)斜鉤時(shí)要寫(xiě)的有點(diǎn)彎度，不能寫(xiě)的太直。
四、拓展練習
如果現在我們每一個(gè)人都是一位高級設計師，如果讓我們來(lái)設計一款新型的火車(chē)，會(huì )是什么樣呢?下面我們以小組為單位，合作設計一列未來(lái)的火車(chē)。
學(xué)生以小組為單位設計，可說(shuō)明，也可動(dòng)手畫(huà)下來(lái)。
請同學(xué)們把自己設計好的火車(chē)給大家展示展示。
請同學(xué)們評出創(chuàng )意獎、發(fā)明獎。
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