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幼兒故事教學(xué)教案
引導語(yǔ)：基于幼兒園中班小朋友的認知能力水品以及識字和認識事物以及辨別能力，下面是yjbys小編為你帶來(lái)的幼兒故事教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
還有是小朋友對于游戲活動(dòng)的喜愛(ài)和接受程度，進(jìn)行這樣一個(gè)活動(dòng)課程的安排。 教學(xué)目標：
1、能夠幫助小朋友訓練靈活的思維，有利于鍛煉幼兒的認識能力并且提高游戲參與程度，培養與伙伴的親密度。
2、理解故事內容，初步知道一年有四個(gè)季節：春、夏、秋、冬。并且可以講訴其特色。
3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰勝大灰狼的辦法。
4、能積極參加講述活動(dòng)，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂(lè )。 教學(xué)準備：
1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。
2、羊羊和灰狼的頭像數個(gè)。
3、故事圖片;實(shí)物投影儀;《羊羊與灰狼故事》的音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示圖一，引導幼兒觀(guān)察、講述，導入課題。
(1)老師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。你認識它嗎?(灰狼圖片)：
(2)老師：對，它就是大灰狼。仔細看一看,它的表情又是怎樣的呢?
(3)老師：猜猜看，那么它看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì )怎么說(shuō)呢?
(4)老師：它到底看到了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看，講一講。(放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話(huà)部分：“我要把你們全都吃掉。”)
2、引導幼兒圍繞話(huà)題自由討論、交流。
(1)老師：大灰狼想要吃掉羊羊們，可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個(gè)辦法。
(2)老幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
(3)請個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。
(4)老師：那么聰明的小羊們有什么辦法呢?我們一起來(lái)看看吧。
3、教師完整講述故事，并用問(wèn)題幫助幼兒理解故事內容。
(1)放大畫(huà)面，并有感情地完整講述故事。
(2)老師：用了什么辦法，灰狼沒(méi)有發(fā)現它們的?
(3)老師：①(放大圖二)春天的時(shí)候，羊羊穿上了什么顏色的衣服?
�、谒鼈�?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?
�、廴绻幸恢恍⊙虼┥霞t衣服，又會(huì )發(fā)生什么事呢?(為其中一只
小羊貼上紅衣服，使幼兒在視覺(jué)上有一個(gè)顏色對比。)
�、�(出示圖卡“春天”)
教師引導幼兒訴說(shuō)春天的特點(diǎn)
(4)老師：①(出示圖三)現在山坡上、樹(shù)上和春天有什么不一樣了呢? ②這會(huì )是什么季節呢?(根據幼兒回答出示“夏天”字卡。)
�、圻@次小羊們又會(huì )穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服，誰(shuí)來(lái)
幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)
�、転槭裁匆獮樗鼈兇┥匣ㄒ路�?
�、葜v述夏天的故事。
(5)老師：(同時(shí)出示“秋天”和“冬天”的字卡)
(6)教師提問(wèn)誰(shuí)會(huì )是秋天，誰(shuí)又會(huì )是冬天呢?(請一幼兒指認)
引導幼兒分別講訴其特點(diǎn)。
(6)老師：(放大圖四)請你們看看，我這又是什么季節呢?你會(huì )講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)
(7)老師：(放大圖五)我知道，你們肯定也會(huì )講這幅圖上的故事了，對嗎?讓我們一起來(lái)講一講吧!(幼兒集體講述。)
四、游戲設計
分別請小朋友扮演羊羊和灰狼，引導小朋友對于羊羊和灰狼不同的表現力，參與游戲。
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