- 四年級下冊語(yǔ)文課文教學(xué)計劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
人教版四年級語(yǔ)文課文教學(xué)計劃
每個(gè)民族一般都有自己的語(yǔ)文(有的民族只有語(yǔ)言但沒(méi)有文字,也有幾個(gè)民族使用一種語(yǔ)文的情況)。下面是小編整理的關(guān)于人教版四年級語(yǔ)文課文教學(xué)計劃,歡迎大家參考!
【1】人教版四年級語(yǔ)文課文教學(xué)計劃
一、指導思想
以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導,以《全日制義務(wù)教育評議課程標準》為依據,致力于構建開(kāi)放的、富有活力的教材體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展教學(xué)中以興趣為先導,時(shí)刻注意培養學(xué)生對語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。本學(xué)期以此為教學(xué)設計的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎上制定學(xué)期計劃。
二、基本情況
本班現有學(xué)生42人,其中男生22人,女生20人。在經(jīng)過(guò)三年半的學(xué)習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習目標,學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有著(zhù)一定的興趣,都樂(lè )于參加到語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。大部分學(xué)生在課堂上能積極思考,大膽發(fā)言,用自己喜歡的方法記識生字,說(shuō)出自己在閱讀過(guò)程中獨特的感受。很多孩子都喜歡上了閱讀,養成了比較好的閱讀習慣。作文及寫(xiě)話(huà)水平有所提高。但個(gè)別學(xué)生接受能力差,學(xué)習上有一定的困難,在新的學(xué)期需努力幫助他們共同提高。
三、教材分析
本冊教材是在四年級上冊基礎上編寫(xiě)的,共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現由扶到放的設計思路。
教材設計了八個(gè)專(zhuān)題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執著(zhù)的追求、故事長(cháng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習內容,使專(zhuān)題的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩教材的結構及思路是共同的.,體現整套教材的一致性。
(一)加強整合,圍繞專(zhuān)題組織教材。根據課程標準提出的“教材內容要簡(jiǎn)化頭緒,加強整合”的要求,本冊在編寫(xiě)中加強了整合性。(導語(yǔ)導學(xué),整合單元內容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習活動(dòng)的貫通和整合)
(二)安排“綜合性學(xué)習”,全面落實(shí)語(yǔ)文課程標準提出的目標。(綜合性學(xué)習是課程改革的著(zhù)力點(diǎn)。本冊教材繼續安排兩次綜合性學(xué)習,一個(gè)安排在“大自然的啟示”專(zhuān)題中,要求觀(guān)察大自然現象或搜集資料、調查訪(fǎng)問(wèn),交流從中的發(fā)現或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專(zhuān)題中,了解鄉村景物和人們的生活。)
(三)加強導學(xué)功能,引導學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習
(四)豐富課本內容,拓寬學(xué)習資源
每個(gè)專(zhuān)題單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。
本冊要求認識200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì )寫(xiě)的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”是由精讀課文中會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語(yǔ)組成。另外,教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認識的字,200個(gè);表(二)是要求會(huì )寫(xiě)的字,200個(gè),以供復習總結之用。
四、學(xué)習目標
1.認字200個(gè),會(huì )寫(xiě)200,養成主動(dòng)識字的習慣。
2.會(huì )使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)
寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情。
能復述敘事性課文的大意。
6.養成讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認真傾聽(tīng),養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能
把握主要內容,并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周?chē)挛,勤于?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。
會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)關(guān)于字詞
利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語(yǔ)。另外,還要重視寫(xiě)字的指導。
(二)關(guān)于看圖學(xué)文
指導學(xué)生按一定順序觀(guān)察圖畫(huà),了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會(huì )畫(huà)面的內容。圖文結合,提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。
(三)關(guān)于精讀課文
1、繼續重視詞句訓練:
(1)是學(xué)生學(xué)會(huì )借助字典、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。
(2)重視詞語(yǔ)的積累和運用。
(3)理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。
(4)詞句的訓練,要側重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。
2、加強預習的指導
3、滲透閱讀學(xué)習重點(diǎn)。
4、精讀課文的教學(xué),要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,強調自主學(xué)習,引導學(xué)生合作、探究學(xué)習。
5、重視朗讀指導,使學(xué)生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過(guò)程中加深理解。
(四)關(guān)于略讀課文
教師要放手一些,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行設計的少量思考題,指導學(xué)生閱讀、討論。
(五)關(guān)于語(yǔ)文園地
1、閱讀短文的訓練。培養學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。
2、指導學(xué)生把文章寫(xiě)的:有內容、有順序、語(yǔ)句完整、通順。
六、教學(xué)措施
1、持之以恒地培養學(xué)生的行為習慣。從知識到智慧,由技能到習慣絕非一日之功,習慣依靠是快速反應直覺(jué),是要長(cháng)期實(shí)踐,反復訓練的。
2、本著(zhù)循序漸進(jìn),由易到難原則。因為班級有新生,他們學(xué)習要有一個(gè)適應的過(guò)程,所以不可以一開(kāi)始上課就很快,第一周,要注意培養他們集體意識,使他們融入到其它同學(xué)之中。
3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)時(shí)間,要指導全班學(xué)生把書(shū)讀通順、流利、連貫。
4、要充分利用好教輔手段,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )課文內容。
5、重視閱讀與習作的有機結合,處理好讀與寫(xiě)的關(guān)系。這學(xué)期繼續讓學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記,引導學(xué)生做好語(yǔ)言的積累,指導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句的方法。
6、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書(shū)館去借書(shū),借書(shū)過(guò)程中加強對讀書(shū)的指導,讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
7、繼續做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
【2】人教版四年級語(yǔ)文課文教學(xué)計劃
一、指導思想
以新的《語(yǔ)文課程標準》及領(lǐng)袖兒童教育精神為指導,緊緊圍繞教導處,結合學(xué)校及班級語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培養學(xué)生的語(yǔ)文素養;挖掘和培養具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生;結合自主、合作、探究的學(xué)習方式,建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、學(xué)情分析
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習,反映出很多問(wèn)題,有一部分來(lái)自于學(xué)生,另一部分來(lái)自于我個(gè)人,整體來(lái)講班級的學(xué)生兩極分化比較嚴重,60—75分段的學(xué)生數量較多,基礎知識的掌握程度也不盡相同。
三、工作目標
1、常規目標:
(1)根據教學(xué)需要修改、補充教學(xué)設計;
(2)課堂上切實(shí)落實(shí)“三模小組化”模式教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中不斷探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。在教學(xué)設計上要盡量做到詳細,創(chuàng )境引題設計要不斷地變化,保持這一環(huán)節的新鮮感,先學(xué)后教要抓大舍小,做到全面掌握;
(3)作業(yè)做到全批全改,認真細致,課堂作業(yè)做到面批面改,嚴格要求學(xué)生養成好的答題習慣和書(shū)寫(xiě)習慣;
(4)通過(guò)課堂和課外輔導,使臨及、臨優(yōu)的學(xué)生達到相應的目標
(5)單元檢測緊跟教學(xué)工作,做到每單元新課完成時(shí)能及時(shí)測試,試卷當天批改當天反饋給學(xué)生,做好單元檢測監控,重點(diǎn)關(guān)注臨界生的成績(jì)變化,同時(shí)做好培優(yōu)輔差工作。
(6)單元測試成績(jì)85分以上達到90%以上。
2、綜合素質(zhì)目標:
學(xué)生朗讀能力正確率達到95%,每一個(gè)學(xué)生都可以自主學(xué)習并提出問(wèn)題,要能夠準確表達自己提出的問(wèn)題,人人都要學(xué)會(huì )準確轉述別人的語(yǔ)言,人人都要能夠生動(dòng)地講故事。
3、成績(jì)目標:
通過(guò)努力,綜合指數達到90以上,保證人人及格,75%達到優(yōu)秀,90分以上達到25人以上。
4、領(lǐng)素展示團隊目標:
組建“講故事、朗讀、主持、演講”領(lǐng)袖素養社團,加強訓練,打造明星社團,培養一批明星學(xué)員。
5、課堂學(xué)習目標:
(1)100%的學(xué)生能正確、流利的朗讀課文,80%的同學(xué)可以有感情的朗讀;
(2)學(xué)生的理解、質(zhì)疑、品析能力達到四年級水平,能獨立閱讀適度的文章;
(3)每天有閱讀課外書(shū)的時(shí)間,堅持每天安排讀課外書(shū)時(shí)間30分鐘。
(4)寫(xiě)日記、作文思路清晰、真實(shí)具體、感情真摯。
四、教學(xué)措施
1、要把學(xué)生掌握基礎知識放在第一位的。比如說(shuō)詞語(yǔ),詩(shī)句填空,課文內容填空等。加強平時(shí)的監督力度,特別是對于差生的知識點(diǎn)的掌握,我應該做到心理有數,他們如果不能在課堂上掌握,我們要花課外時(shí)間幫著(zhù)他們學(xué)好。
2、要注重課外知識的積累和運用。平常我要求學(xué)生在做的那些還是不夠的.,不光要會(huì )背,還得懂得如何去運用,這才是最關(guān)鍵的。
3、加大海量閱讀的督查與指導。保質(zhì)保量的完成課外閱讀任務(wù)。合理安排讀書(shū)時(shí)間?梢岳瞄喿x課、晨讀、親子閱讀,每人每天讀書(shū)不少于半個(gè)小時(shí)等形式指導學(xué)生完成課外閱讀任務(wù)。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。通過(guò)朗誦、演講、習作活動(dòng)、讀書(shū)交流會(huì )、講故事等這些活動(dòng)的開(kāi)展檢查學(xué)生的閱讀成果。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,就必須讓學(xué)生多讀書(shū)。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐,就無(wú)法真正做到能獨立讀懂一篇文章,也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料,更不可能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧?梢哉f(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。還要培養學(xué)生的閱讀興趣,結合新課程標準,推薦書(shū)目引導、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書(shū)籍。
4、提高作文的語(yǔ)言處理能力。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現我們班學(xué)生的作文,在題材選擇和立意方面做得平平,在語(yǔ)言處理上有些學(xué)生還是有困難的。以后的教學(xué)工作中要嚴把大作文和日記關(guān),加強指導學(xué)生自覺(jué)養成寫(xiě)日記習慣的培養。要多用學(xué)生自己的優(yōu)秀作文來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。在作文教學(xué)中強調個(gè)性作文,不能千人一面。
5、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。在平時(shí)作業(yè)時(shí)不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠認真,學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)好字的意識,在這方面以后要繼續加強工作力度。
6、做好常規工作,作業(yè)做到當天批改,全批全改,督促學(xué)生改錯,針對學(xué)生的改錯二次批改,做到人人過(guò)關(guān)。日記、作文全批全改,日記數量達到至少每周一篇。
五、培優(yōu)幫困
班級學(xué)科情況:本班共有60名學(xué)生,其中男生34人,女生有26人,寄宿生一共有16人。每個(gè)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、語(yǔ)文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫(xiě)作水平等都不一樣。在本學(xué)期里要針對本班學(xué)生的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)對自己的教學(xué)進(jìn)行適當的調整。力求使基礎好,能力強的學(xué)生像鄭仕霞、張琪、陳東升、黃月嬌、賀昕瑤等同學(xué)在閱讀和寫(xiě)作方面有很好的表現,上課起到積極帶頭作用。另外,進(jìn)一步加強基礎知識的教學(xué),使得像楊金晶、鐘曉毓、楊成程等一批學(xué)生在培養語(yǔ)文興趣的同時(shí)加強其掌握基礎知識的能力,要加強書(shū)寫(xiě)練習,為進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
具體措施:
1、結合學(xué)習小組,結幫扶對子,以強帶弱,繼續加強以師帶徒的模式,強化責任制,加強“師”的積極性。
2、關(guān)心學(xué)生,全面了解學(xué)生,注意學(xué)生的年齡特征和認識規律,結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際,把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn)和知識之間的內在聯(lián)系,因人施教,培養學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。
3、要有意識的培養學(xué)生認真、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度、獨立思考、克服困難的精神和自覺(jué)學(xué)習的習慣。
4、做好學(xué)生的思想工作,善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),捕捉好學(xué)生動(dòng)機,多加鼓勵,使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心,提高學(xué)生學(xué)習興趣。
5、做好課外輔導,利用我班寄宿生多的特點(diǎn),在放學(xué)以后對寄宿生進(jìn)行輔導,提高這一部分的成績(jì),從而提升班級整體成績(jì),還能為教學(xué)創(chuàng )新做基礎。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
2月11日—3月11日 第一、二單元
3月12日—4月5日 第三、四單元
4月6日—5月11日 第五、六單元
5月12日—6月6日 第七、八單元
6月7日以后 總復習
【四年級語(yǔ)文課文教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
蘇教版四年級語(yǔ)文下冊課文原文03-08
四年級下冊語(yǔ)文課文第二課課文03-09
四年級下冊語(yǔ)文課文(精選9篇)03-25
西師版四年級下冊語(yǔ)文課文目錄03-08
人教版四年級下冊語(yǔ)文課文內容03-08