公開(kāi)選拔競爭上崗競崗競聘演講的技巧

　　競聘演講(也稱(chēng)競職演講)是演講的一種，因此，它具有口語(yǔ)性、群眾性、時(shí)限性、臨場(chǎng)性、交流性等演講的一般特點(diǎn)。但由于它是針對某一競爭目標而進(jìn)行的。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的公開(kāi)選拔競爭上崗競崗競聘演講的技巧，歡迎閱讀。

　　一、目標的明確性

　　目標的明確性，是競聘演講區別于其它演講的主要特征。這一方面表現在演講者一上臺就要鮮明地亮出自己所要競聘的目標(或廠(chǎng)長(cháng)、或校長(cháng)、或秘書(shū)、或經(jīng)理)，另一方面，其所選用的一切材料和運用的一切手法也都是為了一個(gè)目標——使自己競聘成功(使聽(tīng)眾能投自己一票)。而其它類(lèi)型的演講則不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目標卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不具體性。打個(gè)比方說(shuō)，如果演講如大海行船，那么一般演講是要告訴人們如何戰勝困難，駛向遙遠的彼岸，而競聘演講則是競爭

　　看誰(shuí)有條件來(lái)當船長(cháng)。

　　二、內容的競爭性

　　在其它的演講中，內容盡管可以海闊天空地談古論今，說(shuō)長(cháng)道短，但一般都不是來(lái)“顯示”自己的長(cháng)處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己“評功擺好”。但競聘演講則不同，它的全過(guò)程都是聽(tīng)眾在候選人之間進(jìn)行比較、“篩選”的過(guò)程，競聘者如果“謙虛”、“不好意思”說(shuō)自己的長(cháng)處，表示自己也是“一般般”，就不能戰勝對手。因此演講者必須“八仙過(guò)海，各顯其能”，而“競爭性”說(shuō)白了，也就是演講者無(wú)論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的構想，都要盡最大可能顯出“人無(wú)我有”“人有我強”“人強我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢”來(lái)，有時(shí)，甚至還要把本來(lái)是“劣勢”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢”。比如，在一次競聘廠(chǎng)長(cháng)的演講中，一個(gè)年輕工人在介紹自己時(shí)這樣說(shuō)：“我一沒(méi)有黨票，二沒(méi)有金燦燦的大學(xué)文憑，三沒(méi)有豐富的閱歷，我只是一個(gè)初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由懷疑我是否能擔得起化肥廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)的重任。然而，同志們，朋友們，請你們仔細地想想，我們化肥廠(chǎng)長(cháng)期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因為歷屆的廠(chǎng)長(cháng)沒(méi)有黨票、沒(méi)有文憑、沒(méi)有閱歷嗎?”(掌聲)接下來(lái)他又講了聽(tīng)眾心中有而口中無(wú)的改革措施，最后竟以大多數票獲勝。

　　三、主題的集中性

　　所謂主題的集中，是指所表達的意思單一，不枝不蔓，重點(diǎn)突出。這就是說(shuō)，在表達意思時(shí)，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，而不要搞多重點(diǎn)，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說(shuō)明很多問(wèn)題。比如，在一次小學(xué)校長(cháng)競聘演講會(huì )上，一位很有“希望”的老校長(cháng)就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感。他在介紹自己時(shí)，不僅詳細介紹了自己大半生的經(jīng)歷，而且在說(shuō)獲獎情況時(shí)，把在某晚報征文比賽獲紀念獎這樣的與競聘條件無(wú)關(guān)的獎勵都說(shuō)上，羅列了不下二十個(gè)，說(shuō)得聽(tīng)眾直笑。在說(shuō)措施時(shí)，又從如何抓學(xué)生學(xué)習、體育、德育到如何開(kāi)辦校辦工廠(chǎng)，從如何管理教學(xué)，到如何關(guān)心教工生活，其措施幾乎是“全方位”的。結果造成了立意分散，讓人聽(tīng)了好像什么都說(shuō)了，而又摸不清他到底說(shuō)了些什么。對比之下，另一位年輕的女教師，就圍繞“如何把學(xué)校教學(xué)水平搞上去”這一中心問(wèn)題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深刻印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時(shí)，一定要“立主腦”，“減頭緒”，“鏡頭高度聚焦”，這樣才能在聽(tīng)眾心中燃起共鳴之火。

　　四、材料的實(shí)用性

　　實(shí)用性，是指所選材料既是符合實(shí)際的，又是對自己競爭“有利”的，也就是無(wú)論講自己所具備的條件還是談任職后的“構想”，都要從“自我”出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競聘演講是“競爭”，但并非是比賽誰(shuí)能“吹”，誰(shuí)能用嘴皮子“甜”人。聽(tīng)眾邊聽(tīng)你的演講，邊在“掂量”你的“話(huà)”是否能在現實(shí)中發(fā)揮作用取得效果。比如在講措施時(shí)，那種憑空喊“我上臺后如何給大家漲工資，如何給大家建樓房”的演講者，聽(tīng)眾一般是不買(mǎi)賬的。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽(tīng)眾最歡迎的。

　　有個(gè)工人在競聘演講中就做到了這一點(diǎn)。他說(shuō)：“恕我直言，我無(wú)力為你們迅速帶來(lái)財富，提高你們的工資，增加你們的獎金，我能做到的只能是：第一，誠懇地傾聽(tīng)你們的呼聲，熱忱地采納和獎勵你們的合理建議，我準備成立一個(gè)由新老工人和技術(shù)人員一起參加的‘智囊團’，讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學(xué)的管理措施。第二，現在咱廠(chǎng)癱瘓的原因是因收不上來(lái)幾百萬(wàn)的外欠款，我要是當了廠(chǎng)長(cháng)，我一方面要用法律解決問(wèn)題，一方面設立獎勵制度，誰(shuí)要是能完成任務(wù)，就獎勵20%。當面點(diǎn)清，說(shuō)話(huà)算數。第三，目前當務(wù)之急是把積壓產(chǎn)品銷(xiāo)出去。這就要調動(dòng)全廠(chǎng)工人的積極性，要把專(zhuān)業(yè)推銷(xiāo)員和業(yè)余的結合起來(lái)。按效益提成。第四，在擴大銷(xiāo)路的同時(shí)，還要擴大生產(chǎn)，在缺少資金的情況下，我們要先拿出點(diǎn)資金讓工廠(chǎng)的機器轉起來(lái)，我先拿出準備給兒子娶媳婦的兩萬(wàn)元進(jìn)行集資入股。第五條，在工廠(chǎng)扭虧為盈之前，我先不拿工資。盈利之后，我的工資和獎金也拿全廠(chǎng)平均數。我當廠(chǎng)長(cháng)只有一個(gè)心愿，那就是和全廠(chǎng)工人們一起，讓咱們廠(chǎng)起死回生，扭虧為盈!如果，兩年之內，不能實(shí)現這個(gè)目標，我就立即自動(dòng)下臺。最后，我還要說(shuō)，我平生最恨的就是XXXX，我要是當廠(chǎng)長(cháng)，我保證捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，如果發(fā)現我有一分錢(qián)不干凈，大家可以把我家的全部東西都拿走�！币驗樗�所講的都是真誠的切實(shí)可行的，所以工人們都投了他的票。

　　五、思路的“程序”性

　　思路，就是演講者的思維脈絡(luò )：“程序”是指演講中先講什么后講什么的順序。競聘演講不像一般演講那么“自由”，它除了題目和稱(chēng)呼外，一般分為五步：

　　第一步，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山講自己所競聘的職務(wù)和競聘的緣由。

　　第二步，簡(jiǎn)潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌、學(xué)歷、現任職務(wù)等一些自然情況。

　　第三步，擺出自己優(yōu)于他人的競聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等

　　。(既要有概括的論述，又要有“降人”的論據。比如，講自己的業(yè)務(wù)能力時(shí)，可用一些獲得的成果和業(yè)績(jì)來(lái)證明。)

　　第四步，提出假設自己任職后的施政措施。(這一步是重點(diǎn)，應該講得具體詳實(shí)，切實(shí)可行。)

　　第五步，用最簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)表明自己的決心和請求。

　　當然，以上幾步也只是簡(jiǎn)單的模式，實(shí)踐中演講者還可根據實(shí)際需要稍有變化，而并非填表式。

　　六、措施的條理性

　　演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽(tīng)了如一團亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如“第一點(diǎn)”“第二點(diǎn)”或“其一”“其二”等表示。除此，在每一“步”之間要用“過(guò)渡語(yǔ)”來(lái)承上啟下。如，當自我介紹之后，可以說(shuō)：“我之所以敢于來(lái)競聘，是因為我具備以下條件”來(lái)引起下文;講完條件后，可以再搭一個(gè)“橋”：“以上我說(shuō)了應聘的條件，那么，假如我真當了校長(cháng)(或鄉長(cháng)、廠(chǎng)長(cháng))，會(huì )采取什么措施呢?下面就談?wù)勎业某醪皆O想�！边@樣不僅條理清楚，而且使演講上下貫通，渾然一體。

　　七、語(yǔ)言的“準確”性

　　準確，一般是指要恰如其分地表情達意。但競聘演講中的準確除此以外還有另外兩層意思：一是所談事實(shí)和所用材料、數字都要“求真求實(shí)”，準確無(wú)誤，比如，介紹經(jīng)歷時(shí)，是大專(zhuān)畢業(yè)生，就不能說(shuō)是大學(xué)畢業(yè);在談業(yè)績(jì)時(shí)，三次獲獎，就不能虛說(shuō)“曾多次獲獎�！�(最好把在什么時(shí)間什么范圍什么獎項說(shuō)得清楚明白);如涉及到數字也要盡量具體。二是要注意分寸，因為競聘演講的角度基本上是以“我”為核心，如掌握不好分寸，夸大其詞，就會(huì )讓人產(chǎn)生逆反心理，從而使自己的演講失敗。

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