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戲劇藝術(shù)的九大表現類(lèi)型
戲劇，指以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè )、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術(shù)的總稱(chēng)。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng )作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當眾表演故事的一種綜合藝術(shù)。以下是小編整理的戲劇藝術(shù)的九大表現類(lèi)型，一起來(lái)看看吧。
兒童劇
專(zhuān)供兒童演出或觀(guān)賞的戲劇。一般以?xún)和詈陀嘘P(guān)事件為題材，多選用童話(huà)、神話(huà)、傳說(shuō)等為題材，再根據兒童性格、情趣和心理特征、年齡特征而創(chuàng )作的戲劇。
電視劇
融合并發(fā)展廣播劇和電影的特長(cháng)，用現代化的錄像手段制作而成，憑借電視來(lái)傳播的一種視覺(jué)形象藝術(shù)。作為一門(mén)嶄新的藝術(shù)，具有逼真自然地反映現實(shí)、老少皆宜、雅俗共賞的特點(diǎn)。電視劇的種類(lèi)主要有：
(1)單本，即一次把戲演完的電視劇。
(2)小品劇，一般在半小時(shí)以?xún)�，有的甚至只有幾分鐘。提出一個(gè)現實(shí)問(wèn)題或闡明：-個(gè)生活道理，人物極少，故事簡(jiǎn)單，短小精悍，耐人尋味。
(3)連續劇，指人物和情節是連貫的，每集故事自成段落，分集演播的電視劇。
(4)系列劇，指由幾個(gè)主要人物貫穿全劇，但故事并不連貫，每集都有一個(gè)新的故事，上一集故事與下一集故事沒(méi)有任何聯(lián)系的電視劇。
活報劇
以速寫(xiě)手法迅速反映時(shí)事的一種戲劇形式，意即“活的報紙”。一般在街頭、廣場(chǎng)演出。多對反面人物作夸張漫畫(huà)式刻畫(huà)。
廣播劇
利用廣播傳送，以人物對白、音樂(lè )及其他輔助音響為表現手段，展開(kāi)劇情和刻畫(huà)人物的戲劇形式。20世紀初隨現代無(wú)線(xiàn)電廣播技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展而成。特點(diǎn)是直接訴諸聽(tīng)覺(jué)，具有廣泛的群眾性，不受戲劇舞臺及時(shí)空的限制，能給聽(tīng)眾豐富的形象感受和充分想象的余地。
啞劇
啞劇，不用臺詞對白，只以表情、動(dòng)作表達劇情的戲劇。源于古代的情節性舞蹈。最早在印度、埃及形成無(wú)聲表演的藝術(shù)形式。后在許多國家發(fā)展為一種獨立的表演藝術(shù)。有的也被用作其他戲劇形式的表現手段。
話(huà)劇
話(huà)劇，這是以對話(huà)和動(dòng)作為主要表現手段的戲劇，比其他戲劇形式更接近真實(shí)生活。西方一般通稱(chēng)戲劇。我國話(huà)劇最早出現在辛亥革命前，稱(chēng)文明戲或新劇。曾在上海、武漢等地盛行，后漸衰落。影響較大的團體有春柳社、春陽(yáng)社等�！拔逅倪\動(dòng)”后，現代話(huà)劇興起，稱(chēng)愛(ài)美劇或白話(huà)劇。1928年由洪深提議，改稱(chēng)話(huà)劇。
正劇
正劇，戲劇的一種類(lèi)型。因兼有悲劇和喜劇的因素，也叫悲喜劇。在西方古代戲劇中，只有悲劇和喜劇，它們之間的界限極為嚴格。18世紀歐洲啟蒙運動(dòng)期間，進(jìn)步作家為反對封建專(zhuān)制和教會(huì )黑暗，宣傳資產(chǎn)階級的政治主張和生活愿望，提倡這種戲劇類(lèi)型。其特點(diǎn)是不受古典主義創(chuàng )作原則的束縛;兼有悲喜劇因素。正劇理論的首創(chuàng )者是法國啟蒙思想家、文學(xué)家狄德羅。他稱(chēng)正劇為“嚴肅喜劇”。繼狄德羅之后，法國戲劇家博馬舍對正劇的內容和形式作了進(jìn)一步的闡明，并定名為“嚴肅戲劇”。正劇由于兼有悲劇和喜劇的特點(diǎn)，能夠多方面地反映社會(huì )生活，擴大和增強了戲劇反映生活的廣泛性和深刻性，所以，19世紀以后成為戲劇的主要類(lèi)型之一。此類(lèi)劇有易卜生的《娜拉》、契訶夫的《櫻桃園》等。
喜劇
一般以諷刺和嘲笑丑惡落后現象，從而肯定美好、進(jìn)步的現實(shí)和理想為其主要內容。喜劇的矛盾沖突包括先進(jìn)、美好的事物同落后、丑惡的事物之間的對立和沖突，也包括丑惡與丑惡之間、先進(jìn)與先進(jìn)之間的某種沖突。喜劇性的本質(zhì)是對舊事物的諷刺和否定，對新事物的歌頌、贊美和肯定。魯迅認為，喜劇是“將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看”(《再論雷峰塔的倒掉》)。其特點(diǎn)是以夸張的手段、巧妙的結構、詼諧的臺詞，以及對喜劇性格的刻畫(huà)，把丑惡、落后事物的本質(zhì)揭露出來(lái)而引人發(fā)笑。但笑是喜劇的手段，而不是目的，目的是通過(guò)笑引起人們對�；钪蟹疵娴�、落后的現象以否定和批判。
悲劇
戲劇的一種類(lèi)型。描寫(xiě)主人公因和現實(shí)環(huán)境的沖突，或因本身的過(guò)錯而失敗受難，以至毀滅的一種戲劇。悲劇的主人公大多是正面人物，或是英雄人物，或主人公雖不是英雄人物，甚至有嚴重缺點(diǎn)，但他要實(shí)現的某種希望還有合理因素，卻因受到惡勢力的打擊而失敗、受難或毀滅。亞里士多德關(guān)于悲劇的定義是：悲劇是一個(gè)嚴肅、完整、有一定長(cháng)度行動(dòng)的模仿;它的媒介是語(yǔ)言，具有各種悅耳之音，分別在劇的各部分使用;;模仿方式是借人物的動(dòng)作來(lái)表達，而不是采用敘述法;借引起憐憫和恐懼來(lái)使這種情感得到陶冶。由于悲劇的主人公大多具有某種優(yōu)秀品質(zhì)，他們的失敗、受難和毀滅是悲劇性的，令人同情的，具有啟人深思的教育意義，所以，魯迅說(shuō)，“悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”(《再論雷峰塔的倒掉》)。
【拓展】
戲劇特點(diǎn)
1.始于離者，終于和；
2.一言以蔽之，“謂以歌舞演故事也；
3.離形而取意，得“意”而忘“形”。
戲劇的藝術(shù)特點(diǎn)
戲劇將眾多藝術(shù)形式，以一種標準聚合在一起，這些形式包括：詩(shī)、樂(lè )、舞。詩(shī)指文學(xué)，樂(lè )指音樂(lè )伴奏，舞指表演。此外還包括舞臺美術(shù)、服裝、化妝等方面。同時(shí)，戲曲以唱、念、做、打為基本手段，幾乎將各類(lèi)表演藝術(shù)成分集于一臺。戲曲演員必須掌握“四功五法”（“四功”即唱、念、做、打，“五法”即口、手、眼、身、步）。
公元前4世紀，亞里士多德在《詩(shī)學(xué)》中已經(jīng)表述了對戲劇本質(zhì)的認識。他認為：一切藝術(shù)都是模仿，戲劇是對各種生物的行動(dòng)的模仿。
以后，印度的第一部戲劇理論著(zhù)作《舞論》也指明：“戲劇就是模仿�！�19世紀以后，對戲劇本質(zhì)的研討出現了眾說(shuō)紛紜的局面，主要有觀(guān)眾說(shuō)，沖突說(shuō)，激變說(shuō)，情境、實(shí)驗室說(shuō)等。
觀(guān)眾說(shuō)：認定觀(guān)眾是戲劇的必要條件，也是戲劇的本質(zhì)所在。法國戲劇理論家F.薩賽是這種觀(guān)念的代表，他斷言：不管是什么樣的戲劇作品，都是為了給觀(guān)眾看的�！皼](méi)有觀(guān)眾，就沒(méi)有戲劇”，因而，戲劇的一切元素都必須與觀(guān)眾的欣賞相適應。
沖突說(shuō)：以法國戲劇理論家布倫退爾為代表。19世紀末，布倫退爾指出：舞臺乃是人的自覺(jué)意志發(fā)揮的場(chǎng)所，人物的自覺(jué)意志的發(fā)揮必定會(huì )遇到阻礙，主體為克服阻礙就要與之斗爭，這就構成“意志沖突”，戲劇的本質(zhì)就在于此。美國戲劇理論家J.H.勞森則把戲劇的本質(zhì)歸之為“自覺(jué)意志在其中發(fā)揮作用的社會(huì )性沖突”。他認為：由于戲劇是處理社會(huì )關(guān)系的，而人的自覺(jué)意志又必須受社會(huì )必然性的制約，因而，真正的戲劇性沖突必須是社會(huì )性沖突。這種觀(guān)念可以一句話(huà)來(lái)表述：“沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇�！敝袊鴸|漢時(shí)期的許慎[5]在《說(shuō)文解字》中提出：“戲，始于斗兵，廣于斗力，而泛濫與斗智，極于斗口�！闭J為戲劇是最富于沖突的生活場(chǎng)景的升華。
激變說(shuō)：英國戲劇理論家W.阿契爾否定布倫退爾的“沖突”說(shuō)，他把小說(shuō)與戲劇相比較，認為小說(shuō)是“漸變”的藝術(shù)，而戲劇是“激變”（crisis，又譯危機）的藝術(shù)，戲劇所處理的是人的命運和環(huán)境的一次激變，這就是戲劇本質(zhì)的所在。
情境、實(shí)驗室說(shuō)：早在18世紀，法國哲學(xué)家D.狄德羅就曾把“情境”看作戲劇作品的基礎。黑格爾在談到戲劇的特性時(shí)，也曾把“情境”與“沖突”聯(lián)系在一起，并強調情境的本體意義。存在主義哲學(xué)家、劇作家J.P.薩特把自己的劇本稱(chēng)為“情境劇”，并把戲劇的對象說(shuō)成是人在情境中的選擇行為。B.布萊希特則把戲劇看作是一種科學(xué)的方法，認為：劇院乃是檢驗人類(lèi)在特定情境中行為的實(shí)驗室。這種觀(guān)念也從一個(gè)特定的角度界定了戲劇的本質(zhì)。
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