如何進(jìn)行音樂(lè )欣賞

　　音樂(lè )欣賞分為感性的欣賞與理性的欣賞，音樂(lè )欣賞應從理性欣賞的角度來(lái)學(xué)會(huì )音樂(lè )欣賞的方式。那么究竟如何進(jìn)行音樂(lè )欣賞呢，一起來(lái)學(xué)習學(xué)習!

　　1、了解作者的生平及其所創(chuàng )作的作品的時(shí)代背景。

　　音樂(lè )作品是音樂(lè )家對社會(huì )生活的感受，了解音樂(lè )家的生平，他所處的年代，當時(shí)的社會(huì )歷史背景，以及音樂(lè )家的成長(cháng)歷程，這些對音樂(lè )作品的總體風(fēng)格的把握是及其重要的。如：莫扎特與貝多芬，兩個(gè)所處的年代相近，德奧的社會(huì )歷史背景大致相同，但他們的創(chuàng )作個(gè)性，則完全不同，莫扎特的音樂(lè )成長(cháng)道路一帆風(fēng)順，“神童”的音樂(lè )天才有很早就得到施展，以致于他所創(chuàng )作的音樂(lè )作品和諧對稱(chēng)，純樸優(yōu)美、干凈細致;而且貝多芬出身于一個(gè)平民家庭，從小學(xué)音樂(lè )是在父親的逼迫下開(kāi)始的，他一生坎坷、性格孤僻，所以他的作品則表現了強烈的反抗精神，他的作品充滿(mǎn)了戲劇性的矛盾和沖突，音樂(lè )的對比大起大落，這和貝多芬的性格完全吻合。

　　另外，同一個(gè)作曲家，在他一生的各個(gè)創(chuàng )作時(shí)期所產(chǎn)生的音樂(lè )作品還有區別，了解作品所產(chǎn)生的時(shí)期，就能準確地把握作曲家的創(chuàng )作意圖，完整地再現作品的原意，在欣賞過(guò)程中再加以主觀(guān)的理解，達到鑒賞審美的目的。

　　2、了解音樂(lè )的表現手法

　　音樂(lè )的表現手法，從最基本的音樂(lè )要素組合(第二節中已詳述)到各時(shí)期的音樂(lè )創(chuàng )作技法的應用以致所形成的各種音樂(lè )風(fēng)格流派。如巴洛克時(shí)時(shí)期的復調音樂(lè )、古曲時(shí)期的主調音樂(lè )、浪漫時(shí)期的標題音樂(lè )，近現代的無(wú)調性，偶然音樂(lè )、電子音樂(lè )等。表現手法的多樣性體現在我國民族音樂(lè )中。如循環(huán)、加花，同宮系統的調式變化，曲藝戲曲的曲牌聯(lián)綴體，板腔體等等。這些都是音樂(lè )欣賞中所必須注意的。

　　3、了解音樂(lè )的民族特征

　　一切音樂(lè )作品都植根于民族民間音樂(lè )之中，因此都有各自的民族特征。在音樂(lè )作品中，民族特征不僅體現在作品的音樂(lè )要素中，如：民族調式、旋律構成、節奏音型、調式類(lèi)別，更重要的是民族的歷史、地理、習俗、自然環(huán)境所產(chǎn)生的民族音樂(lè )語(yǔ)言，直接影響了作曲家的作曲語(yǔ)匯，并貫穿于音樂(lè )作品的始終，19世紀各國民族樂(lè )派的形成就是一個(gè)典型的例子。在我國的漢族音樂(lè )還有南北方民族風(fēng)格的差異，更不用說(shuō)五十六個(gè)民族各具特色的民族音樂(lè )了。

　　4、了解音樂(lè )作品中的非音樂(lè )因素

　　音樂(lè )作品有文學(xué)標題音樂(lè )和無(wú)標題音樂(lè )(純音樂(lè ))。音樂(lè )綜合藝術(shù)(歌劇、舞劇、曲藝、戲曲)中包含了文字、詩(shī)歌、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)、戲劇等諸多的非音樂(lè )的因素。這些非音樂(lè )的因素對于音樂(lè )的理解起了很多的輔助作用，有的(如文字劇本)對于音樂(lè )的構成還起了主導性的作用。了解這些因素有助于理解音樂(lè )的本意。如：《春江花月夜》的“春江”、“花影”、“月夜”，對于意境的刻劃起了很好的點(diǎn)綴作用，俄羅斯作曲家的管弦樂(lè )《在中亞細亞草原》則為音樂(lè )作品的描述指定了特定的地域，音樂(lè )中商人的商車(chē)與騎兵的馬隊用復調織體的表現，使人很自然地就聯(lián)想到中亞細亞草原上的情景;再如我國的小提琴協(xié)奏曲《梁�！穭t一目了然地用音樂(lè )向人們講述著(zhù)一個(gè)傳統的愛(ài)情故事等等。這些非音樂(lè )的因素給音樂(lè )欣賞提供了審聽(tīng)的依據。

　　5、了解音樂(lè )作品的曲式

　　曲式是指音樂(lè )作品結構。曲式有多種多樣(第二節中已介紹)，有固定的也有自由的，如：幻想曲、即興曲就帶有很大的自由空間，但大多數曲式都已形成固定的結構形式。了解音樂(lè )作品的曲式結構能了解音樂(lè )展現的來(lái)龍去脈，尤其是音樂(lè )作為時(shí)間的藝術(shù)，在欣賞過(guò)程中，更應掌握曲式這門(mén)音樂(lè )知識，這樣才能在音樂(lè )隨時(shí)間展現完以后，全面的回顧音樂(lè )作品的整體，而不致被作品中某個(gè)和弦、旋律、片斷所吸引而忘卻全部。

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