幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《花兒開(kāi)了》

　　花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗教案《花兒開(kāi)了》，大家一起來(lái)看看吧。

　　教材簡(jiǎn)解：

　　花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀(guān)賞，小班幼兒在觀(guān)賞花的時(shí)候表現出了濃厚的興趣。幼兒對著(zhù)美麗的花朵會(huì )有采摘的行為出現。對此，我借助于幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來(lái)選擇《花兒開(kāi)了》這一教學(xué)活動(dòng)。

　　目標預設：

　　1.通過(guò)看一看、聞一聞知道一些常見(jiàn)的花的名字，如：菊花，一串紅。

　　2.知道花是多種多樣的。

　　3.激發(fā)幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現出關(guān)心、愛(ài)護花草樹(shù)木的情感。

　　重點(diǎn)：通過(guò)看一看、聞一聞?wù)J識常見(jiàn)的花，知道花是多種多樣的。

　　難點(diǎn)：能在教師的感染下表現出關(guān)心、愛(ài)護花草樹(shù)木的情感。

　　設計理念：這次集體活動(dòng)的題材來(lái)源于自然，貼近幼兒的實(shí)際生活。是最基本的科學(xué)經(jīng)驗，適合展開(kāi)集體教學(xué)活動(dòng)。符合科學(xué)活動(dòng)的要求"來(lái)源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗。"在聞一聞、看一看的活動(dòng)中幫助幼兒感受各種感官在感知過(guò)程中的作用。通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)培養幼兒對自然界的積極情感和態(tài)度。

　　設計思路：本次活動(dòng)先是在室外觀(guān)賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的名字。再是到室內觀(guān)賞圖片上的花。從易到難，從現實(shí)到圖片。先掌握生活中常見(jiàn)的花的名字，再通過(guò)圖片看到各種各樣的花，從對花的認知度來(lái)說(shuō)更廣了，同時(shí)也達到了第二條目標，"知道花是各種各樣的"。接下來(lái)是用這些美麗的花來(lái)引導和激發(fā)幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木的情感。幼兒有著(zhù)強烈的好奇心和探索欲，每個(gè)幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節科學(xué)課給幼兒做了很好的引子，最后的延伸活動(dòng)正是讓幼兒去發(fā)現，親近大自然。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀(guān)賞花朵。知道它們的名字。

　　1.導入。

　　師："今天老師要帶領(lǐng)小朋友們去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是誰(shuí)?"

　　2.看一看、聞一聞。

　　師："用你們的小眼睛看一看，有沒(méi)有你認識的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。"

　　3.說(shuō)一說(shuō)花的名字。

　　師："有沒(méi)有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字?"(幼兒回答不出，教師做適當的引導。提問(wèn)：像什么?進(jìn)行猜一猜。在猜過(guò)或者想過(guò)之后告訴它們答案，更容易記住。)

　　二、知道花是多種多樣的。

　　1.帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著(zhù)我們呢，我們回教室去看看吧。"

　　2.出示梅花的圖片。

　　師："我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵花在說(shuō)什么?"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問(wèn)：它的名字叫什么?生活在哪個(gè)季節?

　　3.出示水仙花的圖片。

　　師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問(wèn)：它叫什么名字?它生活在哪里?

　　4.出示各種各樣的花的圖片。

　　師："你們看!好多好多漂亮的花。"提問(wèn)：你們覺(jué)得這些花一樣么?

　　顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個(gè)自己的名字。"

　　三、培養幼兒對自然界的花草樹(shù)木的關(guān)心、愛(ài)護的情感和態(tài)度。

　　提問(wèn)：花兒把幼兒園裝飾的美不美?

　　如果沒(méi)有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?

　　那我們應該怎么做?

　　總結：如果我們把花兒采下來(lái)的話(huà)，花寶寶會(huì )疼，會(huì )傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛(ài)護花草樹(shù)木，不去采摘。

　　四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。

　　出示各種各樣的花的圖片。

　　師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也可以去看看其他的花兒，看看有沒(méi)有你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花。

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