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幼兒園小班科學(xué)教案《小雞別亂跑》
如何使幼兒能在原有基礎上，提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢，下面不妨來(lái)看看小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案《小雞別亂跑》吧。
情況分析：
我班幼兒對簡(jiǎn)單的幾何圖形已有一定的認識，如何使幼兒能在原有基礎上，提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢?我知道對于認識“開(kāi)放”和“封閉”這兩個(gè)抽象性概念，幼兒有一定的難度，怎樣使幼兒正確理解“開(kāi)放”和“封閉”兩個(gè)圖形的特征，是否能采用故事形式，運用電教手段進(jìn)行教學(xué)呢?
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解開(kāi)放圖形、封閉圖形的特征。
2、學(xué)習按開(kāi)放圖形、封閉圖形的特征分類(lèi)
3、利用多媒體調動(dòng)幼兒的積極性，培養幼兒的學(xué)習興趣
4、培養幼兒相互協(xié)作的能力
5、初步培養一種語(yǔ)言交流的好習慣
活動(dòng)準備：
輕松的活動(dòng)場(chǎng)地、課件、紙棍、小球、松樹(shù)信封、磁盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
帶幼兒到活動(dòng)地點(diǎn)以森林郵局的信的信引出主題，吸引幼兒主動(dòng)的參加到活動(dòng)中;
2、中間部分：
讓幼兒觀(guān)看課件了解森林里發(fā)生了一件什么事，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望;
讓幼兒操作紙棍和小球體驗相互協(xié)作的樂(lè )趣，從而也初步體驗怎樣才能讓小球不跑出來(lái);
以來(lái)了新的郵件吸引幼兒，第二次觀(guān)看課件,讓幼兒能一目了然的了解開(kāi)放圖形和封閉圖形的區別
制作研習表
3、結束部分：
講評研習表小結。
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