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開(kāi)發(fā)智力的游戲的好處

時(shí)間:2024-10-18 23:03:01 益智課程 我要投稿
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開(kāi)發(fā)智力的游戲的好處

  智力開(kāi)發(fā),培養人的智力以提高勞動(dòng)者素質(zhì)的活動(dòng);緝热菔翘岣呷说挠^(guān)察力、記憶力、想像力和思維能力。下面是小編整理的關(guān)于開(kāi)發(fā)智力的游戲的好處,歡迎大家參考!

  游戲對開(kāi)發(fā)孩子智力有益處

  在大人的眼光里,總認為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽(tīng)話(huà)的舉動(dòng),所以每次看到孩子跑就要予以呵斥阻止,甚至命令孩子要安安靜靜地坐著(zhù)不準亂動(dòng)。其實(shí)從兒童發(fā)展的研究方面來(lái)看,游戲可以說(shuō)就是兒童的工作。

  A、在生理發(fā)展方面:游戲提供兒童運動(dòng)的機會(huì ),可以促進(jìn)身體的健康。

  B、在情緒發(fā)展方面,適當的游戲活動(dòng),可以帶給兒童快樂(lè )、愉悅的情緒,發(fā)展樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的個(gè)性。

  C、在心智發(fā)展方面:游戲可以增加兒童的知識,引發(fā)想像、創(chuàng )造的能力。

  D、在社會(huì )行為發(fā)展方面:游戲可以提供兒童與玩伴接觸的機會(huì ),學(xué)習合作、互助、團結等品德。

  拒絕孩子成為“上班族” 玩對很多現在的孩子已經(jīng)成為了“奢侈品”。假日本該是孩子玩耍的時(shí)間,可是對于不少孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義。6歲的樂(lè )樂(lè )在每個(gè)暑假都成了“上班族”。父母每次都給他報了3個(gè)學(xué)習班。每個(gè)學(xué)習班每天兩小時(shí),每周上5天課。這樣算下來(lái),一周只有星期六和星期天是自己的。三個(gè)班的課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,每天都要在學(xué)習班之間奔波,這預示著(zhù)樂(lè )樂(lè )要比上幼兒園時(shí)還要忙。“我們給他報了跆拳道班、英語(yǔ)班、美術(shù)班。”樂(lè )爸扳著(zhù)指頭算了一下每天的上課時(shí)間,他覺(jué)得這樣過(guò)暑假才不浪費時(shí)間。

  注意孩子自身的特點(diǎn)在選擇和指導游戲時(shí),家長(cháng)不僅要考慮孩子的年齡特點(diǎn),還應針對孩子自身發(fā)展的特點(diǎn)和需要,選擇和組織能促進(jìn)孩子某種能力發(fā)展的游戲。例如孩子總是粗心,家長(cháng)可選擇一些相應的智力游戲,比如“找出它們的不同之處”,即在A(yíng)、B兩幅相似的圖中尋找不同點(diǎn);對好勝心強、處處以自我為中心的孩子則可讓他在角色游戲中當配角,比如在醫院游戲中當“病人”,以游戲規則來(lái)限制他的行為。

  以同伴身份參與游戲 玩是孩子的天性,小寶貝每天睜開(kāi)眼睛的第一件事就是尋找玩具,開(kāi)始游戲的一天。陪孩子一起玩,不僅可以拉近和孩子的距離,和孩子交流溝通,甚至可以增加孩子的自尊與自信,讓孩子心理更健康。

  積極為孩子創(chuàng )造游戲的條件 它包括為孩子提供足夠豐富的玩具材料,為孩子創(chuàng )設足夠寬敞的.游戲場(chǎng)地,這些是物質(zhì)方面的準備。在精神方面,還要為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松的游戲環(huán)境,形成愉快的精神氛圍,讓孩子樂(lè )于參加,急于參加,并能很快地融入到游戲的情境中來(lái)。

  在游戲中給予孩子適當的指導 玩和學(xué)習是不矛盾、沖突的,現在,已經(jīng)有專(zhuān)家提出“玩商”的概念,并認為,它與智商、情商一樣,是孩子綜合素質(zhì)不可或缺的一部分。當孩子玩得沒(méi)精打采的時(shí)候,給予孩子以激勵;當孩子動(dòng)腦筋進(jìn)行探索時(shí),給予鼓勵;當孩子需要幫助的時(shí)候,父母可以在旁邊幫助出點(diǎn)子,給予孩子啟發(fā)性的指導,使孩子的活動(dòng)可以持續下去。

  尊重孩子對游戲的自由選擇 孩子自己選擇的游戲,家長(cháng)千萬(wàn)不可橫加干涉,游戲如何進(jìn)行也可以讓孩子自己決定。家長(cháng)應對這種行為給予肯定、鼓勵和適當的指導,以培養孩子的主動(dòng)性、積極性、獨立性和創(chuàng )造性。

  游戲對開(kāi)發(fā)孩子智力的5大益處

  第一,游戲中歡樂(lè )愉快活潑的氣氛,是孩子主動(dòng)性、創(chuàng )造精神和思考能力養成的重要環(huán)境條件。孩子的歡樂(lè )情緒是生長(cháng)發(fā)育和健全心理形成的重要環(huán)境因素。缺乏雙親愛(ài)撫、經(jīng)常挨打受罵的孩子,因缺少歡樂(lè )的環(huán)境氣氛,其智力與健康水平都不佳。游戲給孩子創(chuàng )造歡樂(lè )氣氛,并能夠在孩子腦海之中留下深刻的記憶痕跡,所以是開(kāi)發(fā)孩子智力的積極手段。

  第二,游戲有助于孩子快速反應判斷能力的形成。孩子在游戲中常常需要及時(shí)作出反應判斷,這種反應判斷方式十分生動(dòng)活潑。孩子在歡樂(lè )中不知不覺(jué)養成了敏捷的思考反應能力,對這一時(shí)期孩子腦功能的發(fā)育極有助益。

  第三,游戲有助于發(fā)展孩子的想象和思維能力。一些形象的游戲,如“老鷹抓小雞”等可發(fā)展孩子的想象能力,通過(guò)游戲又使孩子去思考如何取勝、為什么失敗等。

  第四,游戲有助于培養孩子對體力和智力活動(dòng)的興趣,激發(fā)求知欲望。孩提時(shí)代往往通過(guò)一些游戲去逐步感知和認識世界。天才的秘密就在于強烈的興趣和無(wú)限的熱情,游戲正是給天才的形成添加一份力量。

  第五,游戲有助于培養孩子積極向上的自信心和努力達到目的的意志力,這是孩子成材極重要的心理品質(zhì)。一切有成就的科學(xué)家和發(fā)明家,都有驚人的自信心和意志力,游戲中孩子那種認真執著(zhù)的.神情和奪取勝利的勁頭,正是養成這兩種心理品質(zhì)的萌芽。

  懂得游戲的好處和重要性,家長(cháng)就不會(huì )認為游戲是浪費時(shí)間,也不會(huì )一味要求孩子把課余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)彈琴或學(xué)書(shū)畫(huà)。細心的父母還可以從孩子的游戲中觀(guān)察到他們的理想、欲望、焦慮等。游戲是孩子在文化和心理上獲得的第一個(gè)成就,他們在游戲中表達了自己難以用言語(yǔ)表達的想法和感情,有時(shí)甚至藉游戲來(lái)克服眼前與過(guò)去的復雜的心理困擾。

  為了使游戲對孩子身心鍵康收到更佳的效果,可把游戲與啟迪孩子思維結合起來(lái),在游戲過(guò)程中向孩子提出各種問(wèn)題,讓孩子思考。父母也可以和孩子一起參加游戲,使孩子倍感愉快,有益于孩子健全心理的形成。同時(shí)注意體力性游戲不要過(guò)分勞累,用腦的游戲也不要時(shí)間過(guò)長(cháng)。

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