- 相關(guān)推薦
3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展與指南（語(yǔ)言篇）
幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。下面是小編整理的3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展與指南(語(yǔ)言篇)，歡迎大家查看。
(一)傾聽(tīng)與表達
目標1認真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言
1、別人對自己說(shuō)話(huà)時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應。
2、能聽(tīng)懂日常會(huì )話(huà)。
1、在群體中能有意識地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息。
2、能結合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調所表達的不同意思。
3、方言地區和少數民族幼兒能基本聽(tīng)懂普通話(huà)。
1、在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話(huà)。
2、聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。
3、能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。
教育建議：
1、多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機會(huì )。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話(huà)題，或一起看圖書(shū)、講故事。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)。如：
·成人要耐心傾聽(tīng)別人(包括幼兒)的講話(huà)，等別人講完再表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
·與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。
·對幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽(tīng)，鼓勵他主動(dòng)提問(wèn)。
3、對幼兒講話(huà)時(shí)，注意結合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。如：
·說(shuō)話(huà)時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語(yǔ)氣表示不同意;講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調表現出來(lái)。
·根據幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設、條件等關(guān)系的句子。
目標2愿意講話(huà)并能清楚地表達
1、愿意在熟悉的人面前說(shuō)話(huà)，能大方地與人打招呼。
2、基本會(huì )說(shuō)本民族或本地區的語(yǔ)言。
3、愿意表達自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢動(dòng)作。
4、能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復述簡(jiǎn)短的故事。
1、愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話(huà)題。
2、會(huì )說(shuō)本民族或本地區的語(yǔ)言，基本會(huì )說(shuō)普通話(huà)。少數民族聚居地區幼兒會(huì )用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。
3、能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情。
4、講述比較連貫。
1、愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話(huà)。
2、會(huì )說(shuō)本民族或本地區的語(yǔ)言和普通話(huà)，發(fā)音正確清晰。少數民族聚居地區幼兒基本會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
3、能有序、連貫、清楚地講述一件事情。
4、講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。
教育建議：
1、為幼兒創(chuàng )造說(shuō)話(huà)的機會(huì )并體驗語(yǔ)言交往的樂(lè )趣。
·每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話(huà)題，詢(xún)問(wèn)和聽(tīng)取他對自己事情的意見(jiàn)等。
·尊重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式，無(wú)論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽(tīng)并給予積極的回應。
·鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。
·方言和少數民族地區應積極為幼兒創(chuàng )設用普通話(huà)交流的語(yǔ)言環(huán)境。
2、引導幼兒清楚地表達。如：
·和幼兒講話(huà)時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。
·當幼兒因為急于表達而說(shuō)不清楚的時(shí)候，提醒他不要著(zhù)急，慢慢說(shuō);同時(shí)要耐心傾聽(tīng)，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說(shuō)出來(lái)。
目標3具有文明的語(yǔ)言習慣
1、與別人講話(huà)時(shí)知道眼睛要看著(zhù)對方。
2、說(shuō)話(huà)自然，聲音大小適中。
3、能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語(yǔ)。
1、別人對自己講話(huà)時(shí)能回應。
2、能根據場(chǎng)合調節自己說(shuō)話(huà)聲音的大小。
3、能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。
1、別人講話(huà)時(shí)能積極主動(dòng)地回應。
2、能根據談話(huà)對象和需要，調整說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
3、懂得按次序輪流講話(huà)，不隨意打斷別人。
4、能依據所處情境使用恰當的語(yǔ)言。如在別人難過(guò)時(shí)會(huì )用恰當的語(yǔ)言表示安慰。
教育建議：
1、成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：
·與他人交談時(shí)，認真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。
·在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。
·幼兒表達意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
2、幫助幼兒養成良好的語(yǔ)言行為習慣。如：
·結合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節。如對長(cháng)輩說(shuō)話(huà)要有禮貌，客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。
·提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話(huà)等。
·提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。
(二)閱讀與書(shū)寫(xiě)準備
目標1喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)
1、主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。
2、喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。
3、愛(ài)護圖書(shū)，不亂撕、亂扔。
1、反復看自己喜歡的圖書(shū)。
2、喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書(shū)講給別人聽(tīng)。
3、對生活中常見(jiàn)的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。
1、專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)。
2、喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內容。
3、對圖書(shū)和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
教育建議：
1、為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：
·提供一定數量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫(huà)書(shū)。
·提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣。如：
·經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事。
·提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。
·當幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的作用，體會(huì )通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè )趣。
3、引導幼兒體會(huì )標識、文字符號的用途。如：
·向幼兒介紹醫院、公用電話(huà)等生活中的常見(jiàn)標識，讓他知道標識可以代表具體事物。
·結合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì )文字的用途。如買(mǎi)來(lái)新玩具時(shí)，把說(shuō)明書(shū)上的文字念給幼兒聽(tīng)，了解玩具的玩法。
目標2具有初步的閱讀理解能力
1、能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事。
2、會(huì )看畫(huà)面，能根據畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。
3、能理解圖書(shū)上的文字是和畫(huà)面對應的，是用來(lái)表達畫(huà)面意義的。
1、能大體講出所聽(tīng)故事的主要內容。
2、能根據連續畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節。
3、能隨著(zhù)作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔憂(yōu)等相應的情緒反應，體會(huì )作品所表達的情緒情感。
1、能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內容。
2、能根據故事的部分情節或圖書(shū)畫(huà)面的線(xiàn)索猜想故事情節的發(fā)展，或續編、創(chuàng )編故事。
3、對看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法4、能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。
教育建議：
1、經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書(shū)的內容。如：
·引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，結合畫(huà)面討論故事內容，學(xué)習建立畫(huà)面與故事內容的聯(lián)系。
·和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節，引導他有條理地說(shuō)出故事的大致內容。
·在給幼兒讀書(shū)或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽(tīng)完后自己命名，并說(shuō)出這樣命名的理由。
·鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現、體會(huì )和想法。
2、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng )造能力。如：
·鼓勵幼兒依據畫(huà)面線(xiàn)索講述故事，大膽推測、想象故事情節的發(fā)展，改編故事部分情節或續編故事結尾。
·鼓勵幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達自己對圖書(shū)和故事的理解。
·鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫(huà)，制成圖畫(huà)書(shū)。
3、引導幼兒感受文學(xué)作品的美。如：
·有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節奏和韻律。
·給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚頓挫的聲音傳達書(shū)中的情緒情感，讓幼兒體會(huì )作品的感染力和表現力。
目標3具有書(shū)面表達的愿望和初步技能
1、喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達一定的意思。
1、愿意用圖畫(huà)和符號表達自己的愿望和想法。
2、在成人提醒下，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢正確。
1、愿意用圖畫(huà)和符號表現事物或故事。
2、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。3、寫(xiě)畫(huà)時(shí)姿勢正確。
教育建議：
1、讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗文字符號的功能，培養書(shū)寫(xiě)興趣。如：
·準備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹(shù)枝等自然材料，滿(mǎn)足幼兒自由涂畫(huà)的需要。
·鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng)，讓幼兒體會(huì )寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的方式可以表達自己的想法和情感。
·把幼兒講過(guò)的事情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽(tīng)，使幼兒知道說(shuō)的話(huà)可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì )文字的用途。
2、在繪畫(huà)和游戲中做必要的書(shū)寫(xiě)準備，如：
·通過(guò)把虛線(xiàn)畫(huà)出的圖形輪廓連成實(shí)線(xiàn)等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習由上至下、由左至右的運筆技能。
·鼓勵幼兒學(xué)習書(shū)寫(xiě)自己的名字。
·提醒幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢。
【3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展與指南語(yǔ)言篇】相關(guān)文章：
3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南社會(huì )篇06-09
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》家長(cháng)指導手冊03-07
幼兒園3-6歲兒童心理測試題03-25
引導3-6歲孩子識字的方法03-07
兒童多少歲學(xué)習舞蹈比較合適03-20
兒童夏季常見(jiàn)病防治指南03-06