怎樣應對孩子心理壓過(guò)大

　　丹丹媽媽?zhuān)何遗畠旱さがF在是大班的孩子，她從小就特別優(yōu)秀。非常早慧，唱歌、講故事、跳舞樣樣都很拿手。從小班開(kāi)始，她每個(gè)學(xué)期都是拿五角星最多的孩子。在家也非常懂事，會(huì )體會(huì )大人的心情，情緒。有這么個(gè)孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是非常非常欣慰的�？墒请S著(zhù)她慢慢長(cháng)大，我發(fā)現以前那個(gè)快樂(lè )的丹丹有點(diǎn)心事重重的樣子。比如有天拍皮球，她比第一名的孩子差了2下，回家后就非常不開(kāi)心。我怎么說(shuō)都沒(méi)有用。以前我是對她要求很?chē)栏竦�，可是現在我都不敢對她有要求，卻也改變不了她凡事要求完美的性格……

　　老師的回答：丹丹的確是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，也正因為優(yōu)秀，從小在掌聲和表?yè)P聲中長(cháng)大，她的心理承受能力反而會(huì )比較差。過(guò)分追求完美的孩子時(shí)刻注意自己的行為是否能取悅父母和老師，形成了做事情一旦出現了不完美，就深感內疚，恐懼焦慮，不能坦然接受自己的思想和行為，最終導致消極、被動(dòng)、自卑、懦弱等不良個(gè)性的形成。所以面對這樣的孩子，家長(cháng)的確應該引起重視。

　　首先可以跟孩子好好聊聊，找個(gè)合適的機會(huì )作為切入口，讓孩子明白每個(gè)人都有自己優(yōu)缺點(diǎn)，長(cháng)短處。不必要事事?tīng)幭�。比如小鳥(niǎo)是飛行高手，卻不會(huì )跑步不會(huì )跳，小魚(yú)是游泳能手，卻不會(huì )走路不會(huì )飛。人也一樣，每個(gè)人都有自己擅長(cháng)做的事情。比如拍皮球，也許不是丹丹的拿手項目，當然也有可能經(jīng)過(guò)練習，她也能拿到第一。

　　平時(shí)在日常生活中，家長(cháng)要注意對孩子的教育，既不要要求過(guò)于嚴格，也不能因為孩子有了些心理和情緒上的變化，一味迎合她。相反地，做一些積極的挫折教育，可以幫助到孩子糾正心態(tài)。具體說(shuō)來(lái)，節假日帶孩子徒步郊游、爬山是很好的磨練身體的方法，克服身體的疲憊，完成目標;講故事的時(shí)候，用一些名人的事例來(lái)教育孩子，風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功;日常生活中，故意選一些孩子不易完成的任務(wù)讓她嘗試。一次一次的失敗在錘煉孩子的毅力的同時(shí)，也提高了她接受失敗的能力。

　　作為父母來(lái)說(shuō)，對孩子要求嚴格一些好還是寬容一些好，也要看孩子本身的性格。有些孩子天性就比較好勝，他(她)自己也非常地努力，那父母應該多寬容一些，給孩子更多的空間調整自己。丹丹就是這樣的孩子。

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