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寶寶繪本的挑選原則
一、考慮孩子的年齡
不同年齡的孩子感興趣的東西也不不同，對知識的接受能力不同。
1.如果出生到1歲，他適合的這個(gè)年齡層的繪本應該是圖畫(huà)比較大，比較清晰，具體，沒(méi)有任何復雜的背景，很清楚的告訴你這是爸爸，這是媽媽?zhuān)适路浅：?jiǎn)潔，非常清楚，這是屬于零到一歲的孩子讀的繪本。?
2.如果1到2歲，他對生活周遭的事情比較感興趣，他可以看一些跟生活周遭有關(guān)主題的一個(gè)繪本.?
3.如果到了3歲的時(shí)候，他對一些比較有情節起伏，有點(diǎn)小小探險的故事比較有興趣，你可以找這方面的繪本。
4.到4歲，因為到4歲的孩子常常想象力豐富，這時(shí)候我們可以提供給他一些跟想象力有關(guān)的繪本，讓孩子的想象力無(wú)限加深，這是跟他想象力有關(guān)的繪本。
5.到了5歲的孩子，他對一些細膩觀(guān)察，他想觀(guān)察動(dòng)物，想觀(guān)察周遭的一些事物，圖畫(huà)中最好隱藏很多可以讓他觀(guān)察，可以去發(fā)現，可以去尋找的一些小圖畫(huà)，他對這類(lèi)的讀物就比較有興趣。
6.到6歲的時(shí)候，他即將離開(kāi)幼兒園，
升入小學(xué)，對這個(gè)社會(huì )認識越來(lái)越深入，他喜歡更了解這個(gè)社會(huì )，這時(shí)候他開(kāi)始看各種多元的繪本，包括自然的、科學(xué)的、藝術(shù)的、音樂(lè )的、文學(xué)的，都會(huì )閱讀。
7.6—8/9歲，孩子的理解能力更強了，人生閱歷也開(kāi)始慢慢豐富，可以引導孩子讀一些寓意比較深刻的繪本或者引導孩子挖掘繪本更多的價(jià)值和意義，在興致勃勃中幫助孩子學(xué)習更多的科學(xué)知識，理解更多的人生百態(tài)等。這個(gè)階段的孩子認識字也已經(jīng)比較多了，可以引導孩子讀一些文字比較多的圖畫(huà)書(shū)或者內容比較簡(jiǎn)單的文字書(shū)，家長(cháng)也可以多給孩子讀一些文字書(shū)，幫助孩子做好由閱讀繪本/圖畫(huà)書(shū)到大量閱讀文字書(shū)的過(guò)渡。同時(shí)要考慮孩子的喜好，比如孩子喜歡車(chē)，就可以多給他買(mǎi)一些扯得樹(shù);有一些寶寶喜歡動(dòng)物，那就可以多選一些動(dòng)物主題的繪本。
二、考慮孩子的性別和愛(ài)好
世界繪本的題材是多種多樣的，有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環(huán)境的等等，幾乎涵蓋了兒童生活、成長(cháng)的方方面面。針對孩子不同的性格、性別或者人生經(jīng)歷選擇，會(huì )讓孩子比較容易理解繪本的寓意或者培養孩子某方面的能力。
三、內容方面要夠“經(jīng)典”
1.喚起孩子對世界的熱忱。比如講述大自然的故事，或者富有想象力的故事，以及貼近孩子生活的故事，使兒童感覺(jué)熟悉而奇特、新穎而有趣。美好的繪本畫(huà)面，別具匠心的繪本設計等，都會(huì )有同樣的效果。
2.喚起孩子對他人的興趣。比如大量和孩子社會(huì )化有關(guān)的繪本故事就很好，比如圍繞家人、友誼、以及幼兒園的生活等等，都可以幫助寶寶完成認識他人，提高社會(huì )交往的能力，完成寶寶的自我認知。
3.幫助孩子提升對愛(ài)的感受力。以可愛(ài)的動(dòng)物形象出現的，描述爸爸媽媽和家人的，展現小朋友之間有愛(ài)的，簡(jiǎn)而言之，只要能觸動(dòng)你的，都是不錯的繪本。
四、圖畫(huà)設計要有視覺(jué)美
選擇繪本要重視繪畫(huà)的藝術(shù)品質(zhì)，只有高品質(zhì)的圖畫(huà)，才能培養孩子好的想像力。孩子并不是生來(lái)就有想像力的，想像力是通過(guò)直接或間接的體驗獲得的。體驗越豐富想像力就越豐富。孩子在幼兒期看到的圖畫(huà)構成了想象力的基礎。圖畫(huà)如果是美的，高品質(zhì)的，豐富的，那么想像力就必然是美的、高品質(zhì)的、豐富的;相反，如果讀到的圖畫(huà)是低劣的、呆板的、惡俗的，那么，孩子的想像力就必然會(huì )大打折扣了。培養孩子高品質(zhì)的審美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是繪本應有的功能。當然，繪本里的圖畫(huà)不是獨立的繪畫(huà)藝術(shù)，它的作用是要在孩子心中創(chuàng )造一個(gè)立體的故事世界，在注重藝術(shù)性的同時(shí)，更重視繪畫(huà)表達故事的功能。除此而外，圖書(shū)譯制、編輯質(zhì)量和裝幀、設計和紙質(zhì)等因素也應作為選擇繪本的重要標準。
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