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九個(gè)月的寶寶早教方法
九個(gè)月的寶寶四肢更加有力，手部的靈活性也在增強，模仿能力更是讓爸爸媽媽驚訝不已，想要讓寶寶更進(jìn)一步，接下來(lái)就跟小編一起來(lái)看看適合九個(gè)月寶寶的早教方法吧。希望對你有幫助。
九個(gè)月的寶寶早教方法 篇1
1.大動(dòng)作技能
你的寶寶正在學(xué)習爬行，你會(huì )發(fā)現他竟然能夠扶著(zhù)東西站起來(lái)了。那一刻，你是多么的開(kāi)心！給寶寶更多的機會(huì )練習爬行，用家中的玩具或物品為他的路途設置更多變化，他會(huì )覺(jué)得爬行很快樂(lè )。你也可以通過(guò)一些游戲，如“踢足球”、“拉大鋸”等，鍛煉寶寶的四肢肌肉力量和協(xié)調性。
2.認知力
隨著(zhù)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)和對語(yǔ)言理解能力的發(fā)展，你的寶寶的認知能力在迅速提升。雖然他還不能表達，但是，他對身邊很多事情都比較了解了。寶寶已經(jīng)明白“物體永恒存在”的概念，看懂了身邊事物的一些因果關(guān)系，比如天黑要開(kāi)燈，天亮要關(guān)燈。你平時(shí)可以多給寶寶機會(huì )去了解生活中的方方面面，讓他去自己學(xué)習。
本月推薦游戲
1.足球小明星
培養技能：大動(dòng)作協(xié)調性
你需要準備：一個(gè)中等大小的`塑料球。
你跪或是坐在地板上，把寶寶臉朝外抱在胸前，用一只手環(huán)抱寶寶的胸部，另一只手托住他的屁股，讓寶寶的腿伸展在前面。把一個(gè)球放在寶寶正前方，幫他用腳踢到球；然后你跟著(zhù)往前移動(dòng)，好讓寶寶能踢著(zhù)球向前走，就像個(gè)小小足球明星。每次寶寶的腳碰到球，你都要發(fā)出鼓勵的歡呼聲，并給他指出他把球“踢”了多遠。要是兩個(gè)小“球員”能面對面地來(lái)回踢球，就更棒了。
2.今天的美好記憶
培養技能：認知力，記憶力
你需要準備：舒適的椅子，或其他舒服愜意的地方。
開(kāi)始時(shí)，向寶寶提問(wèn)，并幫助他回答�！拔覀兘裉煸缟献隽耸裁窗�？我們到院子里跟其他的小朋友玩，是不是��？”再加上一些細節：“我們還在停車(chē)場(chǎng)里看到了一只大狗呢！”接下來(lái)說(shuō)說(shuō)你們明天打算做的事，提幾件寶寶喜歡的活動(dòng)。最后選一首你熟悉的兒歌，把你說(shuō)的這些都編成歌詞唱給他聽(tīng)。你也可以隨心所欲，多重復，比如：帶上小寶貝，我們去花園，去花園，去花園；來(lái)到花園里，我們怎么玩，怎么玩，怎么玩……
3. 聲音從哪里來(lái)
培養技能：對物體恒存性的理解，手眼協(xié)調性
你需要準備：幾個(gè)能發(fā)聲的玩具；毛巾或小毯子。
給寶寶一個(gè)會(huì )發(fā)聲的玩具，捏捏這個(gè)玩具讓它發(fā)出聲響，然后用毛巾把它蓋起來(lái)，讓寶寶去揭開(kāi)毛巾。再用毛巾把玩具蓋上，隔著(zhù)毛巾按壓玩具發(fā)出聲音。接下來(lái)?yè)Q一個(gè)可以不斷發(fā)出聲響的玩具，然后再換一個(gè)能嘎吱嘎吱響的玩具。你也可以用蠟紙揉成球發(fā)出聲音。最后，用一塊布蓋住一個(gè)收音機，然后隔著(zhù)布打開(kāi)它，讓它放出聲音。不出意外的話(huà)，寶寶會(huì )有很強烈的反應，一定會(huì )的！
4.搖擊樂(lè )器
培養技能：精細動(dòng)作，節奏感 ，培養好奇心
你需要準備：小型容器，如帶蓋的小飯盒或塑料瓶；大米、豆子等填充物；結實(shí)的膠帶。
很多質(zhì)量過(guò)關(guān)的塑料制品都適合寶寶的小手抓握，空的小飲料罐也不錯。在每個(gè)容器中放入不同的填充物，以發(fā)出不同的聲音。然后，放一些節奏輕快的音樂(lè )，讓寶寶坐好，旁邊放上他的一套新的節奏樂(lè )器。準備好了，開(kāi)始當啷啷，搖啊晃吧！
提醒：要將所有的容器密封結實(shí)，并嚴密地看護好寶寶，防止誤吞窒息。如果你的寶寶是無(wú)論如何都要把容器打開(kāi)的那種，那么你最好選擇更大的填充物，比如乒乓球。
九個(gè)月的寶寶早教方法 篇2
大運動(dòng)：學(xué)爬
學(xué)爬行最好的玩具是各種色彩鮮艷，大小不同的皮球。皮球之所以受到寶寶的青睞，是因為無(wú)須寶寶費什么勁，皮球就能滾得老遠。此外每次皮球滾動(dòng)的方向是無(wú)法預料的，而且可以失而復得，這就增加了玩耍的新奇性和趣味性。
要給寶寶開(kāi)辟一個(gè)“運動(dòng)場(chǎng)”，任他“摸爬滾打”�？梢杂蒙嘲l(fā)圍出一塊寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，再在地板上鋪上席子，氈子或棉墊之類(lèi)的東西，使他可以練習扶著(zhù)站立，移動(dòng)身體，并在上面玩耍，又不易磕著(zhù)碰著(zhù)。
精細動(dòng)作：增強手部靈活性
準備不同的小玩具，比如說(shuō)會(huì )發(fā)出聲音小動(dòng)物或小球或其他玩具，然后家長(cháng)就可以教寶寶玩這些玩具，這樣可以鍛煉寶寶手和手指的運動(dòng)能力，以及寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力。
語(yǔ)言：模仿成人說(shuō)話(huà)
這個(gè)階段寶寶喜歡模仿成人說(shuō)話(huà)，會(huì )發(fā)單音節的詞。帶寶寶的家長(cháng)應該面對面和寶寶說(shuō)話(huà)，語(yǔ)速放慢，讓寶寶觀(guān)察到你說(shuō)話(huà)時(shí)的不同口形;教寶寶把手勢動(dòng)作和相應的詞聯(lián)系起來(lái)，教寶寶會(huì )叫家里的親人，如：會(huì )叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、揮手表示再見(jiàn)等等。
語(yǔ)言的學(xué)習訓練是個(gè)不間斷的過(guò)程。家長(cháng)需要多給寶寶聽(tīng)和重復的機會(huì )，并及時(shí)回應寶寶可能含糊不清的言語(yǔ)，這會(huì )讓他更愿意學(xué)習。
認知能力：增強感知，培養邏輯思維
指認身體部位：讓小孩看著(zhù)娃娃或他人，家長(cháng)可用游戲的方法教寶寶指認身體的各部分。如讓小孩用手指著(zhù)娃娃的眼睛，大人說(shuō)：“這是眼睛，寶寶的眼睛呢？”幫他指自己的眼睛，逐漸會(huì )自己獨立指眼睛，以此類(lèi)推，教他學(xué)會(huì )五官、手、腳、頭等。
增強感知：繼續撫摸、親吻寶寶，配合兒歌或音樂(lè )的拍子，握著(zhù)小兒的手，教他拍手，按音樂(lè )節奏，模仿小鳥(niǎo)飛，蹦達身體;還可以讓寶寶聞聞香皂，牙膏，嘗嘗糖和鹽，培養嗅味感知能力。
培養邏輯思維： 用手絹蓋住寶寶正在玩的積木，看他能否揭開(kāi)手絹將積木取出。也可用塑料杯、盒子或一張紙趁他玩得高興時(shí)將玩具蓋住，看他能否將玩具找出。如果不會(huì )或者要哭，就將玩具露一點(diǎn)出來(lái)，讓他自己取出。
情緒社交：手語(yǔ)示意
這個(gè)階段的寶寶，已經(jīng)能夠用雙手拱起，上下運動(dòng)，表示“謝謝”;小手搖搖，表示“再見(jiàn)”。每個(gè)寶寶的模仿動(dòng)作表達意思的方式有所不同，但不斷練習、重復就能學(xué)會(huì )。如“鼓掌”、“握手”、“不”、“好”等。 讓寶寶學(xué)習用動(dòng)作表示意愿和情緒，引起寶寶同人交往的愿望。
八個(gè)月寶寶早教游戲
早教游戲一：連續翻滾
讓寶寶躺在柔軟、平整的墊子上玩，媽媽把小球或小車(chē)從寶寶身邊推出一小段距離，讓寶寶去夠取，寶寶會(huì )將身體翻過(guò)去但仍夠不著(zhù)，媽媽指著(zhù)小球或小車(chē)說(shuō)：“滾過(guò)來(lái)”，寶寶就會(huì )再翻360度去夠取。熟練練習后，寶寶將會(huì )十分靈便地連續翻滾。
寶寶用連續翻滾的辦法來(lái)移動(dòng)身體，夠取遠處的玩具，不必依靠媽媽幫忙，會(huì )感到興奮和自豪，連續翻滾可使寶寶動(dòng)作靈敏，全身活動(dòng)協(xié)調，又能為匍行及爬行作準備。
早教游戲二：看圖識物
抱著(zhù)寶寶看墻上的掛圖，媽媽說(shuō)出一個(gè)名稱(chēng)，讓寶寶用手去拍圖畫(huà)，寶寶最先學(xué)會(huì )指認最喜歡的圖畫(huà)或照片。
反復練習，讓寶寶理解語(yǔ)言，學(xué)會(huì )認圖像。這樣能擴展認物的范圍。
早教游戲三：定向傳物
媽媽拿著(zhù)一件寶寶最喜歡的玩具，然后告訴寶寶“把你手中的.蘋(píng)果給媽媽?zhuān)瑡寢尠淹婢呓o你”，這樣寶寶會(huì )很樂(lè )意用蘋(píng)果換回自己喜歡的玩具�；蛉胰藝谝黄�，把小車(chē)推過(guò)去，讓寶寶遞給爸爸;把小球滾過(guò)去，讓寶寶傳給媽媽;把布娃娃扔過(guò)去，讓寶寶丟給奶奶，依此類(lèi)推。如果寶寶做對了，就抱起來(lái)親親，獎勵一塊小點(diǎn)心。
讓寶寶練習把東西遞給指定的人，同時(shí)讓他知道，把自己的東西遞給別人自己還會(huì )得到另一樣新東西，從而建立起交換的概念，因而愿意幫人傳遞，與人分享。
早教游戲四：拉繩取物
用不同顏色的線(xiàn)分別綁住四五個(gè)彩色積木（紅、黃、藍、綠），把積木放在遠處，線(xiàn)放在寶寶身邊。媽媽先用手拉紅線(xiàn)，就能取到紅積木。多次示范后，讓寶寶自己收取積木。
通過(guò)示范讓寶寶看清線(xiàn)與積木的關(guān)系，知道自己不必爬過(guò)去，就能牽線(xiàn)取物。
早教游戲五：禁止意識訓練
喂寶寶吃東西時(shí)，可以握著(zhù)寶寶的手，輕摸容器的外壁，知道“燙”的感覺(jué)并告誡“燙，不能動(dòng)”，從而懂得不能動(dòng)手去摸燙的碗，以免受傷;新買(mǎi)來(lái)的積木用大蒜在上面擦幾下，讓寶寶聞一聞，告訴“辣，不能吃”，重復幾次，寶寶就不會(huì )再把積木放到嘴里啃。
九個(gè)月的寶寶早教方法 篇3
一、語(yǔ)言教育：寶寶需要學(xué)習語(yǔ)言
新生兒到這個(gè)世界上，最迫切的就是學(xué)習語(yǔ)言，當父母抱著(zhù)他對他說(shuō)話(huà)時(shí)，其實(shí)就是在教寶寶語(yǔ)言，對大部分孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習母語(yǔ)并不是什么問(wèn)題。6周歲不到的孩子就要能運動(dòng)母語(yǔ)應對生活中碰到的各種狀況。除了母語(yǔ)，孩子還應該學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，首選就是英語(yǔ)，一個(gè)人的視野可以因為語(yǔ)言而提高一個(gè)上限。而且，語(yǔ)言越早學(xué)習，效果越好，對幼兒來(lái)講，學(xué)習語(yǔ)言是一個(gè)游戲而不是一門(mén)功課。
二、知識教育：教孩子認識生活環(huán)境
孩子對所有接觸的、新的人、事、物都好奇。一開(kāi)始，孩子只能區這個(gè)人是爸爸、這個(gè)人是媽媽、這個(gè)人是爺爺、那個(gè)人是叔叔;這個(gè)是桌子、這個(gè)是椅子、這個(gè)是床、這個(gè)是汽車(chē)、這個(gè)是火車(chē)……隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，認識的環(huán)境更加多，比如每天陪我比較多時(shí)間的是媽媽?zhuān)职衷缟暇统鲩T(mén)，晚上才出現，偶爾會(huì )見(jiàn)到一些叔叔阿姨。孩子的好奇心很快膨脹，還沒(méi)認識學(xué)校、家庭可能就要認識星星、月亮、宇宙了，還會(huì )好奇森林里的老虎、猴子等等。孩子對環(huán)境的認識越多，他越有自信，因此，家長(cháng)有幫助寶寶有選擇的觀(guān)察和認識生活環(huán)境，鼓勵孩子通過(guò)閱讀了解世界，讓孩子進(jìn)入成人世界時(shí)能更加自信。
三、創(chuàng )意教育：發(fā)展孩子的想象世界
小孩子自己玩玩具不寂寞，還會(huì )和玩具“對話(huà)”，因為在寶寶眼里，玩具時(shí)有生命的，是他的朋友，跟自己一樣會(huì )哭、會(huì )餓、會(huì )冷、會(huì )笑。當孩子看童話(huà)故事或者聽(tīng)爸爸媽媽講故事時(shí)，他們非常投入，把自己當成了故事里的人，對他們來(lái)說(shuō)，童話(huà)故事是真實(shí)的故事，不是幻想。孩子的幻想不是逃避現實(shí)，在幻想里面，孩子能學(xué)習語(yǔ)言、認識環(huán)境、學(xué)習做人做事。因此，父母需要鼓勵和刺激孩子幻想，多給孩子讀童話(huà)故事，豐富孩子的幻想世界，長(cháng)大后，孩子的創(chuàng )意將更加豐富。
四、品格教育：讓孩子學(xué)習做事
做人就要懂得和他人相處、和自己相處、和環(huán)境相處;做事情就要知道怎么做才能達到目標。當人懂得做人做事時(shí)，他是快樂(lè )的，相反，不懂得做人做事，他會(huì )變得難過(guò)，連他人也難過(guò)。父母應該幫助孩子、教導孩子學(xué)習做人做事，讓孩子不會(huì )因為這個(gè)問(wèn)題而困擾自己。
五、氣質(zhì)教育：培養孩子的'幽默感
幽默感能使人的心情恢復寧靜，不管是對自己還是對別人都是一道潤滑劑，平撫自己的情緒，滋潤人與人的關(guān)系。那么怎么讓孩子有幽默感的氣質(zhì)呢？得從小訓練，從小事訓練，讓幽默感成為孩子的生活習慣，內化成孩子的氣質(zhì)。孩子形成自己的氣質(zhì)，有自己的人生態(tài)度后，將一直延續下去，很難改變。
六、思想教育：培養孩子的智慧
智慧就是要能創(chuàng )造新的東西、新的觀(guān)點(diǎn)，和語(yǔ)言能力一樣，越早訓練孩子的智慧越好。父母應該引導孩子觀(guān)察事物、做出和別人不同的發(fā)現，鼓勵孩子推翻他人或自己的想法，從新的角度看待事物。當孩子有一個(gè)小小的發(fā)現、小小的發(fā)明時(shí)及時(shí)給予鼓勵，讓孩子有繼續探索的動(dòng)力。
九個(gè)月的寶寶早教方法 篇4
1、爬行是智能發(fā)育的重要行為模式之一，通過(guò)鍛煉提高爬行的熟練程度，擴大認識范圍，促進(jìn)心理發(fā)展。
方法：
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月爬行的訓練，使寶寶逐步由原先手、膝爬行發(fā)展到手、足爬 行，爬行的動(dòng)作也由不熟練、不協(xié)調轉變?yōu)楸容^熟練和協(xié)調家長(cháng)可用一些孩子喜歡的玩具逗 引，讓孩子興高采烈地一會(huì )兒向前爬 ，一會(huì )兒向后爬 ，一會(huì )兒向左爬，一會(huì )兒向右爬，一會(huì )兒快速的爬，一會(huì )兒又轉著(zhù)彎爬。越爬越高興，爬的花樣也越來(lái)越多。
2、拇 、食指對捏是人類(lèi)獨有的一種高級的動(dòng)作，對促進(jìn)手指的靈活性和精確性有重要意義。
方法：
嬰兒經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練過(guò)程，手的動(dòng)作靈活了，逐漸學(xué)會(huì )大拇指和其他四指分開(kāi)來(lái)捏取東西，特別是食指的能力有很好的發(fā)展。與此同時(shí)，9 個(gè)月正是發(fā)展拇、食指對捏重要動(dòng)作的關(guān)鍵時(shí)期，一定要抓住這個(gè)時(shí)機積極進(jìn)行訓練，首先是練習捏取小的物品，如小藥片、小糖豆、大米花等，從拇指、食指扒取，發(fā)展至用拇指和食指相對捏起，每日可訓練數次。拇、食指對捏動(dòng)作是人類(lèi)所獨有的一種高難動(dòng)作，它標志著(zhù)大腦的發(fā)展水平。
3、培養手的準確性和手、眼協(xié)調能力。
方法：
在孩子面前放一個(gè)廣口瓶或杯子，另將一塊小方木放在孩子手中，家長(cháng)可以先示范，將方木投入瓶(或杯子)內，然后再鼓勵他將方木從瓶(或杯子)內將方木取出來(lái)�？梢赃B續練習幾次。
4、克服認生，適應變化中的環(huán)境。
方法：
5-6 個(gè)月以后的孩子見(jiàn)到陌生人會(huì )流露出“怕生”的.表情或舉動(dòng)。家長(cháng)應經(jīng)常帶孩子外出到鄰里、街旁或小區公園多接近生人。在接觸中，“生人”要和孩子玩，給孩子玩具，顯露出友善可親的表情，時(shí)間長(cháng)了，隨著(zhù)接觸面的擴大，孩子怕生和適應環(huán)境的能力會(huì )迅速得到改善。
5、擴大認識范圍，提高認知能力。
方法：
孩子情緒愉快時(shí)，可給他出示一些色彩鮮艷，圖像清晰的動(dòng)物、水果、人物等圖片，邊看邊指點(diǎn)，使小兒懂得圖片的含義。 開(kāi)始認圖時(shí)，每次只能一張，不能一次看得太多，而且要經(jīng)過(guò)多次復習，孩子確實(shí)認識后，才能開(kāi)始認新的。如，給一張“香蕉”的畫(huà)片，每次觀(guān)看時(shí)，就需一邊指出是“香蕉”，時(shí)間長(cháng)了，就自然地聯(lián)系起來(lái)。
6、擴大與周?chē)说慕佑|和對話(huà)，培養語(yǔ)言能力。
方法：
繼續練習模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類(lèi)的稱(chēng)呼。也訓練他說(shuō)一些簡(jiǎn)單動(dòng)詞 ，如“走”、“坐”、“站”等 ，在引導他模仿發(fā)音后要誘導他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀(guān)察是否見(jiàn)父親叫“爸爸”，見(jiàn)母親叫“媽媽”。在與小兒的接觸中，還要通過(guò)語(yǔ)言和示范的動(dòng)作，教孩子怎么做。如坐、走、看等。培養孩子能理解更多的語(yǔ)言。
7、使小兒理解語(yǔ)言，并能使動(dòng)作和詞相聯(lián)系，培養禮貌行為。
方法：
當爸爸或媽媽離家上班時(shí)，大人要配合扶小兒招手，“再見(jiàn)”或“爸爸、媽媽再見(jiàn)”等。也可配合唱再見(jiàn)歌，招手表示再見(jiàn)。接著(zhù)，大人拍手表示高興，說(shuō) ：“歡迎”，并扶小兒雙手模仿拍手動(dòng)作，以后小兒聽(tīng)說(shuō)“歡迎”，就會(huì )拍手表示。
8、表演兒歌(小白兔、蟲(chóng)蟲(chóng)飛)
小白兔
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
蟲(chóng)蟲(chóng)飛
蟲(chóng)蟲(chóng)飛，蟲(chóng)蟲(chóng)飛，飛到南山喝露水，露水喝不到，回來(lái)吃青草。
9、練習兩腳移動(dòng)邁步和下蹲。
方法：
讓小兒學(xué)坐行車(chē)，開(kāi)始小兒可能后蹲后退，大人可幫助扶車(chē)，向前推移，使小兒雙腳向前移步前進(jìn), 將小兒放在活動(dòng)欄內，大人沿著(zhù)活動(dòng)欄，手持鮮艷帶響的玩具放在欄內，讓小兒在扶欄移走幾步。 在小兒活動(dòng)欄內，放些能吸引小兒的玩具，讓小兒自己扶欄蹲下去拾玩具或在欄內下蹲后爬行去取它。
10、培養手指手腕的靈活性、準確性和手眼協(xié)調。
方法：
將小兒抱起，在桌上的盤(pán)子內放幾粒小糖丸(珠子糖、小豆子、大米花、葡萄干或其它小型顆粒)，讓小兒注視，再用手去擺弄、捏取小糖丸或小豆子。鼓勵孩子的小手的捏取能力、靈活技巧和手、眼協(xié)調功能都能相應得到發(fā)展。
一、注意讓寶寶養成良好的習慣
吃母乳的嬰兒，當雙手能自由活動(dòng)以后，就會(huì )用雙手抱住乳房，或一只手玩乳房。但是喝牛奶的嬰兒，從這個(gè)時(shí)期前后開(kāi)始，就會(huì )用手使勁攥著(zhù)毛巾或在柔軟的被褥上蹭臉。這大概是嬰兒高興的表現。
當發(fā)現有這種情況以后，母親應注意不要使嬰兒的愛(ài)好集中到某個(gè)特定的被褥山，要給嬰兒不同顏色以及觸感不司的毛巾，或者不斷用毛巾被等去替換嬰兒的被褥。否則，嬰兒就會(huì )對特定的被褥形成一種癖好，在喝牛奶時(shí)，如果沒(méi)有這些物品就不會(huì )安靜的吃奶。母親也會(huì )因嬰兒擺弄哪條毛巾就給哪條毛巾，助長(cháng)嬰兒形成這種癖好。
二、訓練寶寶時(shí)候要有針對性
在這個(gè)月齡里，一般的嬰兒都坐得很穩，也會(huì )爬了。當然，其中也有完全不會(huì )爬的嬰兒。在這個(gè)月齡里，鍛煉的目標是讓嬰兒學(xué)站。已能站立的嬰兒，會(huì )學(xué)邁步。如嬰兒體重過(guò)重，運動(dòng)的發(fā)展會(huì )遲緩。8個(gè)月時(shí)體重在10kg以，每天體重平均增加15g多的嬰兒，可通過(guò)調節食物，使體重每天增加12—13g。牛奶的飲用毓每天超過(guò)1000ml的，應減到1000ml以下�？稍囉盟崛槔掖嬉淮闻Ｄ�。飯前喂些蘋(píng)果之類(lèi)的水果，也可減少粥或米飯的食量。
為了便于孩子學(xué)站和邁步，可使用兩個(gè)木制的圓環(huán)(聚乙烯做的也可以)。圓環(huán)粗細像成人手指頭那樣，直徑為10cm，也可用投圈用的拋圈。
嬰兒和成人的兩手分別握住圓環(huán)的兩側，讓嬰兒握緊圓環(huán)后坐下，然后再讓他站起來(lái)，如果成人用手直接握嬰兒的手，稍一用力，孩產(chǎn)會(huì )借成人的力量站起來(lái)。讓嬰兒自己握圓環(huán)，既可鍛煉握力，又可學(xué)站。站得很好時(shí)，可以向前拉圓環(huán)，到了一定時(shí)期，嬰兒就會(huì )向前邁步了。
這種站立運動(dòng)每天呵做兩次，每次5nlin。體重過(guò)重的嬰兒，時(shí)間可減半。有的父母可能會(huì )擔心，過(guò)早讓嬰兒學(xué)站立，會(huì )長(cháng)成螃蟹腿。但是，每天只站5min是不會(huì )出現問(wèn)題的。無(wú)論哪個(gè)嬰兒，在這個(gè)月齡里，其脛部均是向外側弓曲的，不必為此擔心。
四、訓練手指方法需用對
開(kāi)始在成人的幫助下學(xué)習拆裝簡(jiǎn)單的積木和積塑，從搭兩塊積木開(kāi)始，逐漸增加積木的塊數。各種套疊玩具如套環(huán)、套塔和套碗也受嬰兒歡迎。通常先將套疊玩具拆開(kāi)，再練習套L去，不要求按大小次序套好。還可練習把套環(huán)套在孩子的手臂上阿取下。經(jīng)反復的練習讓嬰兒學(xué)會(huì )自己擺弄。每次成功，家長(cháng)都要及時(shí)的給予鼓勵，激發(fā)他自己動(dòng)手的興趣和信心。
五、讓小寶變成勇寶
當陌生人來(lái)到時(shí)，可以把孩子抱在懷里，不要急于走近客人，要用你對客人熱情的態(tài)度和友好的氣氛去感染孩子，使他學(xué)會(huì )信任客人;然后讓客人逐漸走近孩子，可以先給他一個(gè)漂亮的玩具，如果客人也帶著(zhù)自己的小寶寶，就可抱著(zhù)小寶寶與嬰兒接觸，這會(huì )受到嬰兒的歡迎。如果客人走近他，嬰兒流露出害怕的表情，家長(cháng)就要立即抱符嬰兒離遠一些。與客人談笑，待一會(huì )再靠近，這樣使孩子逐漸地適應，熟悉他人。
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