三歲半寶寶如何早教

　　導語(yǔ)：早期教育對孩子的個(gè)性化成長(cháng)非常關(guān)鍵，但隨著(zhù)中國早期教育的逐步產(chǎn)業(yè)化，品牌店大規模加盟，使媽媽們無(wú)從選擇，那么，對于三歲半小孩子該怎么樣早教呢？下面小編為你整理的三歲半寶寶如何早教，希望對你有所幫助！

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　　三歲半寶寶如何早教

　　1、發(fā)展幼兒語(yǔ)言是早期教育的關(guān)鍵

　　人的智力核心——思維，與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)展兒童語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。

　　據兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對事物的表達能力已大大提高。幼兒期語(yǔ)言發(fā)展有兩個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)：一是自言自語(yǔ)；二是說(shuō)個(gè)不停。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，主要通過(guò)和成人的語(yǔ)言交流。因此，幼兒的家長(cháng)和教師(包括保姆)，應當注意和幼兒的語(yǔ)言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語(yǔ)言意義的能力，作為對幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。

　　2、發(fā)展孩子的想象力是兒童早期教育的重點(diǎn)

　　想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛(ài)因斯坦說(shuō)，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養。音樂(lè )在發(fā)展幼兒想象力中有相當作用。此外，運用情節迷人的故事、絢麗多彩的繪畫(huà)、生動(dòng)活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動(dòng)植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養幼兒的想象力。

　　3、游戲是兒童早期教育最重要的手段

　　幼兒期也稱(chēng)“游戲期”，這是因為兒童的天性喜歡游戲。幼兒最基本的活動(dòng)形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

　　早教的重要性

　　科學(xué)研究證明，寶寶一出生，腦重量400克，達到成年人智力的25%，六個(gè)月迅速發(fā)展為50%，1歲達66%，3歲達80%，俗話(huà)說(shuō)“三歲定終身”，也就意味著(zhù)：寶寶三歲的智力、體能、個(gè)性能已經(jīng)定型80%以上。而同時(shí)0－3歲還是運動(dòng)、語(yǔ)言等能力發(fā)展最快的敏感期，此時(shí)讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開(kāi)發(fā)訓練，事半功倍。

　　寶寶早教的黃金時(shí)期是3歲以前，由于寶寶年紀較小，科學(xué)使用一些輔助工具能讓早教達到更好的效果。如今市面上的早教工具多種多樣，讓我們先去看看常見(jiàn)的早教工具有哪些：

　　1、圖書(shū)：玩具和圖書(shū)是公認的`最好的早教產(chǎn)品。傳統的圖書(shū)更是最佳的早教工具，因為閱讀能開(kāi)發(fā)寶寶智力，讓寶寶變得更聰明。而爸爸媽媽參與親子閱讀更能有效地培養寶寶讀書(shū)興趣，增強親子關(guān)系。

　　2、早教玩具：早教玩具和普通玩具不同，大多帶有益智和教育作用，更注重寓教于樂(lè )。早教玩具近似于智能玩具，多是能實(shí)現對話(huà)、識別體位、與人互動(dòng)等簡(jiǎn)單的人工智能的動(dòng)物或娃娃造型的玩具。

　　3、早教機：早教機是專(zhuān)門(mén)用于寶寶早教，培養寶寶學(xué)習興趣的教育類(lèi)電子產(chǎn)品。一般的早教機都設有人工互動(dòng)、增設搶答、鼓勵作答、智能評分等功能，能幫助寶寶培養學(xué)習興趣，全方位訓練寶寶的學(xué)習能力，開(kāi)發(fā)寶寶潛能。

　　4、其他：如今不少爸爸媽媽也將手機、電腦和Ipad等電子類(lèi)產(chǎn)品作為寶寶的早教工具。這些產(chǎn)品雖然也有一定的早教作用，但大人們應注意這些產(chǎn)品可能對寶寶造成的傷害，例如寶寶長(cháng)時(shí)間對著(zhù)屏幕可能會(huì )造成近視。

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　　1、家長(cháng)要給孩子做好榜樣

　　孩子到了3歲的年紀，已經(jīng)有了很強的模仿能力，所以這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)想要把孩子教育得很好，自身是需要做好良好的榜樣的。

　　比如說(shuō)，不在吃飯的時(shí)候看電視或者是說(shuō)話(huà)，帶著(zhù)寶寶一起養成早睡早起的習慣，這個(gè)時(shí)候的寶寶最好的老師就是父母了，所以父母在方面都要隨時(shí)注意自己的做事風(fēng)格和態(tài)度。

　　2、多讓孩子參與實(shí)踐

　　3歲寶寶早教不但模仿能力很強，動(dòng)手能力也是越來(lái)越厲害了。在教育寶寶的時(shí)候，要讓寶寶積極的參與到實(shí)踐中來(lái)，比如說(shuō)吃飯的時(shí)候讓寶寶自己學(xué)習用碗筷吃，自己想辦法坐到飯桌前，讓寶寶體驗到自己動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè )趣。

　　剛接觸早教的家長(cháng)可能不會(huì )給寶寶做早教，推薦到“早教學(xué)堂”公眾號獲取0-6歲家庭早教課，我們群的寶媽們都是在那學(xué)習的。

　　3、多通過(guò)游戲教育孩子

　　3歲的寶寶對于游戲是有很大的`樂(lè )趣的，所以在游戲中教育寶寶是能起到很好的甚至是事半功倍的效果的�？梢允琴徺I(mǎi)廚房形式的玩具，讓寶寶試著(zhù)做各式的家務(wù)。

　　4、適當的懲罰孩子

　　在3歲寶寶早教比較貪玩的時(shí)候，可能會(huì )發(fā)現他特別的貪玩很難集中注意力，所以這個(gè)時(shí)候進(jìn)行適當的小懲罰是很有必要的，讓他知道哪些事情可以做哪些事情是禁止的。

　　懲罰的方式可以是讓他面壁三分鐘、不準玩某個(gè)玩具等。但是要注意懲罰的時(shí)間要有度，太長(cháng)時(shí)間的懲罰對寶寶的心里發(fā)育是不利的。

　　5、多鼓勵孩子學(xué)習

　　在3歲寶寶早教的時(shí)候，要對寶寶的行為能力進(jìn)行鼓勵，可以增強寶寶的自信心，可以讓寶寶更加的有動(dòng)力。

　　可以是你語(yǔ)言上的鼓勵，可以是獎勵寶寶的食物，也可以帶寶寶到游樂(lè )場(chǎng)玩等。適當的獎勵是會(huì )讓寶寶日后更加的配合你的教育方式的。

　　6、爸爸媽媽要配合教育孩子

　　媽媽是比較柔性的，所以與爸爸教育的方式肯定會(huì )有區別，但是不管是哪種性格，都是寶寶需要具備的，所以爸爸媽媽是要一起配合著(zhù)對寶寶進(jìn)行教育的。爸媽配合教育得好的話(huà)，寶寶才會(huì )更加的自信獨立，且全方位的發(fā)展。

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　　1、訓練寶寶的感官

　　孩子輸入的越多，大腦神經(jīng)元建立的連接就越多，從而更好地促進(jìn)大腦的發(fā)育。

　　所以父母平時(shí)可以從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)等多方面感覺(jué)給孩子輸入信息，比如，媽媽拿一個(gè)香蕉，可以告訴寶寶說(shuō)“這是香蕉”；讓寶寶看香蕉是黃色的，彎彎的；再讓寶寶嘗一嘗香蕉的味道，甜甜的；讓寶寶摸一摸香蕉是什么感覺(jué)，硬硬的還是軟軟的？

　　這樣一來(lái)，和單純給寶寶一個(gè)香蕉只說(shuō)“寶寶，這是香蕉”相比，信息量就增多了很多。

　　觸覺(jué)容易被很多父母忽視，讓寶寶觸摸不同的材質(zhì)，比如帶寶寶出去玩，摸摸土壤、葉子、感覺(jué)是怎樣的，把感覺(jué)說(shuō)給寶寶聽(tīng)，比如，粗糙的、光滑的等等。

　　另外還要訓練孩子的'平衡性，身體協(xié)調性。

　　2、訓練寶寶的精細動(dòng)作

　　俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，手被稱(chēng)為人的第二大腦。

　　家長(cháng)可以根據每個(gè)月齡需要訓練什么精細動(dòng)作，有針對性地進(jìn)行訓練，訓練寶寶的拿、抓、捏、扣等動(dòng)作。

　　比如，寶寶1歲左右，能夠獨立剝雞蛋殼；14個(gè)月的寶寶，能搭兩三塊積木；15個(gè)月的寶寶，能夠能夠捏住硬幣放入儲蓄罐；16-18個(gè)月，能用繩子穿環(huán)；19-24個(gè)月能夠穿線(xiàn)等等。

　　還有借助手指謠，可以一邊帶寶寶做手指動(dòng)作，一邊唱兒歌。既鍛煉了孩子的精細動(dòng)作，也發(fā)展了孩子的語(yǔ)言能力。

　　3、訓練寶寶的大運動(dòng)

　　孩子要通過(guò)運動(dòng)讓他的神經(jīng)系統達到興奮狀態(tài)，才更容易安靜下來(lái)。所以運動(dòng)也是提高專(zhuān)注力的有效途徑之一。

　　比如，寶寶13個(gè)月，會(huì )走路的前提下，可以嘗試上下樓梯，14個(gè)月，寶寶自己能爬很多臺階；16個(gè)月，會(huì )倒著(zhù)走；2歲左右，跑得很快。還能繞開(kāi)障礙等。

　　4、訓練寶寶的語(yǔ)言

　　語(yǔ)言對孩子的 重要性不言而喻，不僅可以更好地幫助孩子表達自己，讓溝通更加的高效，而且語(yǔ)言在記憶力，情緒的控制和理解以及社會(huì )技能等方面都扮演著(zhù)非常重要的角色。

　　0-2歲多給寶寶輸入詞匯量，見(jiàn)到物品、事物等，慢慢說(shuō)出來(lái)，讓寶寶聽(tīng)，聽(tīng)得多了到了2歲左右，語(yǔ)言爆發(fā)期，寶寶“能說(shuō)會(huì )道”會(huì )扔你吃驚。

　　比如，吃飯的時(shí)候，說(shuō)“吃飯”，穿衣的時(shí)候說(shuō)“穿衣”，出去散步，看到樹(shù)葉，說(shuō)“樹(shù)葉”，看到“蘋(píng)果說(shuō)“蘋(píng)果”等等，先說(shuō)一個(gè)字，慢慢說(shuō)兩個(gè)字，再慢慢說(shuō)短句，寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，千萬(wàn)不要把一句話(huà)說(shuō)得太長(cháng)，寶寶聽(tīng)不到重點(diǎn)，也不會(huì )模仿說(shuō)，不利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。

　　注意，一定要放慢語(yǔ)速，可以嘴型夸張一點(diǎn)地說(shuō)，有時(shí)候寶寶看著(zhù)你的口型就小嘴一張一張地有要說(shuō)的欲望。

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