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兩歲寶寶要如何早教
家庭教育對早期教育有重大影響。有關(guān)早教內容，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
兩歲寶寶早教內容之一：語(yǔ)言啟蒙
兩周歲的寶寶語(yǔ)言發(fā)育能力非常的快速，也是語(yǔ)言啟蒙的關(guān)鍵期，黃金時(shí)期學(xué)習語(yǔ)言在于啟蒙，何謂啟蒙就是開(kāi)發(fā)寶寶的潛在語(yǔ)言能力，通過(guò)合理的鍛煉讓寶寶的語(yǔ)言能力得到最大的開(kāi)發(fā)。兒童學(xué)習口袋書(shū)就是最好的選擇，寶寶可以隨時(shí)隨地的翻閱、想看書(shū)的時(shí)候可以把里面的圖片進(jìn)行看圖書(shū)說(shuō)話(huà)，合理的經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的整合把內容輕松的描繪給媽媽們聽(tīng)，還可以通過(guò)媽媽閱讀口袋書(shū)中的兒歌、童謠，讓寶寶跟著(zhù)一起讀，隨著(zhù)時(shí)間額的積累寶寶掌握了很多禮貌的文明用語(yǔ)，學(xué)會(huì )了很多的兒歌，在語(yǔ)言的組織能力是得到了很好的提高，特別是口袋書(shū)可以選擇文明用語(yǔ)、兒歌、童謠、拼音等等有利于語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)的類(lèi)型，這樣利用每天晚上媽媽通過(guò)口袋書(shū)中的故事、兒歌，告訴寶寶很多語(yǔ)言，特別是看圖說(shuō)話(huà)能力可以得到很好的提升，為今后的入園打下良好的基礎。
兩歲寶寶早教內容之二：性格形成
兩歲寶寶的性格有些叛逆，很多時(shí)候什么事情都要由著(zhù)自己的性子，不順從他的意思就發(fā)脾氣就在地上滾、大哭不已等等不好的行為，這時(shí)候就需要培養幼兒的良好的性格了。怎么培養呢？就是遇到事情不要立即去糾正寶寶的對與錯，讓寶寶自己去判斷和感覺(jué)到底自己做對了沒(méi)有。
例如：寶寶看到別的小朋友有自行車(chē)，自己只有扭扭車(chē)想玩別人的車(chē)子，很多時(shí)候就跑過(guò)去搶車(chē)子騎，其他的幼兒就開(kāi)始哭了，這時(shí)候你也不要批評幼兒到底是對的還是錯的，過(guò)去和小朋友說(shuō)你愿意把車(chē)子和我進(jìn)行交換一下嗎？小朋友馬上就同意了，去騎自家的車(chē)子。這時(shí)候和自家的幼兒說(shuō)你和小朋友道歉一下好嗎？他就愿意和你交換車(chē)子了，幼兒會(huì )很樂(lè )意的道歉，也不會(huì )不高興更不會(huì )大哭大鬧了。
教育幼兒在于自己的一言一行，特別是在性格形成的關(guān)鍵期里，是一定需要耐心的指導，相反你一過(guò)去就打幼兒罵幼兒，幼兒會(huì )覺(jué)得自己的媽媽怎么那么兇，什么都不愿意幫我還打我？逆反的心理馬上產(chǎn)生，媽媽不愛(ài)我了，什么都不聽(tīng)我的，于是以后做什么事情都是任意妄為，和家長(cháng)對著(zhù)干。
兩歲寶寶的早教內容還有很多方面，主要介紹了以上兩點(diǎn)，希望家長(cháng)們一定要好好的培養幼兒，教什么一定要做好自己，培養教育非常的關(guān)鍵。兩歲寶寶早教內容不要復雜，不是會(huì )讀幾首兒歌就是很好，會(huì )認幾個(gè)字就是早教了，性格、行為能力等多個(gè)方面的內容都是早教的關(guān)鍵。
幼兒早教的好處有哪些
幼兒早教的好處之一：可以提高人的學(xué)習起點(diǎn)。
抓緊幼兒早期教育，提早人的學(xué)習起點(diǎn)。就是說(shuō)，對于處在幼兒期的幼兒，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個(gè)體生命的有限性與人類(lèi)知識無(wú)限增長(cháng)的矛盾。
幼兒早教的好處之二：幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習效果。
有人認為，幼兒在2—3歲期間是學(xué)習口頭語(yǔ)言的最佳年齡;外語(yǔ)學(xué)習最遲也不能超過(guò)4—5歲，因為在這時(shí)幼兒學(xué)習外語(yǔ)不會(huì )與本國語(yǔ)言相混淆;5—5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。
幼兒早教的好處之三：早期教育對發(fā)展兒童智力能起到?jīng)Q定性作用。
專(zhuān)家認為，兒童學(xué)業(yè)的成敗，在很大程度上取決于早期的教育與發(fā)展。兒童六歲進(jìn)小學(xué)一年級時(shí)，他的學(xué)業(yè)成績(jì)至少有三分之一已經(jīng)定型。因此他得出結論：在嬰幼時(shí)期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠達不到他們本來(lái)應達到的智力水平。
幼兒早教的好處之四：早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育。
一些家長(cháng)擔心，對幼兒實(shí)施早期教育，會(huì )累壞幼兒的大腦，其實(shí)這種擔心是不必要的。事實(shí)說(shuō)明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習機會(huì )不但不會(huì )損害大腦的發(fā)育，而且還會(huì )促進(jìn)大腦的發(fā)育。
幼兒早教的好處之五：早期教育對培養兒童某些特殊才能具有決定性意義。
有人認為，彈鋼琴如果不從5歲開(kāi)始，拉小提琴不從3歲開(kāi)始，則以后難以精通。這種說(shuō)法雖然有些絕對化，但因為學(xué)琴需要很強的手指功夫，而鍛煉手指功夫，如力量、靈括性、敏感性等，自然從小開(kāi)始為好。
二、進(jìn)行早教的方法
第一
父母應給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”。為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周?chē)�，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實(shí)物，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀(guān)察 可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。
第二
可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè )。嬰兒一般都喜歡音樂(lè )，通過(guò)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，可以給嬰兒快樂(lè )的刺激和滿(mǎn) 足。經(jīng)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè )的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動(dòng)作和語(yǔ)言也要早熟一些。但給幼兒聽(tīng)音樂(lè )時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè )的聲源不宜離幼兒的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。
第三
讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳。嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應了神經(jīng)系統的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動(dòng)作訓練，多活動(dòng)手腳。5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調換，以提高他的興趣。此外，還應適當地讓嬰兒在床上練習翻、滾、 爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了幼兒對外界接觸和觀(guān)察的范圍，可提高他們對外界認識的能力。
第四
讓嬰兒多接觸大自然。1歲以?xún)鹊膵雰簯?jīng)常到大自然中，如抱他們去公園或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們去動(dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥(niǎo)等，提高嬰兒觀(guān)察的興趣，發(fā)展其好奇心；經(jīng)�？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商 品、畫(huà)片、模特兒等，在觀(guān)察的同時(shí)，對幼兒進(jìn)行親切的解說(shuō)。這樣，不僅有助于發(fā)展幼兒的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富 嬰兒感性的知識，更重要的是為幼兒良好的心理發(fā)展打下基礎。另外，經(jīng)常在大自然中出現能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(cháng)。
第五
讓嬰兒多與成人交往。為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達能力，大人應該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與幼兒“說(shuō)話(huà)”、“提問(wèn)”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑；訓練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作；給他們講解畫(huà)片的內容等。成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語(yǔ)言表達能力和理解能力得到、 發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅幼兒身心感到舒適、愉快和滿(mǎn)足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。
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