民族樂(lè )器的歷史

　　民族樂(lè )器有著(zhù)悠久、深厚的歷史傳統。是中國的獨特樂(lè )器，先人為我們留下了多樣富有特色的民族樂(lè )器和器樂(lè )演奏形式，以及大量的器樂(lè )曲。它反映了人民的思想情感和審美趣味，為人民所喜愛(ài)。那么你了解樂(lè )器的歷史嗎?下面小編整理的樂(lè )器的歷史，來(lái)跟小編一起漲姿勢吧！

　　先秦時(shí)期

　　根據出土文物和文獻記載，先秦時(shí)期的樂(lè )器已有鼓、鼗、鼛、賁鼓、應、田、縣鼓、鐘、鏞、南、鉦、磬、缶、編磐、鈴、陶鈴、雅、祝、敔、和、鸞、簧、哨(陶制、骨制等)、塤、籥、龢鼇、言、簫、管、篪、笙、琴、瑟、筑等多種。在原始社會(huì )里樂(lè )器的出現多與神話(huà)傳說(shuō)、求神祭祀、民間舞蹈、勞動(dòng)生活等方面有著(zhù)密切的聯(lián)系。進(jìn)入階級社會(huì )以后，樂(lè )器除用于宗教、禮儀等場(chǎng)合外，主要是供統治者娛樂(lè )享受。在樂(lè )器制作上精美豪華，規模越來(lái)越大，如《呂氏春秋·侈樂(lè )》中所載：“夏桀、殷紂作為侈樂(lè )，大鼓、鐘、磬、管、簫之音，以鉅為美，以眾為觀(guān);俶詭殊瑰，耳所未嘗聞，目所未嘗見(jiàn)，務(wù)以相過(guò)，不思度量�！�

　　春秋戰國時(shí)期，隨著(zhù)社會(huì )關(guān)系的急遽變化，民間的器樂(lè )活動(dòng)有了顯著(zhù)發(fā)展。如《戰國策》所載“臨淄甚富而實(shí)，其民無(wú)不吹竽、鼓瑟、擊筑 、彈琴�！笨梢�(jiàn)當時(shí)民間音樂(lè )活動(dòng)是相當普遍的。值得注意的是，琴在當時(shí)已經(jīng)成為一種重要的獨奏樂(lè )器，“伯牙鼓琴遇知音”的故事傳為美談，反映了古琴在當時(shí)已有很高的表現力。從一九七八年湖北省隨縣出土的一套戰國初期的編鐘可以發(fā)現，當時(shí)在音律計算和旋宮轉調的能力上，都已達到相當的高度。

　　秦漢至魏晉時(shí)期

　　當時(shí)出現的樂(lè )器主要有箏、琵琶(有秦漢子和阮咸兩種不同的形制)、笛、方響、箜篌瑟(即臥箜篌)。箏、琵琶、笛均為《相和歌》的伴奏樂(lè )器。這一歷史時(shí)期，吸收外來(lái)樂(lè )器數量不少，如隨著(zhù)鼓吹樂(lè )的引入，還使用了笳、角、中鳴、長(cháng)鳴、羌笛等吹管樂(lè )器。由于與西域文化的交往，傳入的樂(lè )器主要有豎箜篌、波斯琵琶(即曲項琵琶)、蓽篥等。豎箜篌亦為波斯樂(lè )器，魏晉之際傳人我國。曲項琵琶約在公元350年前后通過(guò)印度和新疆，傳入甘肅一帶，據《梁書(shū)·簡(jiǎn)文帝本紀》所載，至少在公元551年(南北朝)已傳入南方。

　　隋唐時(shí)期

　　隋唐時(shí)期，由于西域文化的進(jìn)一步交流，樂(lè )器數量驟增。特別是鼓類(lèi)樂(lè )器，這可能是由于歌舞音樂(lè )的發(fā)展所致。打擊樂(lè )器有銅鈸、拍板、節鼓、杖鼓、腰鼓、羽葆鼓、棡鼓、桴鼓、齊鼓、擔鼓、羯鼓、都曇鼓、毛員鼓、答臘鼓、雞婁鼓等三十多種;弦樂(lè )器有獨弦琴、三弦、匏琴、軋箏、風(fēng)首箜篌、五弦琵琶、奚琴等二十多種;吹管樂(lè )器有幢簫、義嘴笛、叉手笛、太平管、桃皮蓽篥等二十多種。這一時(shí)期在樂(lè )器上的重要變化是出現了拉弦樂(lè )器軋箏和奚琴，開(kāi)辟了樂(lè )器演奏的一個(gè)新的領(lǐng)域。

　　宋、元、明、清

　　這一時(shí)期弦樂(lè )器有突出的變化和發(fā)展，繼奚琴之后，宋代已出現了馬尾胡琴。見(jiàn)于記載的還有胡琴、大阮、五弦阮、月琴、胡蘆琴、渤海琴、火不思、二弦、丹布拉、基他爾、喇巴卜、提琴、哈爾扎克、洋琴等五十多種(實(shí)際上存在于民間的弦樂(lè )器其類(lèi)別還遠不止于此)。吹管樂(lè )器金、元時(shí)期從北方傳入嗩吶(又稱(chēng)金口角、蘇爾奈、嗩哪)，按鼓吹樂(lè )的演奏組合形式又一次產(chǎn)生重大的變革，從音色、音量和風(fēng)格上進(jìn)一步豐富了鼓吹樂(lè )的演奏。嗩吶最初用于軍樂(lè )。如明王磐所著(zhù)《王西樓先生樂(lè )府》中之散曲《朝天子·詠喇叭》：“喇叭、嗩哪，曲兒小腔兒大，官船來(lái)往亂如麻，全仗您抬身價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。那里去辦什么真共假?眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!”據王圻所著(zhù)《三才圖會(huì )》的記載，明代嗩吶已應用于民間。

　　自宋代以后，隨著(zhù)歌舞音樂(lè )的成熟、說(shuō)唱音樂(lè )的興起和戲曲藝術(shù)的形成，民族器樂(lè )有了進(jìn)一步的發(fā)展，而民間器樂(lè )的日益興盛和宮廷器樂(lè )的日漸萎縮，則是宋以后民族器樂(lè )發(fā)展的一個(gè)突出現象。在宋代城市的娛樂(lè )場(chǎng)所中，器樂(lè )除了作為伴奏外，純粹的器樂(lè )演奏也有多種，如稱(chēng)做“細樂(lè )”、“清樂(lè )”的合奏，稱(chēng)做“小樂(lè )器”的一兩件樂(lè )器的獨奏或合奏 ，以及用笛、鼓、板組成的“鼓板”等多樣的器樂(lè )演奏形式。其后，元明清三代，民族器樂(lè )得到了豐富。

　　江南一帶的民間器樂(lè )合奏“十番鑼鼓”，不僅在明清時(shí)代已形成，而且有了廣泛的影響。北方的民間合奏樂(lè )“弦索”則是以琵琶、三弦、箏和胡琴組成的弦樂(lè )合奏形式，據推測， 這樣的形式和演奏的樂(lè )器可能在明末以前就已在民間流行。宋代以后的民間器樂(lè )雖然有著(zhù)豐富多樣的發(fā)展，但宮廷器樂(lè )卻正好相反。以宋代“教坊大樂(lè )”為例，樂(lè )隊的組織固然龐大，也集中了許多優(yōu)秀的音樂(lè )家，但由于復古思想的統治，太過(guò)講究花樣和排場(chǎng)，沒(méi)有使民族器樂(lè )真正得到發(fā)展。明清兩代的情況尤其如此。

　　民族樂(lè )器

　　琵琶

　　它被稱(chēng)為民樂(lè )之王、彈撥樂(lè )器之王、彈撥樂(lè )器首座。別看它名頭很大，其實(shí)琵琶非常適合兒童學(xué)習，因為它是民族樂(lè )器中少有的配有“兒童琴”的樂(lè )器。

　　琵琶分兒童琵琶和正常規格的琵琶，9周歲以下一般用兒童琵琶，這種小型號的樂(lè )器便于孩子尚未發(fā)育完全的手臂、手指學(xué)習掌握。學(xué)習琵琶一段時(shí)間之后，孩子也可以轉學(xué)較為冷門(mén)的阮、柳琴、月琴等彈撥樂(lè )器，有了琵琶學(xué)習的基礎，再學(xué)這類(lèi)冷門(mén)樂(lè )器時(shí)上手很快。

　　古箏

　　它是目前最熱門(mén)的民族樂(lè )器，據不完全統計，全國目前已有超過(guò)300萬(wàn)人學(xué)箏，考級人數僅次于鋼琴。有人說(shuō)，學(xué)習古箏“好看，好聽(tīng)，好學(xué)”。

　　“好看”在于古箏的造型具備民族樂(lè )器特有的流線(xiàn)美和古韻美，彈奏時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。

　　“好聽(tīng)”是指古箏音質(zhì)上和手法上的出色表現力，不論是慢板的古典悠揚還是快板的氣勢磅礴，古箏都能用21根琴弦完美呈現。

　　“好學(xué)”是指古箏容易入門(mén)，五聲音階易掌握，即使初學(xué)者也能撥弄出簡(jiǎn)單的旋律，不像一些西式樂(lè )器，需要一定的技巧方能發(fā)出優(yōu)美聲音。當然，真正要進(jìn)入古箏的世界，絕對不會(huì )很容易，“好學(xué)”也僅指入門(mén)相對容易而已。想要替孩子選擇古箏的家長(cháng)要留意了，和琵琶不同，古箏不分“孩童琴”，孩子太小，手的發(fā)育程度不夠，很可能夠不到琴弦。

　　二胡

　　有人稱(chēng)它是民樂(lè )中的小提琴，可想而知，它學(xué)起來(lái)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。

　　二胡是最能代表江南絲竹韻味的樂(lè )器，也是民樂(lè )中最難掌握好的樂(lè )器，很多學(xué)二胡的琴童家長(cháng)笑言：孩子拉二胡的聲音和動(dòng)作都跟鋸木頭差不多。學(xué)習二胡的難度在于它不像鋼琴、揚琴有固定的位置標明音高，二胡必須依靠聽(tīng)覺(jué)和手指來(lái)控制音高，因而音準的要求不易達到，對孩子的辨音能力提出了考驗。

　　初學(xué)二胡的小琴童可以根據手指和手臂的長(cháng)度調節千斤線(xiàn)，使之適合自己的位置、高度，極大地擴展了學(xué)習范圍和學(xué)習年齡。和琵琶一樣，學(xué)習了二胡，孩子再轉學(xué)高胡、京胡、板胡都較為容易，為孩子開(kāi)拓了更廣闊的音樂(lè )天地。

　　揚琴

　　揚琴是中國民族樂(lè )器中常用的擊弦樂(lè )器，與鋼琴同宗。它的表現力極為豐富，可以獨奏、合奏或為琴書(shū)、說(shuō)唱和戲曲伴奏，在民間器樂(lè )合奏和民族樂(lè )隊中常常充當“鋼琴伴奏”的角色。和古箏一樣，揚琴也是對于初學(xué)者比較容易上手的樂(lè )器之一。

　　一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習就能讓孩子演奏幾首小曲，可以在家里自?shī)首詷?lè )了。如果認真學(xué)習三年五載，能達到七八級的程度。

　　和鋼琴一樣，揚琴只要找準地方就能彈出音高來(lái)，所以初學(xué)揚琴非常迅速，但要達到精通就需要花費精力和苦練了。

　　值得一提的是，近年來(lái)中國的樂(lè )器制作家研制出了不少揚琴的新品種，比如像高低音揚琴、轉調揚琴、箏揚琴和電聲揚琴等，使揚琴的魅力極具增加，受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。

　　竹笛、嗩吶

　　和西洋樂(lè )的吹奏類(lèi)樂(lè )器一樣，這類(lèi)樂(lè )器建議等孩子換牙之后再學(xué)習。一方面是為了保護孩子的身體發(fā)育，另一方面這類(lèi)吹奏樂(lè )器需要掌握氣、指、舌、唇四大基本功，其中氣的功夫最難掌握，年紀太小的孩子很難控制用氣，反而帶來(lái)不良影響。

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