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小提琴學(xué)習方法大全
小提琴的學(xué)習要講究方法，下面小編來(lái)給大家介紹小提琴學(xué)習方法大全，希望對大家有幫助!
1 、干枯練習法：
這是在對某一首樂(lè )曲做過(guò)了多次通盤(pán)練習，運用過(guò)足夠的感情，對音樂(lè )處理的布局安排也反復考慮定奪，一切對自己來(lái)說(shuō)有一種飽和感，可能再繼續通盤(pán)練.再投入感情的練會(huì )失去新鮮感的一種調整性練習。
注意：在做干枯練習法的時(shí)候不要投入感情，而要純理性的.有分析的.解剖式的.更深入的.要求更高的一段段進(jìn)行藝術(shù)加工。
2 、各個(gè)擊破蠶食練習法：
把要解決的問(wèn)題羅列出來(lái)，這些問(wèn)題可能是比較難背的一段樂(lè )譜，可能是幾句難拉準的雙音，可能是一些別別扭扭的組合，可能是一種弓法技巧……。最有效又不煩心的練習方法是利用零碎時(shí)間分次練這些項目，可以是“打一槍換一個(gè)地方”的試練，找到感覺(jué)，加強適應能力。有時(shí)一些所謂難點(diǎn)，不一定真有多難，只是自己不習慣，多接觸幾次，不要在心理上造成緊張，自會(huì )行的。
雖然做這些練習不一定每次都能很快見(jiàn)效，但可以肯定的------每練一次印象加深一次，感覺(jué)上適應力增強一次，當這些難點(diǎn)都被“啃過(guò)”之后，再通練樂(lè )曲時(shí)銜接前后一起練就容易多了。如掃路，先搬走幾塊石頭，扔掉幾個(gè)瓶子，然后再掃地就順當多了，心也不那么煩。否則掃地時(shí)一碰到石頭又要停下掃帚去搬石頭，碰到瓶子又要彎下腰去撿瓶子……
3、 交替練習法：
為了合理使用大腦，減輕疲勞感，可交替手的松緊狀態(tài)練，分類(lèi)交替練，音樂(lè )部分與技術(shù)部分交替練，在重點(diǎn)解決左手的問(wèn)題后轉移到右手的練習，已熟悉的與生疏的輪流練，看譜背譜交替練……總之，交替的目的是為了轉換大腦的興奮點(diǎn)，做到有勞有逸的安排不同的使用部位。
4、加強運動(dòng)量練習法：
把所要演奏的樂(lè )曲連續通練幾遍后，間或出現的問(wèn)題在一遍結束后稍作加工練習，然后緊接在來(lái)一遍.再來(lái)一遍，再力度上.表情上.速度上也可有意的加大.夸張.加快。這種練習是一種超負荷鍛煉和強迫發(fā)揮能力的方法。
5 、分類(lèi)練習法：將形式不同但本質(zhì)上類(lèi)同的項目放在一起練。例如，可將揉弦.顫音.手指變化組合練習.雙音練習等等放在一個(gè)時(shí)間里練，這樣集中的練過(guò)之后，可以讓手從各方面充分得到鍛煉，借助于這些項目互相的促進(jìn)作用，加強它們的能力。而練習右手時(shí)可將跳弓.擊弓.頓弓.拋弓。連頓弓等放在一塊時(shí)間里練，其功效也如前面所提到的那樣，會(huì )整體得到加強。
6 、輕松練習法：
演奏小提琴這“演奏”一詞(play)，在英語(yǔ)里是玩的意思，字面上直譯過(guò)來(lái)可叫“玩小提琴”。從這個(gè)意義上看，拉小提琴不應當是一件沉重痛苦的事情。有時(shí)，聽(tīng)一些演奏家拉琴是那么得心應手.輕松自如，真像在“玩”(如克萊斯勒.海菲茲等等)，這種易如反掌的感覺(jué)不僅僅體現在技術(shù)的操作上，還體現在音樂(lè )表現的即興性.體現在音樂(lè )處理的不刻意的舒緩有度上，聲音是那樣的富有個(gè)性與魅力!
我們這些小提琴學(xué)習者是否也該在踏實(shí).艱苦.枯燥的練習戰役中找一找輕松感覺(jué)呢?是不是也該試一試有朝一日“金蟬脫殼”“苦盡甘來(lái)”那般把演奏小提琴變得得心應手呢?
千萬(wàn)不能忘記我們練小提琴的目的是什么?絕不是做永無(wú)止境的研練，永遠出不了師!我曾經(jīng)聽(tīng)到一位觀(guān)眾評價(jià)一位演奏者的演奏說(shuō)：“聽(tīng)他演奏很勞累，因為看他很勞累，我們的心也變得勞累了……”
我們的練習必要分兩步走：一是腳踏實(shí)地仔細練。二是放開(kāi)腳步瀟灑溜。決不能永遠像裹足女人，如履薄冰。再做“瀟灑溜”時(shí)，也許有些細節顧不過(guò)來(lái)，不管他，慢慢改進(jìn)
7 、慢練：
慢練是必要的練琴方法之一，它可以將模糊整理的清晰，可以加深每一句的印象，可以仔細檢查練出良好的音準，可以平定心態(tài)等。但是我不贊成太多的慢練，不贊成過(guò)于強調慢練，因為我的一個(gè)學(xué)生驗證了這點(diǎn)，過(guò)多的慢練形成了一種不良習慣----那就是拖拖拉拉快不起來(lái)。還有就是對自己的演奏吹毛求疵，似乎臉不洗得干干凈凈就不能見(jiàn)人，而學(xué)練小提琴的過(guò)程就是臉不洗干凈也要出去見(jiàn)人的。因為對小提琴的掌握是從一個(gè)又粗到精的過(guò)程，這是一個(gè)適應的過(guò)程。
8 、變節奏練：
這是一種經(jīng)常運用的練習方法。由于各個(gè)手指的能力不一樣(有的平日用得多能力就強，有的用得少能力就弱，比如小指)，為了使各指具有同等的靈敏度，這就要經(jīng)過(guò)訓練。在訓練時(shí)不僅要發(fā)展指力，還要注意各指離弦的高度也要相近。手指有長(cháng)短，若呈自然狀態(tài)，他們離弦的高度是不一樣的，這樣落弦的速度也許不齊，這就要注意手型的問(wèn)題。雖然不可能做到讓各指整齊劃一的守候在弦附近，可是應當大致保持這種狀態(tài)。加強了手指靈活程度也不夠，還要能適應各種變化運用，這單是按常規程度練是不能奏效的，要通過(guò)變節奏來(lái)促進(jìn)。在做手指力量和靈敏度的練習時(shí)，一定要一鼓作氣練到很累才休息，活動(dòng)量一定要到位，不然達不到鍛煉目的。
9 、雜練：
在初學(xué)階段，自己對一門(mén)技藝還未入門(mén)，是應當先聽(tīng)一些有經(jīng)驗者的建議，可是到了一定程度，最好自己也能有點(diǎn)“自由發(fā)揮”。學(xué)琴既是嚴格的，要遵循一定規律，但有不應當是刻板的.無(wú)創(chuàng )造性的。關(guān)于這個(gè)，只要了解一些成才者的不同道路就可明白。當然這種練習法要注意---基本功的問(wèn)題不可丟掉。當手感位置較差.力量不夠時(shí)要補基本功，不要讓它們“油”掉了，一切變模糊了，眼看基本的能力在減弱。能力的提高也不是一下子能達到高度的，它既是循序漸進(jìn)，又是波浪形的。
10 無(wú)琴練習法：
當有空閑又不方便在琴上練習時(shí)，可以做一些徒手練習或心練。
徒手練習的可能性很多，活動(dòng)手指，手指在桌面上敲敲打打等等。要掌握一種技藝，應在某個(gè)時(shí)期全身心投入進(jìn)去，不然就很難獲得真知，很難獲得“特異功能”，時(shí)間如海綿中的水，要擠總擠得出的一切全看自己怎么對待。
關(guān)于心練，就是思索，背譜，默練，設想……�？梢栽谙胂笾羞M(jìn)行練習，仿佛琴就在手中，自己看另一個(gè)“影像”中的“我”在奏一首樂(lè )曲，一邊“看”，一邊進(jìn)行審查，思考一下什么是熟練的不夠的，什么是沒(méi)解決的問(wèn)題，對某一樂(lè )句如何處理為最佳?總體布局應當怎么樣?對照他人的演奏自己還有那些不足?
這種默想的練習很多人都沒(méi)有耐心做，大多數人是琴拿在手上才開(kāi)始想練琴的事，這是不夠的，這樣的時(shí)間利用率不高是很可惜的。雖然各人能力不同，但是在心目中要懂得怎樣的演奏是理想境界，不要害怕被人視為“好高騖遠”。只有眼高手低，手才知道要往上抓，才能力爭前進(jìn);沒(méi)有這個(gè)境界和目標，太“謙虛”是不行的�！把鄹呤值汀痹切稳菀粋�(gè)人的不切實(shí)際，但是在這里，我從另一個(gè)角度解釋和運用它。有時(shí)我們因感冒生病或肢體受傷不能練琴，或因外出看電視電影不能練琴，但是對于一個(gè)有心的學(xué)習者，如果有一點(diǎn)執著(zhù)追求的精神，他們是不會(huì )讓這些時(shí)間心安理得的浪費掉的。
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