中層管理人員培訓需注意的3點(diǎn)

　　中層管理者將決定著(zhù)企業(yè)能否健康持續發(fā)展。那么在中層管理人員培訓方面應該注意什么呢？下面就來(lái)和小編一起看看中層管理人員培訓需注意的3點(diǎn)吧。

　　1.推動(dòng)學(xué)員共同學(xué)習、實(shí)踐反思知識——混合學(xué)習模式

　　研究以行動(dòng)學(xué)習為主線(xiàn)，結合主題培訓、人才測評等不同學(xué)習方式和技術(shù)，通過(guò)“學(xué)習、反思、實(shí)踐”的循環(huán)，不斷推動(dòng)學(xué)員實(shí)踐所學(xué)知識，并通過(guò)及時(shí)總結和反思，主動(dòng)改變學(xué)員的行為方式和思維習慣，借以打造“責任團隊”。

　　2.針對性調研、人才測評與主題培訓融合

　　傳統培訓中，課程的選擇往往缺乏科學(xué)的依據，沒(méi)有契合學(xué)員的真實(shí)需求。同時(shí)，在課程設置上，一般還是以短期培訓或者分散多門(mén)課程為主，系統性缺乏。事實(shí)上，在中層管理人員培訓的前期，要充分的調研，同時(shí)引入人才測評技術(shù)，再針對性地設計主題培訓。

　　3.“研究課題”項目成果的創(chuàng )新化——實(shí)現品牌化

　　項目的實(shí)施，從機制、隊伍、績(jì)效、平臺，由點(diǎn)到面全面帶動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、組織文化等方面的全面轉變，營(yíng)造團隊學(xué)習氛圍，塑造一支責任團隊。

　　培訓效果可體現在對既定目標-提升管理效益的實(shí)現上，事實(shí)上，這樣的培訓已經(jīng)融入到受訓學(xué)員的行為習慣上，并通過(guò)這些學(xué)員潛移默化地影響到部門(mén)乃至整個(gè)企業(yè)的工作方式和企業(yè)文化。

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