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中考語(yǔ)文復習攻略大盤(pán)點(diǎn)
中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jì)，下面是中考語(yǔ)文復習攻略大盤(pán)點(diǎn)，歡迎參考閱讀！
一、[考點(diǎn)梳理]
1、要求學(xué)生在平常的語(yǔ)文學(xué)習中，對文學(xué)名著(zhù)要適當加以了解，記住作品的作者、人物、情節等有關(guān)內容，訓練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。
2、考查作品的基本常識外，還要求概述情節，甚至要寫(xiě)出閱讀收獲，情節是比較經(jīng)典的或能給學(xué)生留下深刻印象的，既不為難學(xué)生又可避免不讀名著(zhù)而得分的現象。
3、盡量考慮到綜合性，可以結合語(yǔ)言基礎知識、閱讀、寫(xiě)作題，將相關(guān)的知識整合起來(lái)。
二、[備考要點(diǎn)]
從涉及內容來(lái)看，此類(lèi)題主要考查名著(zhù)的名稱(chēng)，名著(zhù)的作者，名著(zhù)中的主要人物形象，精彩的故事情節，內容提要以及從作品中得到的啟發(fā)等。從考查的形式看，主要有：名著(zhù)常識填空、根據有關(guān)情節撰寫(xiě)對聯(lián)、針對某一部名著(zhù)展開(kāi)辯論、制作名著(zhù)推薦卡、名著(zhù)訪(fǎng)談錄、名著(zhù)仿寫(xiě)、讀名著(zhù)談閱讀體會(huì )以及課外名著(zhù)拓展閱讀等形式�？碱}講究開(kāi)放性、靈活性、綜合性，充分體現新課標的精神。
三、名著(zhù)閱讀建議：
(一)不能單獨地為應試而讀名著(zhù)，那種帶有明顯功利目的的閱讀，往往會(huì )掩蓋作品的多種美質(zhì)。
(二)“好書(shū)不厭百回讀”，作為經(jīng)得起歷史考驗、歷久彌新、人皆推之的名著(zhù)不是讀一遍、兩遍就能得其精髓的。
(三)名著(zhù)本身就是豐富的語(yǔ)言寶藏，那種只看情節、光圖熱鬧的閱讀，不是真正意義上的語(yǔ)文閱讀。
(四)重要章節、精采段落要反復研讀，要以審美者的眼光去欣賞，要以批評家的心態(tài)去接受。做到這樣幾點(diǎn)，我想：作為中華民族寶貴精神遺產(chǎn)的名著(zhù)，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈應考策略。
四、[題型特點(diǎn)]
(一)、填空式(20xx年福建省福州市)
一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀的罡煞之星。話(huà)說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺__________、潘金蓮;發(fā)配孟州途中，在___________酒店結識(母夜叉);醉打蔣門(mén)神，替金眼彪_________奪回______;大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成__________;夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛;林下強人，撞著(zhù)心驚膽裂�！�
(二)、對聯(lián)式(20xx年江蘇省鎮江市)
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸傳》中的有關(guān)情節寫(xiě)出下聯(lián)。
《西游記》：_________________《水滸傳》：_________________
(三)、辯論式(20xx年湖北省黃岡市)
某校初三(6)班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對豬八戒有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說(shuō)?
反方：我方認為豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識短淺，在取經(jīng)的路上意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著(zhù)要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)談生怕死、自私自利的人。
正方：___________________________________________________
_______________________________________。
(四)、推薦卡
某同學(xué)用表格形式做讀書(shū)卡片時(shí)，遇到了困難，請幫助他把表格填充完整。
作品作者精彩情節
《水滸》施耐庵____________________
______________老舍____________________
《威尼斯商人》_________法庭審判契約糾紛案
(五)、訪(fǎng)談式
小林參加中央電視臺“開(kāi)心辭典”答題活動(dòng)時(shí)，向你電話(huà)求助，讓你為他介紹水滸中的一段故事。請你把你講的內容寫(xiě)在下面。
要求：⑴從“景陽(yáng)岡武松打虎”或“林教頭風(fēng)雪山神廟”中任選一個(gè);⑵敘述簡(jiǎn)明，情節概括，任務(wù)性格突出;⑶字數在80個(gè)以?xún)?含標點(diǎn))。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
(六)、感悟式
閱讀下面的一段文字，根據要求答題。
《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中說(shuō)：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(cháng)知識、提商修養、豐富情感的極為重要的途徑�！�
請從下列書(shū)目中任選一個(gè)，結合作品內容，就“增長(cháng)知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫(xiě)出你的閱讀體會(huì )。
書(shū)目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》________________________________________________________________________________________________________________________________________
上述幾種類(lèi)題型有的要填書(shū)名、作者、人物、情節，還有的要寫(xiě)讀后感。這就要求學(xué)生在平常的語(yǔ)文學(xué)習中，對文學(xué)名著(zhù)要適當加以了解，記住作品的作者、人物、情節等有關(guān)內容，訓練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。
五、[解題思路]
1、結合語(yǔ)言基礎知識
例1：根據下面畫(huà)線(xiàn)句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;______________，___________。
例2：根據《三國演義》中的人物及情節，補全下面的一對對子。
借____________，諸葛亮_______________
___________賢才，____________三顧茅廬
例3：根據名著(zhù)內容對對子。
絕望島，魯濱遜戰勝孤獨
______________________
這三道題將句子仿寫(xiě)、對對子和名著(zhù)閱讀結合起來(lái)進(jìn)行考查，既能真實(shí)考查學(xué)生名著(zhù)閱讀的基本情況，又能考查學(xué)生的仿寫(xiě)、對對子的能力，是具有開(kāi)放性和綜合性、對學(xué)生能力要求較高的題目。
2、結合閱讀
例：閱讀《生于憂(yōu)患死于安樂(lè )》，完成以下題目。
本文開(kāi)頭簡(jiǎn)要列舉的六個(gè)歷史事例的共同點(diǎn)是什么?
在新課標所要求閱讀的課外文學(xué)名著(zhù)中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請舉出一例，按提示加以說(shuō)明。
�、僮髌访Q(chēng)：《_________》②主要人物：_____________
�、壑饕吕篲________________
�、軐δ愕膯⑹荆篲________________________________________________
這道題將文言文閱讀和名著(zhù)閱讀結合起來(lái)考查，由課內延伸到課外，學(xué)生必須找準課內與課外的共同點(diǎn)，并且要能寫(xiě)出書(shū)中事例和對自己的啟示，限制性和開(kāi)放性相結合，能比較真實(shí)地考查學(xué)生的名著(zhù)閱讀情況。
3、結合寫(xiě)作
備開(kāi)展題為“話(huà)說(shuō)英雄”的綜合性學(xué)習活動(dòng)，請你閱讀參考資料《感動(dòng)中國2004年頒獎詞》(節選)，按后面要求做好準備。
感動(dòng)中國2004年頒獎詞(節選)
任長(cháng)霞--她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私;噓寒問(wèn)暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長(cháng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑!一個(gè)弱女子能贏(yíng)得百姓的愛(ài)戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。
(1)、請你從讀過(guò)的文學(xué)名著(zhù)中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物。
人物姓名__________________：作品名稱(chēng)：《___________________》
(2)、寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話(huà)，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。_____________________________________________________________
這道題將時(shí)事、仿寫(xiě)的知識進(jìn)行了綜合，既考查了考生積累名著(zhù)的程度，又考查了考生語(yǔ)言運用的能力，。從積累名著(zhù)來(lái)看，考生要從自己閱讀過(guò)的名著(zhù)中搜尋自己感動(dòng)的人物和相應的作品，同時(shí)還要熟悉書(shū)的內容，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格，更需要語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔流暢。
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