小學(xué)消費者權益日主題班會(huì )

　　消費者權益，是一定社會(huì )經(jīng)濟關(guān)系下適應經(jīng)濟運行的客觀(guān)需要賦給商品最終使用者享有的權利。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)消費者權益日主題班會(huì )，歡迎大家參考!

　　小學(xué)消費者權益日主題班會(huì ) 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)對中學(xué)生零用錢(qián)的調查，讓學(xué)生了解在消費心理形成過(guò)程中，社會(huì )文化、社會(huì )流行、家庭是影響他們的三大主要因素。

　　2、引導學(xué)生進(jìn)行合理的消費，要樹(shù)立正確的消費觀(guān)和消費心理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生進(jìn)行合理的消費預算，樹(shù)立正確的消費觀(guān)

　　活動(dòng)形式：問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、觀(guān)看視屏、交流心得、教師引導等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)故事導入：

　　一個(gè)富翁，有無(wú)數的錢(qián)財，他可以揮金如土，可以買(mǎi)到一切可以用錢(qián)買(mǎi)到的東西。

　　有一天，他掉了兩文錢(qián)，他的態(tài)度將會(huì )怎樣呢?

　　生a：置之不理，兩分錢(qián)能買(mǎi)什么?

　　生b：撿起來(lái)，然后放進(jìn)口袋。

　　教師：有沒(méi)有第三種答案?(無(wú)人發(fā)言)

　　可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案。

　　他在乘坐汽車(chē)的時(shí)候，把一枚兩分錢(qián)的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來(lái)準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過(guò)來(lái)幫他拾起，然后交到他的手上。

　　李嘉誠把硬幣放進(jìn)口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。

　　有記者曾問(wèn)起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會(huì )滾到陰溝里，在這個(gè)世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費。我覺(jué)得錢(qián)可以去用，但不能浪費。

　　(二)作為中學(xué)生，我們應該如何看待金錢(qián)，樹(shù)立正確的消費觀(guān)呢?

　　1、對零用錢(qián)的調查(多媒體展示)

　　教師在課前對年段部分學(xué)生進(jìn)行(問(wèn)卷)調查，并對調查內容分析歸納。

　　得出結論：寄宿制初中生一般都有零用錢(qián)，但是零用錢(qián)的多少不同，來(lái)源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。

　　86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢(qián)，盡管零用錢(qián)的多少不同，可見(jiàn)你們的零用錢(qián)的來(lái)源是穩定的，這為他們的消費提供了物質(zhì)基礎。有20%的學(xué)生每月零用錢(qián)在50元左右，60%的學(xué)生零用錢(qián)在20～30元之間，20%的學(xué)生零用錢(qián)在10～20元之間。加之同學(xué)們每月生活費200～380元不等，這筆開(kāi)支不算小。

　　如果說(shuō)有零用錢(qián)是消費的穩定基礎，那么有一定數量的零用錢(qián)便是消費的堅實(shí)基礎。大家多數同學(xué)是來(lái)自農村的孩子，應該能體會(huì )到父母掙錢(qián)的艱辛，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢(qián)，并且有部分同學(xué)是有計劃地使用的，還有一部分同學(xué)是沒(méi)有計劃但能有節制地使用零用錢(qián)�？梢�(jiàn)，現在不少父母對于子女使用零用錢(qián)給予了較大的支配空間，沒(méi)有過(guò)多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費時(shí)的靈活性、隨意性。

　　66.7%的同學(xué)把零用錢(qián)用于購買(mǎi)學(xué)習用品，35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂(lè )。從所占比例最大的兩項消費可以看出，添置學(xué)習用品仍然是作為學(xué)生的一項最主要的消費。

　　對學(xué)生零用錢(qián)狀況的調查結果呈現出兩個(gè)特點(diǎn)：經(jīng)濟來(lái)源穩定;數量可觀(guān)。正是由于存在這兩個(gè)特點(diǎn)，所以學(xué)生在消費時(shí)可以自由支配、隨心所欲。在零用錢(qián)的各方面體現出來(lái)的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費行為。

　　2、對消費行為的調查：中小學(xué)生消費十大惡習(有一網(wǎng)絡(luò )消息顯示)(雖然下面一些內容現象在我們全寄宿制的酒泉三中還沒(méi)有，聽(tīng)一聽(tīng)—注意)

　　教師讓學(xué)生在全班范圍內充分討論并發(fā)言后再做歸納：

　　飲食消費：跟著(zhù)廣告走

　　不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現象。

　　服裝消費：跟著(zhù)名牌走

　　校園里名貴衣衫已不鮮見(jiàn)，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時(shí)間放在“精品屋”、“服裝城”里。

　　娛樂(lè )消費：跟著(zhù)新潮走

　　無(wú)論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價(jià)。

　　人情消費：跟著(zhù)大人學(xué)

　　慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費。而日常人情消費的花樣也不少：考試得了第一名，要請客;在某項比賽中獲獎，要請客。

　　促銷(xiāo)消費：跟著(zhù)賭博走

　　零食、玩具等小商品的促銷(xiāo)，總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷(xiāo)一是分散了學(xué)生精力，二是滋長(cháng)急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。

　　手機消費：副作用明顯

　　上課時(shí)此起彼伏的手機鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機不良短信的泛濫給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)危害。醫療部門(mén)資深專(zhuān)家指出手機輻射對少年的發(fā)育成長(cháng)具有一定危害作用。

　　網(wǎng)吧消費：越陷越受傷

　　中小學(xué)生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內容網(wǎng)吧，令一部分學(xué)生迷戀不歸。

　　重復消費：同學(xué)搞攀比

　　七八成新的書(shū)包、文具說(shuō)扔就扔，只有新的才好。孩子

　　們說(shuō)，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了。

　　時(shí)尚消費：要的就是“酷”

　　在商場(chǎng)化妝品專(zhuān)柜經(jīng)�？梢钥吹街行�學(xué)生流連忘返，護膚品也上了學(xué)生的梳妝臺。連男孩子也開(kāi)始佩戴項鏈、戒指等飾物。

　　顛倒消費：舍本逐末為贈品

　　很多學(xué)生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學(xué)生甚至花了錢(qián)根本不吃里面的食品。

　　3、對消費心理的調查

　　教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，并歸納出中學(xué)生消費心理大致有幾種情況。

　　學(xué)生代表發(fā)言：①從眾心理引發(fā)的消費②攀比心理引發(fā)的消費③求異心理引發(fā)的消費④求實(shí)心理引發(fā)的消費

　　教師針對學(xué)生歸納的幾種消費心理，進(jìn)行引導分析：

　　(1)從眾心理引發(fā)的消費

　　教師點(diǎn)評：有從眾心理的'人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會(huì )受別人行為、別人評價(jià)的影響。人們追隨時(shí)尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類(lèi)、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來(lái)推銷(xiāo)總結的商品。所以，我們是否消費應該從實(shí)際出發(fā)，不能盲目從眾。

　　(2)求異心理引發(fā)的消費

　　教師點(diǎn)評：青年人應該有自己的個(gè)性，個(gè)性的展示往往通過(guò)自己的消費行為體現出來(lái)。這雖然推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現，但展示個(gè)性要考慮社會(huì )的認可，還要考慮代價(jià)。為顯示與眾不同而過(guò)分標新立異，是不值得提倡的。

　　(3)攀比心理引發(fā)的消費

　　教師活動(dòng)：多媒體播放中學(xué)生現在消費狀況的情況調查，特別指出：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步蔓延的趨勢

　　學(xué)生活動(dòng)：就此現象展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。

　　(4)求實(shí)心理引發(fā)的消費

　　教師活動(dòng)：多媒體播放有些消費者的消費行為，即在消費時(shí)綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實(shí)際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買(mǎi)，搞攀比。設問(wèn)：大家怎么看到這種消費行為?

　　學(xué)生活動(dòng)：就此現象展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解

　　教師總結：這是求實(shí)心理引發(fā)的消費行為，這種消費行為，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際情況，是一種理智的消費行為。

　　總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。當然，不同的消費心理既有區別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費行為。因此，我們在日常生活中要樹(shù)立正確的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個(gè)理智的消費者。

　　全班齊讀：

　　盲目從眾不可取,

　　過(guò)分標新嚇死人,

　　虛榮攀比活受罪，

　　理智求實(shí)樂(lè )融融。

　　4、對策

　　合理預算

　　引導學(xué)生進(jìn)行合理的消費，第一步是教會(huì )學(xué)生能進(jìn)行合理的預算，首先，讓同學(xué)將自己每月的消費進(jìn)行歸納分類(lèi)，統計一下哪些屬于生存性消費、哪些屬于享受性消費、哪些屬于發(fā)展性消費。三種消費各占的比例是多少?其次，組織學(xué)生座談自己的購物經(jīng)歷，討論各人的消費構成，從中了解消費是否合理。

　　疏通途徑

　　引導學(xué)生進(jìn)行合理的消費，要樹(shù)立正確的消費觀(guān)和消費心理。

　　第一，根據自己的實(shí)際需要適度消費，不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購買(mǎi)日常學(xué)習、生活必需品，要根據自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學(xué)愛(ài)好音樂(lè )，家里給買(mǎi)了電子琴或鋼琴，你沒(méi)有這個(gè)愛(ài)好或專(zhuān)長(cháng)就沒(méi)必要去買(mǎi)，買(mǎi)了也只能閑置一旁。要適度消費，就是克服盲目從眾和攀比的消費偏向，所以買(mǎi)東西要有自己的主見(jiàn)、有計劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。

　　第二，對日常生活要有正確的認識。在衣食住行各方面都要有正確的認識，才能保證正確合理的消費。

　　首先，著(zhù)裝應以大方為主，不應該刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生，應該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應量力而行，家庭條件不好，都不應過(guò)于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。

　　其次，不要過(guò)分追求時(shí)尚。人生活在社會(huì )中，不可避免地要受到社會(huì )時(shí)尚的影響，從生活中最基本的方面如衣著(zhù)服飾，到人們與社會(huì )接觸的方方面面如語(yǔ)言、行為、意識形態(tài)等等，都會(huì )留下時(shí)尚的印跡。學(xué)生在順應時(shí)尚的過(guò)程中，要有選擇地進(jìn)行消費，避免花冤枉錢(qián)，要結合自己的實(shí)際情況，社會(huì )上流行的不一定就適合你，你也沒(méi)有必要去趕這個(gè)潮流。而且要根據自己的現有條件來(lái)消費。如果隨意地揮霍父母的血汗錢(qián)，我們的良心也會(huì )不安。

　　第三，控制在交往應酬上的消費。在同學(xué)相處的過(guò)程中，會(huì )有一定的開(kāi)銷(xiāo)，但要控制，比如，同學(xué)過(guò)生日，完全可以送張賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)，沒(méi)有必要非得送昂貴的禮物。因為你還沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，送東西花的是父母的錢(qián)，沒(méi)什么值得炫耀的。何況同學(xué)之間真正的友誼

　　也不是靠金錢(qián)來(lái)維持和衡量的。一個(gè)懂事的孩子，是不會(huì )也不應該亂花父母的辛勤勞動(dòng)所得的。

　　課堂小結：

　　有位經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)：“你省下來(lái)的一塊錢(qián)，大于你賺進(jìn)的一塊錢(qián)”。其實(shí)儉樸的人生也是富裕的人生。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：

　　節儉樸素，人之美德;

　　奢侈華麗，人之大惡。

　　勞動(dòng)是幸福的左手，

　　節儉是幸福的右手。

　　小學(xué)消費者權益日主題班會(huì ) 篇2

　　一、班會(huì )時(shí)間：20xx年3月9日

　　二、班會(huì )地點(diǎn)：教室

　　三、班會(huì )目的：熟知消費者權益

　　國際消費者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費者權益保護法》，每年的3.15就和消費、維權、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當今社會(huì )一個(gè)高消費的社會(huì )群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費卻不懂維權問(wèn)題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權意識，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。

　　四、班會(huì )形式：

　　可開(kāi)展辯論賽、座談會(huì )、PPT課件講解等，具體由各班團委自行決定。

　　五、班會(huì )主題資料(僅供參考，可根據自身需要選擇其他符合主題的材料)?

　　前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權率只有10%》的報道，報道指出當今大學(xué)生雖然有知識、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權意識不強。而據中國質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì )一項調查顯示，大學(xué)生維權比例只占10%，不到全國的平均水平(11%)。

　　大學(xué)生在購買(mǎi)產(chǎn)品、中介服務(wù)、求職就業(yè)領(lǐng)域權益受到侵害的情況日益嚴重。且購買(mǎi)時(shí)尚、電子、影像等消費產(chǎn)品時(shí)權益最容易受到侵害，主要表現在產(chǎn)品質(zhì)量低劣、實(shí)物與廣告宣傳差距過(guò)大、大學(xué)生在購買(mǎi)日常生活用品和電器時(shí)售后服務(wù)極為缺乏等;而中介服務(wù)方面，受到投訴最多的莫過(guò)于房屋出租中介，兼職介紹中介，他們從不同方面對大學(xué)生這一跨立在社會(huì )和學(xué)校的中間團體的權益進(jìn)行了侵害。而我們的權益受到侵害時(shí)往往也選擇了沉默，這樣合適嗎?

　　權益案例資料：上海理工大學(xué)2012級的學(xué)生陳馬在期中考試后就開(kāi)始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時(shí)她還沒(méi)有找到合適的工作�！皬�11月10日開(kāi)始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息�！毙●R說(shuō)，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來(lái)到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時(shí)工作人員表示，她們一年內都可以享受公司提供的.招聘信息，可兩個(gè)星期過(guò)去了，中介公司并沒(méi)有主動(dòng)給她們提供信息，她打電話(huà)詢(xún)問(wèn)時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們去面試，而面試后，她們才發(fā)現這些公司都在報紙上登了招聘廣告，并沒(méi)有委托中介來(lái)招聘。據小馬介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。

　　這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對此你怎么看?

　　六、班會(huì )總結

　　由于大學(xué)生法律意識較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會(huì )經(jīng)驗，合法權益經(jīng)常容易遭受侵害，因此為保護自身合法權益，我們必須要提高自己的法律意識，了解作為消費者享有的權利，以及如何利用法律武器來(lái)保護自己的權益，在自己的合法權益受到侵害時(shí)，要敢于用法律保護自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。

　　另外我們也想通過(guò)此次班會(huì )呼吁大家提高維權意識，并加強對消費者協(xié)會(huì )的認識，通過(guò)社會(huì )輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權益，在發(fā)生消費糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門(mén)監督投訴熱線(xiàn)12135，保障自身權益!

　　小學(xué)消費者權益日主題班會(huì ) 篇3

　　一、班會(huì )時(shí)間：20xx年3月9日

　　二、班會(huì )地點(diǎn)：教室

　　三、班會(huì )目的：熟知消費者權益

　　國際消費者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費者權益保護法》，每年的3.15就和消費、維權、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當今社會(huì )一個(gè)高消費的社會(huì )群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費卻不懂維權問(wèn)題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權意識，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。

　　四、班會(huì )形式：

　　可開(kāi)展辯論賽、座談會(huì )、PPT課件講解等，具體由各班團委自行決定。

　　五、班會(huì )主題資料(僅供參考，可根據自身需要選擇其他符合主題的材料)

　　前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權率只有10%》的報道，報道指出當今大學(xué)生雖然有知識、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權意識不強。而據中國質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì )一項調查顯示，大學(xué)生維權比例只占10%

　　并加強對消費者協(xié)會(huì )的認識，通過(guò)社會(huì )輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權益，在發(fā)生消費糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門(mén)監督投訴熱線(xiàn)12135，保障自身權益!

　　指導思想：以“3.15消費者權益日”為主要內容，以體驗教育為基本途徑，切實(shí)加強學(xué)生消費知識和有關(guān)法律知識，大力培養學(xué)生法律意識，增強和提高學(xué)生法律綜合意識，在現實(shí)生活中學(xué)會(huì )用法律去維護消費者權益�；顒�(dòng)主題：了解消費者權益知識，學(xué)會(huì )維護自我權益�；顒�(dòng)內容與流程：

　　1、兩名主持人通過(guò)介紹3.15的由來(lái)，向學(xué)生宣傳了解有關(guān)消費者權益的知識，告訴人們消費者組織為保衛消費者的合法權益都做了哪些工作；通過(guò)報刊、廣播電臺、電視節目進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生作為消費者的.意識。

　　2、邀請學(xué)生講述親身體驗或耳聞目見(jiàn)的事例，講解自己在碰到有損消費者權益的時(shí)刻是如何處理的這樣事件；其他同學(xué)針對這種事例發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，如果自己碰到這樣的事情，會(huì )如何去處理，怎樣處理是最好的方式，通過(guò)集體討論和發(fā)言，得出最佳處理方案。

　　3、主持人播放一則消費者維權的實(shí)況節目，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感，通過(guò)大家積極發(fā)言，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬視野，了解豐富消費者權益的具體知識，如果自己碰到類(lèi)似情況，就知道如何處理了。

　　4、主持人總結本次活動(dòng)并向同學(xué)們宣告在現實(shí)生活中應該如何維護自我消費者權益；班主任點(diǎn)評本次活動(dòng)并告誡同學(xué)們在以后生活中應該從哪些方面去維護消費者自我權利，作個(gè)細心人，作個(gè)有心人，作個(gè)懂法律意識的消費者！

　　小學(xué)消費者權益日主題班會(huì ) 篇4

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次主題班會(huì )，使同學(xué)們了解誠信的深刻內涵，在以后的生活和學(xué)習中，培養學(xué)生誠信的品德，心中時(shí)刻裝著(zhù)誠信，將誠信逐步內化為自己的行為，做個(gè)誠信的消費者。

　　二、活動(dòng)準備

　　1．發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)室等形式搜集有關(guān)誠信的資料。

　　2．誠信小品《賣(mài)蝦》進(jìn)行準備。

　　3．多媒體

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、引言：

　　主持：同學(xué)們，誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德。古代圣賢哲人對誠信有諸多闡述。比如：孔子的“信則人任焉”“人而無(wú)信，不知其可也””；孟子論誠信“至誠而不動(dòng)者，未之有也；不誠，未有能動(dòng)者也”；老子把誠信作為人生行為的重要準則：“輕諾必寡信，多易必多難”；莊子也極重誠信：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動(dòng)人”。那么何謂誠信呢，就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。今天，我們就來(lái)學(xué)做一個(gè)誠信的消費者。

　　二、活動(dòng)

　　1.出示材料，讀一讀

　　每年的3月15日是“國際消費者權益日”。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到重視，促進(jìn)各國和地區消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內更好地保護消費者權益。

　　我國自1987年開(kāi)始，每年的3月15日，全國各地消費者組織都聯(lián)合各有關(guān)部門(mén)共同舉辦隆重的紀念活動(dòng)，運用各種形式宣傳保護消費者權益的有關(guān)法律法規及其成果，促進(jìn)全社會(huì )都關(guān)心、支持消費者權益保護工作�！�3·15國際消費者權益日”的'宣傳活動(dòng)已成為具有廣泛社會(huì )影響、意義深遠的社會(huì )性活動(dòng)。

　�。ㄕ坸xx為大家朗讀一下）

　　主持：看了這兩段文字，你想說(shuō)些什么？（交流）

　　2．你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)

　　主持：那么作為現代人又如何面對誠信呢？曾經(jīng)在央視上曾經(jīng)曝光了最近被炒的沸沸揚揚的惠普筆記本質(zhì)量事件。

　　據悉，購買(mǎi)惠普自2007年起銷(xiāo)售的某些筆記本電腦的中國消費者在使用中發(fā)現，會(huì )不斷遇到花屏、黑屏、高溫死機、燒顯卡、噪音等等問(wèn)題。

　　出示：

　　請你說(shuō)說(shuō)看

　　惠普電腦的這一次曝光會(huì )給惠普公司帶來(lái)什么后果？

　　你知道最近在汽車(chē)行業(yè)中又有哪一件震驚全世界的事件？

　　假如你是這些企業(yè)的老總，你會(huì )怎么做？

　　討論，交流，小結

　　3．請欣賞小品《賣(mài)蝦》

　　主持：小品中大爺的蝦苗出現了問(wèn)題，他手足無(wú)措，焦急萬(wàn)分。同學(xué)們，你們能幫大爺解決這個(gè)難題嗎？

　�。▽W(xué)生紛紛獻計獻策。）

　　主持：同學(xué)們，最后這位大爺為了取信于顧客，為了大家的身體健康，處理掉了所有有病的蝦苗，他做得對嗎？

　　主持：是��！誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會(huì )閃光。誠信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠。

　　4．你還敢用嗎？

　�。�1）出示一次性筷子的生產(chǎn)過(guò)程相關(guān)圖片

　　我們見(jiàn)證了一次性筷子的生產(chǎn)過(guò)程。經(jīng)過(guò)多道化工原料的加工處理，一次性筷子上產(chǎn)生多種化學(xué)殘留。國家對具體殘留量有著(zhù)嚴格的限制，但這一標準早已被廠(chǎng)家拋在腦后。一次性筷子在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)歷了硫黃、石蠟、雙氧水等多種化學(xué)藥品的加工，生產(chǎn)過(guò)程觸目驚心。

　�。�2）大家議一議

　　出示：

　　你還會(huì )選擇使用一次性筷子嗎？為什么？

　　你準備采取什么行動(dòng)讓一次性筷子遠離我們的生活？

　　如果你發(fā)現有人在加工制作某些產(chǎn)品時(shí)也使用大量的有毒物質(zhì)從而損害消費者，你會(huì )干點(diǎn)什么？

　　小組交流

　　5．食品安全

　　近年來(lái)食品安全重大事故：

　　當不法生產(chǎn)者銷(xiāo)售者將魔掌伸向我們的餐桌，讓我的食品在失去了營(yíng)養同時(shí)增添的竟然是有毒物質(zhì)時(shí)，那么我們每個(gè)消費者是否會(huì )覺(jué)得更加的膽戰心驚！

　�。�1）請你憶一憶

　　你能說(shuō)出最近幾年我們所發(fā)生的重大食品安全事故有哪些？

　　交流近年來(lái)食品安全重大事故，這些事故會(huì )給大家的健康和生活帶來(lái)什么影響。

　�。�2）想一想，說(shuō)一說(shuō)

　　a你有沒(méi)有買(mǎi)到過(guò)假冒偽劣產(chǎn)品？

　　b如果你覺(jué)得你的權益被侵犯了，你會(huì )怎么辦？

　　c有人說(shuō)，這種事情難免會(huì )發(fā)生，維權會(huì )非常麻煩，就自認倒霉吧。你贊同嗎？為什么？

　　討論，交流

　　6．明確消費者的權利

　�。�1）出示：消費者權益是指消費者在有償獲得商品或接受服務(wù)時(shí)，以及在以后的一定時(shí)期內依法享有的權益。

　�。�2）那你覺(jué)得消費者改有哪些權益？

　　交流

　　出示：

　　a安全權

　　b知情權

　　c自主選擇權

　　d公平交易權

　　e依法求償權

　　f獲得教育權

　　h結社權

　　i人格尊嚴與民族風(fēng)俗習慣獲得尊重權

　　j監督權

　　7．做個(gè)怎樣的消費者

　　主持：那我們應該做個(gè)怎樣的消費者？

　　填一填

　　做個(gè)（）的消費者！

　　做個(gè)（）的消費者！

　　做個(gè)（）的消費者！

　　8．小結

　　主持：誠信是中國人民的光榮傳統和崇高美德，誠信是中華民族寶貴的精神財富。讓世界的每一個(gè)角落，都充滿(mǎn)誠實(shí)和信任，欺騙不再有！讓我們大家都做誠信的消費者吧！

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