教師節的由來(lái)700字
建立教師節，標志著(zhù)教師在中國受到全社會(huì )的尊敬。以下是小編收集的相關(guān)內容，歡迎查看！
一、中國教師節來(lái)歷
從前，大概是孔子那個(gè)時(shí)代吧，就有教師節。最初的時(shí)候，每個(gè)老師門(mén)下都有若干的弟子，這些弟子每年總會(huì )相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式，用虔敬的心態(tài)向師長(cháng)送去敬仰和祝福。
有關(guān)教師節的來(lái)歷，我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時(shí)，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì )，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱(chēng)雙六節。不久，政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日(孔子生日)。
建國后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年全國教育工會(huì )成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執行的結果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實(shí)際上已不再存在。
其實(shí)早在1932年，政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際勞動(dòng)節"同時(shí)為教師節，但教師沒(méi)有單獨活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給"教師教好、學(xué)生學(xué)好"創(chuàng )造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個(gè)教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。這算是一個(gè)自有來(lái)歷的教師節吧。
建立教師節，標志著(zhù)教師在我國受到全社會(huì )的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續性，有賴(lài)于一代又一代的教師的勞動(dòng)。
二、延伸閱讀——國外教師節怎么過(guò)
美國
教師節又叫“謝師周”
在美國，對教師節的重視程度不如國內。在這里教師節是一個(gè)非官方節日，美國的教師節是在5月第一個(gè)整周(5月第一個(gè)有完整7天的一周)的周二，整個(gè)一周都被稱(chēng)為“謝師周”。
美國很多學(xué)校都有家長(cháng)聯(lián)合會(huì )，教師節來(lái)臨的時(shí)候，家長(cháng)聯(lián)合會(huì )的作用就體現出來(lái)了。家長(cháng)們往往會(huì )給老師買(mǎi)一份小禮品，晚上的時(shí)候大家一起給老師舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì )。聯(lián)歡會(huì )不是吃飯喝酒，而是準備水果、點(diǎn)心和糖，和老師聊天談心。聊天的內容也跟國內不一樣，聯(lián)歡會(huì )上從不說(shuō)學(xué)生的成績(jì)情況，主要是家長(cháng)里短。
在國內，家長(cháng)請老師吃飯是經(jīng)常的事情，在美國這樣的情況非常少見(jiàn)。按美國學(xué)校的規章制度，老師不能接受家長(cháng)或者學(xué)生請吃飯，一旦被抓到，學(xué)生家長(cháng)沒(méi)什么事情，老師可就慘了，很可能就被辭退。在美國人看來(lái)，吃了家長(cháng)的飯，很可能影響老師對孩子的判斷，可能出現偏袒現象。
在美國的教師節，老師收到學(xué)生的一個(gè)小禮物就非常感動(dòng)，尤其是學(xué)生自己制作的禮物。在美國老師心里，花錢(qián)的禮物遠不如自制的禮物好。所以美國孩子送給老師的禮物，經(jīng)常是一張自制的賀卡、一張寫(xiě)有感謝話(huà)語(yǔ)的照片。老師會(huì )將學(xué)生贈送的照片、賀卡貼滿(mǎn)自己的辦公室。
有時(shí)候，一些外國留學(xué)生不了解美國老師，節日的時(shí)候送給老師手表、禮服、首飾等，老師不但沒(méi)收下還對學(xué)生進(jìn)行了教育。這些禮物不是老師的必需品，他們會(huì )覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有誠意。
俄羅斯
教師節送鮮花，也有老師索錢(qián)
俄羅斯每年10月的第一個(gè)周日為教師節。在俄羅斯，節日送鮮花是非常有面子的，也非常流行，既顯得格調高雅，又不落俗套。
所以在教師節的時(shí)候，很多學(xué)生給老師送鮮花。按俄羅斯人的習俗，正常贈送鮮花的朵數只能是單數，只有當別人家中有人過(guò)世出殯或到墓地獻花時(shí)，才可以選用朵數為雙數的鮮花，這一點(diǎn)切不可忘記或弄混。而且一般不能送一朵鮮花，通常是送3朵、5朵或7朵。另外，按俄羅斯的習俗，白色象征著(zhù)純潔、清白，大多數情況下還是送白花。
每年教師節，許多中學(xué)、職業(yè)院校及高等院校都會(huì )舉行慶祝教師節活動(dòng)，非常重視，電視臺也會(huì )現場(chǎng)直播。學(xué)生們會(huì )組織晚會(huì )、表演戲劇等向老師慶祝節日。近幾年來(lái)，又出現了新情況。
因為在俄羅斯老師的工資比較低，即使是大學(xué)教授工資也不高，遠低于德國等其他西方國家。所以，這幾年出現了老師索要錢(qián)的現象，賄賂老師都成了公開(kāi)的事情。俄羅斯的教育體制跟咱們國內很類(lèi)似，考試是否通過(guò)主要看老師臉色，很多學(xué)生為了及格只好給老師好處了。但在俄羅斯，老師收錢(qián)是違法的，每年都會(huì )抓一批老師，有些都被法院起訴了。
日本
教師每天都能享受優(yōu)惠
日本是沒(méi)有教師節的，但這并不意味著(zhù)日本不尊重教師，實(shí)際上恰恰相反。日本中小學(xué)教師職業(yè)被視做“圣職”，教師被稱(chēng)為“先生”，與議員齊名。在日本人看來(lái)，教師是為社會(huì )做出巨大犧牲的職業(yè)，因而是無(wú)比神圣的，教師本身也是廉潔清正的。
日本中小學(xué)教師的社會(huì )地位非常高。平時(shí)日本教師出門(mén)坐公交車(chē)，胸前都有教師牌，車(chē)上乘客看到以后都會(huì )起來(lái)給讓座。在他們看來(lái)教師犧牲很大，連老年人都會(huì )為教師讓座。在普通商店、超市，都有專(zhuān)門(mén)針對教師的打折商品，持教師證件每天都能享受到優(yōu)惠。所以有人說(shuō)，日本每天都是教師節。日本教師本身都是非常廉潔的，雖然日本人比較喜歡送禮物，但在教師行業(yè)里送禮物送錢(qián)的現象是非常少的。
芬蘭
老師地位比公務(wù)員還高
芬蘭沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教師節，但這不是說(shuō)在芬蘭教師地位低了，恰恰相反，芬蘭的老師地位非常高，甚至要高于公務(wù)員。教師享有高于公務(wù)員的待遇，有著(zhù)較高的社會(huì )地位。芬蘭年輕人最向往的職業(yè)是中小學(xué)的老師，一般普通小學(xué)老師受敬重的程度要勝于國家元首。而且老師都像學(xué)者，幾乎全部擁有碩士以上的學(xué)歷，暑假的時(shí)候還要上大學(xué)繼續進(jìn)修。
韓國
老師收紅包可能被開(kāi)除
韓國的教師節是每年的5月15日，從2006年開(kāi)始，教師節老師放假一天。韓國慶祝教師節的方式跟國內非常相似。教師節這一天，政府表彰做出杰出貢獻的教育工作者，在學(xué)校里舉辦各種文藝活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、茶話(huà)會(huì )，學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物，去看望退休或病中的老師、贈送慰問(wèn)品等，以各種各樣的形式表達對老師的尊敬、愛(ài)戴與謝意。
對于家長(cháng)給老師送紅包的問(wèn)題，不光國內有，韓國也有這樣的情況。一般情況下，大多數家長(cháng)都送禮，有些家長(cháng)怕孩子受歧視，會(huì )給老師送紅包，漸漸也有攀比現象。但韓國政府隨后出臺了一系列措施。如果有中小學(xué)教師收受學(xué)生家長(cháng)的紅包，按數額大小將面臨從行政警告到被開(kāi)除的嚴厲處罰。教師在韓國是收入較高的穩定職業(yè)。如果教師收紅包，不但面臨被解雇的風(fēng)險，失去每月幾百萬(wàn)韓元的收入，還會(huì )影響到自己的退休金。所以，這幾年的教師節，很多教師為此主動(dòng)閉門(mén)謝客，不敢收取紅包了。另外，教師節這天，老師還會(huì )為學(xué)生舉行洗腳禮，以促進(jìn)師生關(guān)系。
阿拉伯國家
在教師節，學(xué)生不送禮物
阿拉伯國家都有教師節，埃及、沙特的教師節為每年的2月28日，伊朗的教師節為5月2日。
在埃及，教育資源匱乏，許多教師資歷尚淺，學(xué)校又未能為他們提供足夠資源，但他們在課堂中卻要獨自教上百人，生活環(huán)境比較差。即使到了教師節，也幾乎沒(méi)有學(xué)生給老師送禮物。埃及學(xué)生熱情、活潑，他們歡樂(lè )和悲傷的表現程度強烈。在埃及學(xué)生眼中，老師地位極高，他們在任何場(chǎng)合下都以教師為尊。
法國
圣誕節也當教師節
法國雖然沒(méi)有明文規定教師節的存在，但教師還是很受法國人尊重的。每年的12月25日圣誕節，實(shí)際上也算法國的教師節。因為在這一天，學(xué)生家長(cháng)會(huì )帶一些禮物到老師家去做客。
沒(méi)有自己的節日，法國老師會(huì )不會(huì )很累?你多慮了。法國人一年中除了每周5天工作制所帶來(lái)的全年104天休息外，每年還有11 天假日，如元旦、圣誕節和復活節等，外加5周帶薪年休，有150天之多。自1997年實(shí)施每周工作35小時(shí)，按39小時(shí)付工資的政策以來(lái)，這等于每年又無(wú)形中增加了約5周的帶薪休假。若全部加在一起，休息時(shí)間占全年時(shí)間的40%以上，根本不用再設立官方的教師節。
不過(guò)，有些法國老師確實(shí)貪小便宜，送給他普通禮物他就收起來(lái)了，但送錢(qián)還是免談的。法國老師很特別，不喜歡學(xué)生跟他走得太近。在法國，老師就像是過(guò)客一樣，今年在這個(gè)學(xué)校，明年就基本上換到另一個(gè)學(xué)校去了。
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