在日常學(xué)習、工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的大學(xué)體育論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大學(xué)體育論文 篇1

　　大學(xué)生體育能力水平，集中反映了大學(xué)體育的質(zhì)量。在高校體育教學(xué)中，突破單位純運動(dòng)技術(shù)教學(xué)，加強培養體育能力，適應現代社會(huì )進(jìn)步的需要，迫切要求提高每個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)，這些素質(zhì)包括每個(gè)人對自己的身體能夠自行培育，鍛煉和養護的能力。如何培養大學(xué)生的體育能力，是所有高等院校在改革中應該重視的問(wèn)題，也是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢。

　　大學(xué)時(shí)期的體育，是整個(gè)人生的關(guān)鍵環(huán)節，因此，大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習過(guò)程中就應受到良好的體育教育。從思想深處認識到體育對于人體的巨大作用，才會(huì )努力學(xué)習體育基本知識、鉆研科學(xué)鍛煉身體的方法，自覺(jué)主動(dòng)、積極經(jīng)常地參加身體鍛煉。就能為將來(lái)走向生活，工作和參加社會(huì )生活打下堅實(shí)的身體基礎、養成自我鍛煉的興趣與習慣，使其終生受益。

　　在國外許多國家，把培養學(xué)生自我鍛煉能力、養成終生鍛煉習慣，以及提高環(huán)境適應能力做為體育教學(xué)的主要任務(wù)之一。以國內也有很多學(xué)校，在體育和課外體育活動(dòng)中把如何培養學(xué)生自我鍛煉的興趣與習慣看作一項重要任務(wù)。

　　因此養成自覺(jué)鍛煉的習慣，樹(shù)立體育思想，增強體質(zhì)，終身受益。

　　我們要做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，豐富的體育理論知識。只有有了豐富體育理論知識，學(xué)生才能提高對體育的認識，明確學(xué)習目的，調動(dòng)積極性，增強鍛煉的自覺(jué)性，并能運用體育知識，去欣賞體育運動(dòng)，提高素質(zhì)，積極參加體育鍛煉。

　　現如今，大家總少不了接觸論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的體育論文2000字，希望能夠幫助到大家。

　　體育論文 篇1

　　論文題目：

　　關(guān)于大學(xué)生體育權利之實(shí)現途徑研究

　　摘要

　　本文從分析體育權利的概念及內容入手，概括介紹了各專(zhuān)家學(xué)者對于體育權利的認識及內容，并探討了目前高校大學(xué)生的體育權利保護現狀，進(jìn)而提出實(shí)現大學(xué)生體育權利的三個(gè)途徑，希望能夠引導學(xué)生健康消費，達到健身和實(shí)現學(xué)生體育權利的目的。

　　關(guān)鍵詞

　　體育權利 大學(xué)生 途徑

　　一、體育權利的概念及內容

　　現代法學(xué)的核心是權利，著(zhù)名德國哲學(xué)家萊布尼茨認為法學(xué)即為權利之學(xué)，作為一門(mén)法學(xué)學(xué)科的體育法，也必然會(huì )涉及體育權利這一核心概念。體育權利是體育法學(xué)的一個(gè)基礎問(wèn)題，而具體何為體育權利，其概念界定出現在各種文獻中，各種觀(guān)點(diǎn)均有。比如陳華榮在《我國體育權利概念認識：困境與發(fā)展》一文中，對體育權利做了如下界定：“廣義的體育權利包括所有在體育運動(dòng)中產(chǎn)生或與體育運動(dòng)相聯(lián)系的權利。狹義的體育權利是指社會(huì )認可或法律承認的，人們參與體育活動(dòng)、參加體育競賽、接受體育教育、享受體育生活的資格和可能性�！狈窖嘣谄浯T士論文《體育權利及其法律保護研究》中指出，體育權利可分為明示的權利和推定的權利，前者如《國家體育鍛煉標準施行辦法》中所規定的優(yōu)先錄取權等，后者則是由憲法等法律所規定公民所享有權利的推定或引申權利。劉毅在其碩士畢業(yè)論文中也對此做了描述，這三位學(xué)者在其論文中詳述了各個(gè)專(zhuān)家學(xué)者對體育權利的看法。此外還有很多學(xué)者都以自己的觀(guān)點(diǎn)對體育權利做了認定，在此筆者不再一一贅述。

　　在日常學(xué)習、工作生活中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的體育論文范文1500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　摘要：

　　隨著(zhù)現代教育裝備水平的不斷提高，體育教學(xué)理念的不斷進(jìn)步，應緊跟時(shí)代脈搏，轉變教學(xué)模式，加快改革步伐，整合現代教育裝備資源，實(shí)現體育教學(xué)的最優(yōu)化，全面落實(shí)教學(xué)目標，為學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養的提高奠定堅實(shí)基礎。

　　關(guān)鍵詞：

　　現代教育資源；體育教學(xué)；體育素養；電子白板；自制教具

　　體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，應從學(xué)生的全面發(fā)展著(zhù)想，在提高學(xué)生的體育技能的同時(shí)，要關(guān)照學(xué)生的身心素質(zhì)和體育素養的培養。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，現代教育技術(shù)裝備推陳出新，各種現代化教學(xué)手段越來(lái)越得到一線(xiàn)教師的認可與推廣。在新課標理念的指導下，過(guò)程與方法的教學(xué)目標被提高到一定程度。利用現代化教學(xué)手段，可以把抽象的體育知識直觀(guān)化、形象化，可以豐富體育教學(xué)內容，大大提高學(xué)生的認知、理解和分析問(wèn)題等能力。

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變思想觀(guān)念，全面落實(shí)體育教學(xué)現代化

　　當今社會(huì )是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，伴隨教育現代化步伐的加快，體育教學(xué)的現代化也是歷史發(fā)展的必然�，F代教育技術(shù)具有形象直觀(guān)、生動(dòng)趣味等特點(diǎn)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了學(xué)生的思辨能力，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的難點(diǎn)，綜合提高了學(xué)生的學(xué)習效率。另外，教師還可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等現代教育技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習或合作學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的自主性，豐富學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。通過(guò)整合教育資源，改變教學(xué)模式，真正實(shí)現現代教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，收到很好的教學(xué)實(shí)效。

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編整理的大學(xué)體育論文1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　論文摘要：

　　現代社會(huì )能夠快速發(fā)展，其根本就在于人才，一個(gè)國家沒(méi)有大量的人才，就不可能立足于世界，而教育的根本任務(wù)就是為國家和社會(huì )培養所需的人才，老師的素質(zhì)水平就是教育的根本，這已是人們公認的觀(guān)點(diǎn)。體育老師是進(jìn)行學(xué)校體育教育改革的主體，因此必須要求體育老師是復合型人才。

　　論文關(guān)鍵詞：

　　身心健康 大學(xué) 教學(xué)

　　1大學(xué)體育教學(xué)必要性分析

　　學(xué)生能夠從體育鍛煉種收獲許多，比如：體育鍛煉能夠使得大學(xué)生生長(cháng)發(fā)育，能夠使得大學(xué)生身心發(fā)展平衡，能夠使得大學(xué)生增強對外界環(huán)境的適應能力。當前，我國不少青少年都有著(zhù)肥胖、駝背、抗壓能力差等現象，由此可見(jiàn)，大學(xué)體育教學(xué)對于大學(xué)生的素質(zhì)培養老說(shuō)具有重要的意義。

　　1.1有益于大學(xué)生的身心健康

　　大學(xué)體育教育能夠培育大學(xué)生的堅強意志和優(yōu)良的品的素養，并通過(guò)大學(xué)體育鍛煉，能夠使得大學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習團結合作和競爭意識，由此可見(jiàn)，大學(xué)體育對大學(xué)生心理健康有著(zhù)重要的影響。

　　1.2廣泛推廣體育知識

　　大學(xué)體育能夠使得大學(xué)生獲得體育鍛煉身體的各種體育知識，也能夠使得大學(xué)生在運動(dòng)過(guò)程中理解體育知識的本質(zhì)，從而使得大學(xué)生積累更多的體育知識，使得體育被更多的人更好的了解，為體育知識在全民中推廣起到了重要的作用。

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的體育論文淺談太極拳與健康，希望能夠幫助到大家。

　　一、綜述本課題國內外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據和意義：

　　太極拳是中華民族智慧的結晶，有著(zhù)極其精湛的拳藝和深刻而豐富的哲理。

　　太極拳的發(fā)展不僅得益于“略難易套”的奠基，更重要的是“去繁從簡(jiǎn)”的推廣普及。20世紀下半葉，太極拳在傳統套路的基礎上向簡(jiǎn)化方向發(fā)展，從50年代中的簡(jiǎn)化太極拳（二十四式），70年代末的四十八式太極拳，80年代的四十二式等競賽套路到90年代的八式、十六式太極拳等，一個(gè)簡(jiǎn)化太極拳系列逐步形成。它與各流派的傳統太極拳共同構成有利于當代“全民健身”的運動(dòng)體系。這個(gè)體系已突破過(guò)去的“適應性”，它即適合中老年人，體弱病患者，上班族，也適合運動(dòng)員競賽和青少年鍛煉。

　　美國華盛頓大學(xué)醫學(xué)院的科學(xué)家發(fā)現，中國太極拳之類(lèi)的鍛煉方式有助于加強老人雙腿的穩定能力，降低因為摔倒而受傷的可能性。這一發(fā)現是基于從美國8個(gè)治療中心為老年人計劃的鍛煉項目獲得的結果。這些持續時(shí)間從10周到9個(gè)月不等的項目分別涉及舉重、肢體伸展、耐力和平衡訓練等內容，參與者隨后接受最長(cháng)達4年之久的跟蹤調查。結果發(fā)現，參加鍛煉的2328名年齡在60歲以上的老年人，摔倒的可能性減少了大約13%。而這些鍛煉形式中，太極拳效果最好，年齡至少在70歲以上者摔倒的可能性下降了25%。

　　在論文寫(xiě)作中，我們常常通過(guò)引用適當的文獻來(lái)闡明自己的寫(xiě)作意圖或借此支撐自己的理論，下面是小編搜集整理的體育論文參考文獻范例，歡迎閱讀參考。

　　體育論文參考文獻 篇1

　　[1]李鋒.基于質(zhì)量評價(jià)體系的服務(wù)質(zhì)量管理[D].東北財經(jīng)大學(xué)2006

　　[2]顧季青，王家宏.互聯(lián)·互補·互動(dòng)--第三屆全國體育大會(huì )評析[J].體育文化導刊.2006(11)

　　[3]李穎川，陳鈞，黃金.關(guān)于全國體育大會(huì )的賽事研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報.2005(02)

　　[4]王路遙，韓振勇，呂克琦.從“安踏模式”探討我國體育用品企業(yè)現狀與營(yíng)銷(xiāo)策略[J].湖北體育科技.2012(02)

　　[5]吳健.基于價(jià)值鏈分析的建筑設計企業(yè)競爭優(yōu)勢研究[D].南京工業(yè)大學(xué)2013

　　[6]劉曉婷.基于需求層次理論的工程造價(jià)咨詢(xún)企業(yè)人力資源管理研究[D].南京工業(yè)大學(xué)2013

　　[7]包劍劍.基于BIM的建筑供應鏈信息集成管理模式研究[D].南京工業(yè)大學(xué)2013

　　[8]陳慶偉.定位理論視域下全國體育大會(huì )定位研究[J].許昌學(xué)院學(xué)報.2011(05)

　　[9]劉暢.我國體育用品企業(yè)廣告營(yíng)銷(xiāo)策略的研究[D].首都體育學(xué)院2013

　　[10]曾志洪.國際金融危機下我國外銷(xiāo)型體育用品企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式與對策研究[D].江西師范大學(xué)2009

　　[11]劉國華.從文化資本角度探討我國體育用品企業(yè)的發(fā)展及對策[D].華東師范大學(xué)2007

　　在各領(lǐng)域中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)體育論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)體育論文 篇1

　　1小學(xué)體育教學(xué)目標的內涵與特點(diǎn)

　　1.1小學(xué)體育教學(xué)目標的內涵：

　　從大教學(xué)論的角度來(lái)看，小學(xué)體育教學(xué)的目標與其它學(xué)科的教學(xué)目標在整體上是趨同的。但是，從學(xué)科的具體特點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)體育由于其所面對的教育對象的特殊性及差異性，在教學(xué)目標的設定中有著(zhù)自己的特色與內涵。按照《小學(xué)體育教學(xué)目標》的要求。小學(xué)體育教學(xué)目標主要是小學(xué)體育教師按照教學(xué)大綱的要求而設定的教學(xué)中要達到的教學(xué)結果和標準。目前，小學(xué)體育教學(xué)的目標主要是引導小學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，通過(guò)各種教學(xué)教學(xué)游戲來(lái)幫助小學(xué)生養成基礎的體育愛(ài)好與習慣，為其身體素質(zhì)的提升奠定基礎。

　　1.2小學(xué)體育教學(xué)目標的特點(diǎn)：

　　與中學(xué)、大學(xué)體育教學(xué)目標相比，小學(xué)體育教學(xué)目標有著(zhù)自己的特點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：首先，目標的基礎性。在小學(xué)體育教學(xué)目標的設定中，由于小學(xué)生自身生理特點(diǎn)的緣故，其教學(xué)目標的的內容和維度都比較基礎。換句話(huà)說(shuō)，目標在達成過(guò)程中的難度系數想對來(lái)說(shuō)比較低。小學(xué)生只要經(jīng)過(guò)適當的努力和引導就可以實(shí)現。其次，目標實(shí)施的靈活性。小學(xué)生的心智發(fā)育還處在一個(gè)比較初級的階段。因此，在教學(xué)目標的實(shí)施的考核過(guò)程中，不能通過(guò)簡(jiǎn)單的考核標準來(lái)進(jìn)行實(shí)施，要小學(xué)生具體的實(shí)際情況出發(fā)，才有多變靈活的實(shí)施策略來(lái)進(jìn)一步引導學(xué)生來(lái)實(shí)現相應的教學(xué)目標。最后，目標的人本性。在小學(xué)階段，學(xué)生在體育課程的參加與學(xué)習過(guò)程當中，需要小學(xué)體育教師充分考慮到學(xué)生體育學(xué)習的動(dòng)機與情感需求，通過(guò)人性化的溝通和教學(xué)方式，逐步地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，使其在體育活動(dòng)的參加及體育活動(dòng)的學(xué)習等方面能表現出更多的積極性。

    體育論文的撰寫(xiě)
（一）選題。體育論文的選題反映了研究者的信仰、知識、習慣、興趣以及價(jià)值觀(guān)念，因而應該通過(guò)自已選題，自覺(jué)地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。

（二）結合寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，既可以繼承前人已有的研究成果作為自己立論的起點(diǎn)，又能通過(guò)收集有關(guān)必要的資料，作為引用的論據。為此，積極地儲備資料是非常有必要的。

（三）注意定義的準確性。體育論文中涉及的主要概念性定義，應做出此定義的界定表述，以便交流討論，避免引起誤解。

（四）文章從寫(xiě)提綱、修改提綱開(kāi)始。有了好的提綱，才可能寫(xiě)出好的論文，提綱可以寫(xiě)成兩級或三級標題的形式，成文后也免去大的改動(dòng)。

（五）數據要準確。體育論文中希望提供量化的內容和數據，必須是準確為前提，測量與調查的原始數據尤其要準確，測試條件要規范統一。運用數量統計分折所得出的'結論性效果，一定要進(jìn)行體育統計學(xué)的檢驗。

（六）文字要力求平實(shí)。論文的科學(xué)性要求論文撰寫(xiě)盡可能運用規范的書(shū)面語(yǔ)言，文風(fēng)力求平凡樸實(shí)，不用描寫(xiě)，形容與渲染，也要忌避粗俗語(yǔ)言，論文的語(yǔ)言美就在于簡(jiǎn)練嚴謹。

（七）注意體育教學(xué)的特殊性。體育教學(xué)不同于科學(xué)技術(shù)行為，它是研究教師的教育和學(xué)生的學(xué)習、鍛煉行為效果和規律為主的。因此，體育 教學(xué)論文的撰寫(xiě)是科學(xué)研究的行為之一，只有對體育教學(xué)研究得越深，才能得到理想的效果。

（八）寫(xiě)關(guān)鍵詞�？蓪⑽闹凶钅鼙磉_論點(diǎn)的關(guān)鍵用語(yǔ)表述在“摘要”前，引起讀者的關(guān)注。

（一）信實(shí)性。體育論文的科學(xué)性取決于論文的可信與實(shí)在，主要顯示如下三點(diǎn)：

1.事實(shí)依據。來(lái)自調查、觀(guān)察和測量的各種數據，以及建立在這些數據基礎上的統計結果，才具有說(shuō)服力。這些數理統計除了可按體育統計學(xué)的原理外，還可用電腦統計等科學(xué)方法，絕對不可用推理的方法來(lái)說(shuō)明事實(shí)依據。

2.理論依據。前人研究的理論結果，受到實(shí)踐和歷史的考驗，許多學(xué)說(shuō)、觀(guān)點(diǎn)、方法已廣為專(zhuān)業(yè)同行者的認同，并列入工具書(shū)、教科書(shū)及典籍之中，援引這些內容也可以作為體育論文中相應的內容理論依據，但需完整、準確和貼切。

（二）邏輯性。體育論文的體例要規范，論述要合乎邏輯要求；論文的`結構要嚴謹，標題之間避免交叉混亂；論文的順序要清晰，前后思路要統一。

（三）新穎性。體育論文只有表述新的認識，專(zhuān)業(yè)同行才會(huì )看，撰寫(xiě)的文章才有交流的價(jià)值，重復、再現性的內容，簡(jiǎn)單的堆砌是難以成為論文的。為了避免出現一些問(wèn)題，就必須知道前人研究的課題中已經(jīng)說(shuō)了些什么，為此，收集前人的問(wèn)題資料是很有必要的。

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    前期的不同研究方法，決定了后期相應的體育論文體裁形式，常見(jiàn)的幾種形式：

（一）實(shí)驗報告類(lèi)體育論文。運用實(shí)驗方法搞研究，要在報告中說(shuō)明假設、實(shí)驗因素、實(shí)驗對象、受控干擾因素、測試、統計、驗證假設。

（二）觀(guān)察報告類(lèi)體育論文。運用觀(guān)察方法搞研究，要在報告中說(shuō)明觀(guān)察目的、對象、項目、結果的統計整理。

（三）調查報告類(lèi)體育論文。運用調查方法搞研究，要在調查報告中說(shuō)明調查目的、對象、抽樣方法、問(wèn)卷的發(fā)放與收回、統計整理。

以上三種研究方法中，較多地運用了自然科學(xué)的操作程序，相應的體育論文形式也接近自然科學(xué)論文。顧名思義，報告的文字要求切實(shí)簡(jiǎn)明，不需要鋪展詳述，切忌渲染描寫(xiě)。

在肯定上述三種方法及其論文形式程度較高的同時(shí)，國際學(xué)術(shù)界歷來(lái)認為教育、體育之類(lèi)的`研究?jì)热�，�?jiǎn)單濫用自然科學(xué)的方法，容易失去教育、體育的特殊性，在構思設計和立論行文的時(shí)候，特別要注意教育、體育特點(diǎn)。

（四）體育教育史志性體育論文。對于體育教育史中的人物、事件、思想、制度、方法等內容，經(jīng)過(guò)收集史料，分析整理，提出自己的新認識。

（五）體育教學(xué)論證性體育論文。對于體育教學(xué)實(shí)踐或理論中的某一問(wèn)題，運用新的價(jià)值觀(guān)或新的方法重新審視，進(jìn)行邏輯性的整理與構建，做出必要的論證，從而建立新的結論。

（六）體育教學(xué)經(jīng)驗性體育論文。對于體育教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)篩選、分類(lèi)等過(guò)程，提煉出反應本質(zhì)屬性和一般規律的內容。關(guān)于經(jīng)驗性的體育論文，是許多中小學(xué)體育教師關(guān)心的問(wèn)題。具體分析如下：