教師工作崗位說(shuō)明書(shū)范文

　　教師是學(xué)科教育教學(xué)工作的責任人，在教務(wù)處領(lǐng)導下開(kāi)展工作。那么教師具體的崗位職責是什么?一起來(lái)看看吧。

　　教師的基本職責：

　　1.承擔一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課、講課，輔導，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jì)。

　　2.在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學(xué)生課外活動(dòng)。

　　3.參加教學(xué)研究工作。

　　教師具體職責：

　　一.工作原則

　　1.以黨的教育方針為教學(xué)、教育工作的指導思想和準繩，自覺(jué)服務(wù)于教育方針和教育“三個(gè)面向”的要求。

　　2.堅持既教書(shū)，又育入的觀(guān)點(diǎn);做到管教管導，身教言教;要為人師表。

　　3. 銳意進(jìn)取，積極改革，著(zhù)眼于發(fā)展智力，培養能力，早出、快出和出好人才。

　　4.認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，全面提高。

　　5.堅持正面教育，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、嚴禁體罰或變相體罰。

　　二.制定教學(xué)計劃

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內制訂好教學(xué)計劃。

　　2.制訂教學(xué)計劃前做到“三熟悉”：(1)熟悉課程標準，明確教學(xué)要求和內容安排，明確前后銜接關(guān)系;(2)熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯(lián)系;(3)熟悉學(xué)生，通過(guò)分析學(xué)生原有情況，與前任教師交流，與學(xué)生交談或其他形式，了解學(xué)生的“雙基’、“智能”、“學(xué)兒’、“學(xué)法”等方面的情況，了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求。

　　3.除教學(xué)進(jìn)度可以在備課組范圍內基本統一外，教學(xué)計劃必須根據各班實(shí)際情況自行制訂;要求要明確，措施要具體。

　　三.備課

　　1.不備課不能上課。

　　2.個(gè)人備課不僅要備課標、各教材、備學(xué)生，還要備理論、備生活;既依據課程標準和教科書(shū)，預設教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內容、教學(xué)方法，寫(xiě)好備課筆記，又著(zhù)眼于動(dòng)態(tài)生成的觀(guān)點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng )意的筆記，重視其它課程資源的開(kāi)發(fā)。每節課教案應體現：教學(xué)目標的編制，教學(xué)內容的安排(包括重、難點(diǎn)的處理)，教學(xué)方法的考慮，教學(xué)過(guò)程的安排(包括課堂講解、提問(wèn)、討論、練習、板書(shū)設計、作業(yè)布置、課后活動(dòng)等環(huán)節)及教學(xué)后記。

　　3.進(jìn)一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個(gè)人備課的基礎上堅持每周集體名。課一次的制度。備保組長(cháng)要事先“定時(shí)間、定內容、定主體’;每次備課主講發(fā)言后，集體研究、討論，然后各人修訂調整各自的教案。

　　4.備課中要體現新課程理念，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習地位、優(yōu)化自主合作探究學(xué)習方式、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

　　5.對課堂實(shí)驗要事前作好準備工作。

　　四.上課

　　1.課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現教學(xué)目標的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節，必須認真執行教學(xué)計劃，認真上好每一堂課，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)，不得曠課或任意調課(調課統一由教務(wù)處處理)。

　　2.堅持“學(xué)生為主體，教師為主導，發(fā)展為主旨“的原則，強化目標意識、改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)內容重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程科學(xué)合理，有效運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

　　3.努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的理論和專(zhuān)業(yè)知識、扎實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書(shū)設計合理，演示操作熟練準確。

　　4.準時(shí)上課、準時(shí)下課，不影響學(xué)生課間休息。

　　五.輔導

　　1.貫徹因材施教的原則，提高輔導的自覺(jué)性和計劃性;積極、熱情地做好輔導工作。

　　2.晨讀時(shí)間由教務(wù)處統一安排有關(guān)學(xué)科下班輔導，其它時(shí)間各年級組自行安排，以個(gè)別輔導為主，集體輔導為輔。重視第二課堂”，積極開(kāi)展課外興趣小組、講座、競賽等多種形式的活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識面、促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的.發(fā)展。

　　六.作業(yè)批改

　　1.認真批改作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)中的突出問(wèn)題，應作必要的摘錄和分析，及時(shí)進(jìn)行評講。

　　2.批改作業(yè)要規范化，對學(xué)生、對自己都要從嚴要求。

　　3.作業(yè)批改要及時(shí)，作文批改不超過(guò)一周。其它作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學(xué)生見(jiàn)面。

　　4.作業(yè)量要適當，作業(yè)題要精選。對不同水平的學(xué)生可以布置不同要求、不同內容的作業(yè)。

　　5.注意改過(guò)批改方法，既要正確及時(shí)，又要收到實(shí)效。

　　七.考查考試

　　1.講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復問(wèn)，作為平時(shí)成績(jì)的一項依據。

　　2.講授新課后要及時(shí)檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

　　3.期中、期末考試統一由教務(wù)處組織安排，其它單元測驗由備課組安排。

　　4.嚴格考試紀律;不得事先暗示、透露試題，不弄虛作假，不營(yíng)私舞弊。

　　5.考查考試后及時(shí)總結教與學(xué)兩方面的經(jīng)驗教訓，認真做好期中、期末質(zhì)量分析，提出相應的改進(jìn)措施。

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