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2017課題研究工作報告范文
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XX年12月,我校承擔了綜合實(shí)踐研究課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)中小學(xué)生自主性學(xué)習方式的研究》的研究任務(wù),經(jīng)過(guò)兩年多的研究,已完成了該課題的預定研究任務(wù),現將研究工作向總課題組匯報如下。
一、對本課題研究的認識
自主性學(xué)習是對知識經(jīng)濟的挑戰,是國際社會(huì )比較認同和實(shí)踐的一種新的學(xué)習方式。其本質(zhì)就是強調學(xué)習者能夠根據自己的活動(dòng)能力、活動(dòng)任務(wù)的要求,積極主動(dòng)地調整自己的活動(dòng)策略,全面提高自身素養。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的產(chǎn)生,對學(xué)生的自主性學(xué)習提出了新的要求,促使教師轉變原有的課程教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān),尋找到培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的方法,進(jìn)而在各科教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育。培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、自主學(xué)習、獨立思考、主體性地判斷以及更好的解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力;培養學(xué)生具有健康的身心、自律意識、關(guān)心同情他人的情感與品德,以及與他人合作的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種課程其實(shí)是將課內與課外、校內與校外、自學(xué)與指導結合起來(lái),融開(kāi)放、引趣、導思為一爐的新型課程,它打破了以課本為中心的單一性,打破了嚴格意義上課堂教學(xué)上的封閉性,它把學(xué)生對自然、社會(huì )和自身生活中的知識學(xué)習和體驗放在首位,尊重個(gè)性,鼓勵創(chuàng )新,這一切都為開(kāi)展自主性學(xué)習提供了最佳土壤。所以本課題,嘗試在這一領(lǐng)域做一番積極的探索,期望能在探索過(guò)程中,豐富學(xué)生的學(xué)習方式,讓學(xué)生為自我個(gè)體的發(fā)展獲取一個(gè)開(kāi)放的生成性的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
二、研究工作的具體過(guò)程
(一)建立健全組織機構,全力支持課題研究
為了確保課題研究的順利開(kāi)展,我們將課題研究列入學(xué)校的工作計劃,成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的課題研究領(lǐng)導小組,安排參加過(guò)國家綜合實(shí)踐活動(dòng)遠程研修培訓的主任具體主持該課題的研究工作;接著(zhù)我們成立了課題研究小組,選拔優(yōu)秀的骨干教師擔任實(shí)驗教師,按教師個(gè)人特長(cháng)進(jìn)行具體分工,同時(shí)還建立完善的課題制度,如經(jīng)費保障制度、人員獎懲制度等,從人員與管理上確保課題的研究質(zhì)量。
(二)分析整合學(xué)校資源,搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺
XX年12月,課題組成員對學(xué)校資源進(jìn)行了分析。我校成立于1983年,歷史較為悠久,連續多年均被評為榮成市教育質(zhì)量先進(jìn)單位。近年來(lái)學(xué)校非常重視硬件建設,加大了投資力度,使教學(xué)設施達到了市一流水平,被評為“山東省教學(xué)示范校”。除了擁有豐厚的物力資源外,學(xué)校還擁有大量的優(yōu)質(zhì)人力資源。另外我校的環(huán)境資源也具有特殊性,在學(xué)校周?chē)植贾?zhù)榮成市的各大商嘗自來(lái)水公司、嘉盛乳業(yè)等豐富的社區資源。經(jīng)調查研究,課題組的老師決定充分挖掘利用學(xué)校的各種資源開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),與崖頭村村委、敬老院、嘉盛乳業(yè)、市政公司等單位建立合作關(guān)系,在青山公園附近建立了農田生產(chǎn)實(shí)驗基地,為學(xué)生自主學(xué)習研究的開(kāi)展搭建好了校外平臺。又在校內建立木工坊、綜合實(shí)踐活動(dòng)室,讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課這一新課程的亮點(diǎn)真正亮起來(lái)。
(三)抓好教師培訓,加強教研力度。
為了使課題研究落到實(shí)處,形成特色,我校十分重視師資培訓。在培訓中,我們堅持內培和外培相結合的原則,不失時(shí)機地到外地學(xué)習經(jīng)驗,拓寬培訓渠道。在課題研究的時(shí)間里,采用網(wǎng)絡(luò )主題教研、發(fā)放學(xué)習材料、專(zhuān)題培訓講座等形式定期舉行專(zhuān)題學(xué)習,每學(xué)期都要進(jìn)行課題研究情況分析會(huì ),并帶動(dòng)全校教師參與課題研究。
我們采取了每周集體教研的方式,每學(xué)期召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報課、研討課,我們還經(jīng)常請到市教研室的張春芳老師到校及時(shí)指導工作。組織實(shí)驗教師認真參加市教研中心組織的各種研討學(xué)習活動(dòng),及時(shí)研討教研中出現的問(wèn)題、相互交流經(jīng)驗和體會(huì ),開(kāi)拓思路。還大力支持實(shí)驗教師參加學(xué)!毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包》的開(kāi)發(fā)工作,以求在理論研究和實(shí)踐探索中不斷提高自身素質(zhì)。在這些活動(dòng)中,教師業(yè)務(wù)水平提高了,思路開(kāi)拓了,教師得到了充分的鍛煉。
(一)穩固研究網(wǎng)絡(luò ),開(kāi)展課題研究活動(dòng)
我們將繼續在課題組負責人張金平校長(cháng)的領(lǐng)導下,在分管領(lǐng)導王主任和課題組骨干的帶動(dòng)下,定期活動(dòng),以活動(dòng)推動(dòng)課題的發(fā)展。
(二)加強科研力量,擴充課題組成員
由于學(xué)科和研究范圍的擴大,課題組人員必須擴充。要精心挑選人員,把思想素質(zhì)高、責任心強、科研基礎好的教師吸收進(jìn)課題組,使研究不斷深入。
通過(guò)本課題的研究,我們深深體會(huì )到,如果能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習,在活動(dòng)中體驗,就能使學(xué)生真正成為學(xué)習的主動(dòng)探索者,就能把學(xué)生的潛能充分發(fā)掘出來(lái),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎!
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