- 相關(guān)推薦
九年級組第二學(xué)期工作計劃（通用17篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編整理的九年級組第二學(xué)期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 1
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的總體要求，結合九年級學(xué)生的實(shí)際情況，突出抓好分層教學(xué)重點(diǎn)工作，迎接中考。
二、主要工作
1、繼續抓好學(xué)生行為規范，為教學(xué)工作穩步推進(jìn)提供組織保障。
(1)要繼續貫徹《中學(xué)生行為規范》的要求，認真執行《吳淞初級中學(xué)學(xué)生一日常規》、《中學(xué)生守則》等規章制度，認真地規范學(xué)生的各種行為習慣和儀表儀容，尤其是對學(xué)生的儀表儀容和學(xué)生再校的行為習慣加大管理力度。
(2)緊緊圍繞學(xué)校德育工作，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誠信活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主體性，給學(xué)生多搭建舞臺，樹(shù)立自信心。
(3)做好家校聯(lián)系工作，通過(guò)家訪(fǎng)和家長(cháng)會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通，互通信息。期中考試前召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )�？荚嚭笳匍_(kāi)年級大會(huì )，樹(shù)立榜樣，尋找差距。
(4)關(guān)注特殊學(xué)生的生活學(xué)習情況，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做好幫困助學(xué)工作和家庭教育指導。
2、以有效教學(xué)為抓手，強化質(zhì)量意識，提升優(yōu)秀率、合格率。
根據本年級學(xué)生學(xué)習基礎差的弱點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)做到“抓兩頭帶中間”。
(1)在保持穩定的基礎上，突出抓好“特色1班優(yōu)秀率、特色三班合格率”的教學(xué)工作。充分利用課堂、自習、補課時(shí)間，針對確定尖子生、中等生、落后生學(xué)生的情況，采取相應的原則和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。探索切實(shí)可行的分層教學(xué)、分段評價(jià)的`教學(xué)方法，重點(diǎn)抓作業(yè)布置環(huán)節和基礎補習工作，(每個(gè)備課組對后進(jìn)學(xué)生制定具體的補差措施)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，提升底線(xiàn)，提高合格率。
(2)加強備課組建設：各備課組要結合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和考綱要求及中考要求，認真完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質(zhì)量分析，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況和發(fā)現不足，切實(shí)調整教育教學(xué)方法與策略，以確保教育教學(xué)質(zhì)量穩重有升。
(3)繼續抓常規教學(xué)，聚焦課堂教學(xué)，認真上好每一節課，提高課堂的教育教學(xué)效率。規范優(yōu)化教學(xué)過(guò)程五環(huán)節的工作(備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、輔導)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生。
3、發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，共促學(xué)校發(fā)展。
全組教師之間要和諧發(fā)展，打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限，充分調動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀(guān)能性，同心協(xié)力，群策群力，提升年級整體水平。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 2
九年級工作是學(xué)校的生命線(xiàn)，中考成績(jì)是一個(gè)學(xué)校的出口成績(jì)。一個(gè)學(xué)校的進(jìn)出口成績(jì)比較，成敗得失，是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)是否成功的一個(gè)重要因素之一，能夠體現一個(gè)學(xué)校的教師能力與素質(zhì)，是學(xué)�！巴馑苄蜗蟆惫ぷ鞯闹匾画h(huán)。因此，就必須擬定畢業(yè)班工作計劃，然后按照計劃開(kāi)展工作，落實(shí)到處，力爭20xx年的中考成績(jì)再創(chuàng )新高。
一、指導思想
根據教務(wù)處“20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃”，以及學(xué)校對九年級組的要求。以學(xué)�！皟茸ス芾�、外塑形象，穩中求變，再創(chuàng )佳績(jì)”為工作方針，就需要九年級教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神，認真抓好教學(xué)工作、導學(xué)案編寫(xiě)工作、月考工作、校本教研工作，爭取20xx年中考再創(chuàng )佳績(jì)。
二、基本情況
1、學(xué)生成績(jì)
根據20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期清鎮市統考統評的成績(jì)來(lái)看，三中20xx屆學(xué)生尖子生不多，尖子生也不夠拔尖，反而是中等學(xué)生比較多，學(xué)困生尾巴比較大，因此20xx屆學(xué)生的成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)。
2、學(xué)習狀況
�。�1）從現在來(lái)看大部分學(xué)生雖然在堅持學(xué)習，努力學(xué)習，但是缺乏朝氣和拼勁。
�。�2）部分學(xué)生自主學(xué)習的能力有待高，學(xué)習比較被動(dòng)，課堂上學(xué)習的知識在沒(méi)有及時(shí)消化好，導致問(wèn)題越累越多，學(xué)習也呈現出比較困難狀態(tài)。
�。�3）學(xué)生沒(méi)有自己的人生規劃，沒(méi)有遠見(jiàn)，沒(méi)有理想，得過(guò)且過(guò)，學(xué)習沒(méi)有源動(dòng)力。
�。�4）學(xué)生的兩級分化比較嚴重。
3、教學(xué)工作
通過(guò)問(wèn)卷調查，九年級組教師總體上比較優(yōu)秀。但是在課堂紀律，教學(xué)效果等方面還存在很多問(wèn)題，良莠不齊，一定程度上也影響了九年級成績(jì)的提高。
三、工作目標
樹(shù)立九年級工作一盤(pán)棋的思想，抓實(shí)工作細節，同心協(xié)力，保證九年級組工作的正常開(kāi)展，力爭中考成績(jì)有所建樹(shù)。
四、工作思路
九年級第二學(xué)期，是吹糠見(jiàn)米的時(shí)候，一切工作都必須圍繞“中考”展開(kāi)，為中考服務(wù)，所以九年級關(guān)鍵詞是“教學(xué)、月考、分析、督查、輔導”。六月中旬就是中考時(shí)間，所以時(shí)間緊，任務(wù)重。針對這一情況，要扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，力爭3月底4月初結束新課。然后進(jìn)入復習，最少完成兩輪復習，最好是三輪復習。抓好常規管理，深化導學(xué)案編寫(xiě)工作，加強檢查力度，抓好每次月考，做好月考成績(jì)分析。注重培優(yōu)輔差，做好心理疏導，培養考試能力。
五、主要工作
1、加強組織領(lǐng)導，強化責任意識
本學(xué)期將繼續把和諧年級組建設作為工作的基石和前進(jìn)的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設和業(yè)務(wù)水平提高，增強責任意識和使命感，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，依靠嚴格科學(xué)的教育管理和細致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實(shí)，切實(shí)把計劃中的工作做好做實(shí)。
2、強化老師的責任意識
在教育教學(xué)工作中，班主任起主導作用，所以在本學(xué)期中，班主任要積極主動(dòng)做好班級的管理和協(xié)調工作，而且管理工作要做得細一些。協(xié)調好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡發(fā)展。要抓好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育六門(mén)學(xué)科，協(xié)調配合好政史學(xué)科。強化教師認真備課，認真上好每一節課，夯實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，不吃?shī)A生飯；班主任要協(xié)調控制好學(xué)生的各科作業(yè)量，防止學(xué)生出現偏科現象�？迫卫蠋熢诮虒W(xué)過(guò)程中，除完成教學(xué)任務(wù)外，也要配合班主任做好學(xué)生的思想工作，管理好課堂紀律，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，對不交作業(yè)的學(xué)生既要告知班主任，又要采取適當措施進(jìn)行補救，及時(shí)了解學(xué)生對自己所教學(xué)科的學(xué)習情況，不使自己所教學(xué)科因教學(xué)效果不顯著(zhù)而拉后腿。
六、為提高教學(xué)質(zhì)量所采取的措施
1、做好安全教育，抓紀律、學(xué)風(fēng)、法制教育，使保持班級良好班風(fēng)。
2、及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮班級的團組織力量，讓團員去帶動(dòng)班級學(xué)風(fēng)紀律。
3、加強家校聯(lián)系，學(xué)生在校的不良表現要及時(shí)與家長(cháng)溝通。
4、班主任統計出各層次段學(xué)生成績(jì)名單，450分以上學(xué)生的學(xué)習情況要經(jīng)常與各科任老師及時(shí)溝通，及時(shí)補差補缺。
5、把學(xué)困生的.幫扶工作落到實(shí)處。
6、各教研組要強化教研工作力度，優(yōu)化教師集體備課，充分挖掘教材，注重教法研究，學(xué)法指導。
7、任課教師要根據學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生，要因材施教，因勢利導，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。作業(yè)題的選擇要突出層次性，精心選題。
8、加強考試管理。每個(gè)月進(jìn)行一次月考，日期安排視具體月份而定，科目安排：星期四下午14:30～17:00考語(yǔ)文，星期五上午7:40～9:40考數學(xué)，10:00～12:00考英語(yǔ)，下午14:30～17:00考理綜�？荚囃旰竺恳晃唤處煻紤摷皶r(shí)進(jìn)行試卷分析，總結經(jīng)驗教訓，查找學(xué)生知識缺陷，制定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。各學(xué)科組要精心組織教師準備好每一次月考試卷，出好每一道題，學(xué)科備課組要統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)目標。
9、加強教學(xué)常規的監督。
10、加強校際交流，推動(dòng)教師成長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量。四月中旬和鴨池河中學(xué)、新店中學(xué)共同舉行一次“同題、同考、統評”的校際交流活動(dòng)。具體時(shí)間和相關(guān)事宜由教務(wù)處安排。
11、九年級組對以上措施實(shí)行跟蹤管理，每位教師參與監督。
九年級的工作是學(xué)校的工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，九年級教師要明確肩負的責任重大。各教研組要全面及時(shí)掌握中考信息，及時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，詳細解析中考試題，制定教學(xué)策略和輔導計劃，認真落實(shí)，采取以中考為起點(diǎn)，以中考為標準的輔導，爭取教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
具體安排：
2月18日開(kāi)學(xué)上課，舉行開(kāi)學(xué)典禮。學(xué)生報到注冊，教師持教案上課，有一周的教案或課件供查詢(xún)。
開(kāi)學(xué)后每天下午配合好體育教師和班主任安排好學(xué)生中考體育相關(guān)訓練。
每月中旬第一周各教研組進(jìn)行導學(xué)案(教案)和作業(yè)檢查。查找教學(xué)中出現的問(wèn)題根源所在，并及時(shí)處理,作好相關(guān)記錄。對存在問(wèn)題嚴重的教師，讓組內有經(jīng)驗的教師共同進(jìn)行幫帶，必要時(shí)上報年級組或教務(wù)處。
各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，主題由教研組長(cháng)根據學(xué)科特點(diǎn)確定，具體開(kāi)展時(shí)間根據學(xué)科特點(diǎn)由本組教師共同協(xié)商確定。每次活動(dòng)組長(cháng)和教師都要有記錄，組長(cháng)寫(xiě)出簡(jiǎn)報，就參加活動(dòng)情況進(jìn)行公示，活動(dòng)相關(guān)記錄交教務(wù)處。
每月進(jìn)行一次月考。由各教研組長(cháng)安排本組把關(guān)教師出題，統一進(jìn)度，統一評卷,每次月考都由教研組長(cháng)及本組內一名有經(jīng)驗的教師進(jìn)行審題，合格后提交年級組長(cháng)復審。年級組長(cháng)負責印制試卷和分發(fā)試卷，負責安排考場(chǎng)，設定學(xué)生考試相關(guān)信息，公示考試具體時(shí)間和科目，并作好相關(guān)記錄。班主任負責考場(chǎng)布置和學(xué)生考號相關(guān)信息公示。每次月考前3天教務(wù)處負責安排監考人員并公示�？荚嚭蟮南乱恢軆缺仨毻瓿稍u卷相關(guān)所有工作，并進(jìn)行公示。
3月中旬配合教務(wù)處和班主任作好中考報名相關(guān)工作。
3月21日至22日月考，教研組長(cháng)于3月10日至13日審查月考試題，3月13日提交年級，3月14日至15日交印刷室印制，3月18日至3月21日年級組長(cháng)分卷。3月21日中午12:00班主任布置考場(chǎng)。3月25日至27日各教研組評卷及登記成績(jì)，28日將成績(jì)交年級組長(cháng)，年級組長(cháng)匯總后上報雷校長(cháng)和教務(wù)處，并確定周末班學(xué)生名單，并在門(mén)崗處公示欄內進(jìn)行公示。3月28日至29日各教研組作月考質(zhì)量分析，完成此次月考的所有善后工作。
4月上旬配合好教務(wù)處作好中職招生相關(guān)宣傳動(dòng)員工作。
4月上旬后期配合教務(wù)處和體育組作好中考體育考試相關(guān)工作。
4月中旬（具體時(shí)間和相關(guān)事宜由教務(wù)處安排）本校和鴨池河中學(xué)、新店中學(xué)共同舉行一次“同題、同考、統評”的校際交流活動(dòng)。
4月18日至19日(因有校際交流而暫定)月考。本校由各教研組長(cháng)安排本組把關(guān)教師出題。教研組長(cháng)于4月8日至10日審查月考試題，4月10日提交年級組長(cháng)復查登記，4月12日至15日交印刷室印制，4月16日至17日年級組長(cháng)分裝試卷。4月18日中午12:00班主任布置考場(chǎng)。4月22日至24日各教研組評卷及登記成績(jì)，25日將成績(jì)交年級組長(cháng)，年級組長(cháng)匯總后上報雷校長(cháng)和教務(wù)處，并確定周末輔導班學(xué)生名單，于25日至26日在門(mén)崗處公示欄內進(jìn)行公示。
5月上旬配合教務(wù)處安排好20xx年中考模擬考試工作，中旬前期作好模擬考試質(zhì)量分析。
5月中旬后期由各教研組選派本組最有經(jīng)驗的教師出兩套校本模擬題，一套用于5月月考，另一套由班級科任教師視情形自行處理。
5月23日至24日月考。由各教研組選派本組最有經(jīng)驗的教師出題，5月17日試題交年級組審查，5月20日至22日年級組負責印卷、分卷工作及考場(chǎng)安排，22日中午12:00班主任布置考場(chǎng)。5月29日至31日各教研組作質(zhì)量分析，5月31日前完成此次月考的所有善后工作。
6月上旬各教研組根據學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行插缺補漏，同時(shí)作好最后沖刺輔導工作。審查本學(xué)科各個(gè)必考環(huán)節是否都做好了充分的準備。
6月10日左右班主任做好學(xué)生心理輔導工作，考前動(dòng)員工作。
6月中考班主任帶隊考試，作好安全宣傳工作，確保每一名學(xué)生平安參加考試，作好考試完成后的善后工作安排。
凡事遇特殊情況作臨時(shí)調整、安排和處理。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 3
本學(xué)期是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對于學(xué)校和每個(gè)九年級教師來(lái)說(shuō)，所面臨著(zhù)的壓力都很大。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并在中考考出好成績(jì)，實(shí)現制定的教學(xué)目標，需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚團結拼搏進(jìn)取精神，抓緊、抓嚴、抓實(shí)，努力實(shí)現學(xué)校既定的目標為此特制定本年級的工作計劃如下。
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃為準繩，以全面貫徹學(xué)校各項方針政策，落實(shí)學(xué)校的各種規章制度為前提，以培養學(xué)生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槟康�，以全面提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)?yōu)闇世K以課堂教學(xué)研究為抓手，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)和諧、向上的年級組。
二、工作計劃
明確目標，制定措施，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎，具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規管理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚；二是抓好尖子生培養工作，確定范圍，采取有效方法；三是抓好學(xué)生德育工作，使學(xué)生懂得感恩學(xué)校感恩老師感恩同學(xué)，懂得回饋，知恩圖報；一提升是全面提升學(xué)生中考應答能力，調試學(xué)生心理使學(xué)生沉靜平和、蓄勢待發(fā)，集中精力攻總分。
三、具體措施
加強學(xué)習，理解落實(shí)好上級及學(xué)校的各項工作。堅持四個(gè)到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。
1、德育管理：
�、砰_(kāi)學(xué)立刻多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習的積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習真正的主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì )體驗，享受過(guò)程，克服急躁，保持積極樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。
�、茖Ξ厴I(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。以“感恩母校，感恩老師”為主題開(kāi)好主題班會(huì )，做好考前心理疏導，培養學(xué)生穩定良好的迎考心態(tài)。
�、钦匍_(kāi)“百日誓師”大會(huì )。充分利用大會(huì )的機會(huì )，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學(xué)習的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習中去，達到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。
�、日匍_(kāi)班主任會(huì )議，各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。及時(shí)召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)法指導，幫助學(xué)生提高復習效率。關(guān)注學(xué)困生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對學(xué)困生做到有愛(ài)心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待學(xué)困生不歧視，從而有效地保證學(xué)困生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。
2、常規管理
�、艔娀昙壗M的'日常管理，適時(shí)召開(kāi)年級組教師工作會(huì )議和學(xué)生集會(huì )；各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。強化班級的日常管理，定期召開(kāi)年級班主任工作會(huì )議。落實(shí)好班級各項工作和目標的達成。召開(kāi)各個(gè)層面的學(xué)生座談會(huì )，確保班級穩定和良好的教學(xué)秩序。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識，力爭使每個(gè)班級都保持穩定的、良好的學(xué)習風(fēng)氣。
�、埔蟀嘀魅魏涂迫卫蠋熤匾暭倚Ｂ�(lián)系工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現。在召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )的基礎上，進(jìn)一步加強家校聯(lián)合，爭取更多家長(cháng)力量促進(jìn)九年級教學(xué)工作。
�、悄昙壖訌婎I(lǐng)導值班教師值班，加強早、中及課間遲到現象。加強班級管制刀具，手機排查，力保安全穩定完成畢業(yè)班工作。
�、壤^續做好九年級衛生清掃保持工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的衛生習慣和文明意識。
3、教學(xué)管理
�、怕鋵�(shí)集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學(xué)效益。認真學(xué)習《中考說(shuō)明》，把握課程標準，落實(shí)教學(xué)目標，堅持以課堂為主陣地，實(shí)行因材施教。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，各備課組要認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。統籌安排各班的教學(xué)工作。全體教師要同心同德，加強備課組研究活動(dòng)。充分發(fā)揮每位教師的積極性，提倡無(wú)私奉獻。
�、茝娀|(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。學(xué)科組要做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
�、情_(kāi)好教研組長(cháng)會(huì )議，針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
�、乳_(kāi)展培優(yōu)計劃并落實(shí)，利用周日上午對前200名學(xué)生有計劃培優(yōu)。
�、膳浜辖涛龊脙纱文M考試，盡力爭取第三次模擬�？己笠皶r(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。
�、史e極進(jìn)行體育和實(shí)驗中招加試。針對體育和實(shí)驗的考試要求，積極采取措施和方法，調動(dòng)全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時(shí)，針對工作中出現的問(wèn)題，要及時(shí)采取有力措施和正確的方法及時(shí)解決，更快更好的完成此項工作。
�、俗龊帽緦脤W(xué)生的綜合素質(zhì)評定工作。做好中招考試的一切考務(wù)工作。中考無(wú)小事。提前著(zhù)手，提前準備，積極采取措施方法，應用一切條件為中考服務(wù)，力爭使中招工作安全順利圓滿(mǎn)結束，為學(xué)校交上一份滿(mǎn)意的答卷。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 4
一、 學(xué)情介紹:
初三(八)班共學(xué)生59人，本班學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解。一部分學(xué)生的學(xué)習積極性很高，能形成很好的學(xué)習氛圍，數學(xué)成績(jì)比較突出，發(fā)散性思維明顯。少部分學(xué)生在學(xué)習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，成績(jì)有待于提高，需要把這一部分學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)。初三(七)班有學(xué)生50人，數學(xué)成績(jì)兩極分化嚴重，好學(xué)生比較少，學(xué)習氛圍不濃厚，差學(xué)生多，教學(xué)壓力比較大。因為兩個(gè)班的成績(jì)不均衡，所以在教學(xué)中要分別對待。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好新課；針對學(xué)生特點(diǎn)制定詳盡的復習計劃，由點(diǎn)及面，形成詳盡的知識網(wǎng)絡(luò )體系，使學(xué)生能輕松的進(jìn)行復習，學(xué)好整個(gè)初中數學(xué)體系。這學(xué)期我準備改變教學(xué)方式引導學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習和討論，讓學(xué)生多展現數學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講，自己觀(guān)察每一類(lèi)數學(xué)題中存在的聯(lián)系，存在的差別，找到隱含的規律，從而培養語(yǔ)言組織能力同時(shí)也練習了幾何證明，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習熱情。
2、精心設計探究主題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)散思維，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的能力，實(shí)現一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通，培養思維的靈活性。
3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決作認好總結。
4、繼續實(shí)行課前一題的模式，在七班以我講解為主，在八班以學(xué)生討論為主，力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái)。
5、繼續實(shí)行一幫一的活動(dòng)，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生，從知識、作業(yè)、學(xué)習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的成績(jì)。
三、合理落實(shí)各項教學(xué)常規
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個(gè)人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進(jìn)行集體備課。在此基礎上寫(xiě)出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布。
2、上課時(shí)教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據不同程度學(xué)生，布置適當的選做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時(shí)，批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個(gè)別輔導。
4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點(diǎn)，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，在力所能及的情況下，讓每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步，讓他們不會(huì )因為數學(xué)而后悔。特別是精心設計一些適合差生思考的問(wèn)題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。充分利用自習課或課余時(shí)間，加強對后進(jìn)生的個(gè)別輔導。
四、教研工作
加強理論學(xué)習研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續教育培訓，交流學(xué)習心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。結合學(xué)校的課前四準備，課內四重視，課后四落實(shí)課題研究做好適合數學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓練方法；在上好每一節課的基礎上，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思為以后工作做好總結。
五、學(xué)困生轉化工作
每個(gè)學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生，做好個(gè)別輔導的工作。在轉化學(xué)困生工作中我準備做到信心、愛(ài)心、細心、耐心、恒心，這對喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。
上面就是為大家準備的第二學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)計劃，希望同學(xué)們認真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 5
一、所任教班級學(xué)生情況分析：
x級初中生已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)生活一學(xué)期了，經(jīng)過(guò)調查了解，其總體情況如下：七(2)班學(xué)生：51人，其中女生22人：男生39人；通過(guò)并根據上學(xué)期末考試成績(jì)來(lái)看，數學(xué)成績(jì)并不理想，總體的水平一般，高分段學(xué)生少，低分段的學(xué)生較多，說(shuō)明學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠認真，學(xué)習的自覺(jué)性不高，學(xué)習習慣不夠好；總體上看，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)提高不夠明顯，及格的同學(xué)不是很理想；在學(xué)生的數學(xué)知識上看，有理數四則混合運算，求值化簡(jiǎn)題目，利用一元一次方程解相應的應用題不夠熟練，對圖形、圖形的面積、體積，數據的收集與整理上有了初步的認識，但解題過(guò)程不夠規范。
無(wú)論是代數的知識，圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統化，理論化，這就是初中的基本內容，本學(xué)期將要學(xué)習有關(guān)代數的整式運算和變量之間的關(guān)系，對三角形和軸對稱(chēng)的認識；在數學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學(xué)，讓學(xué)生適當思考有利于思維方式的培養，無(wú)疑是對學(xué)生終身有用的；在學(xué)習習慣上，部分學(xué)生還有不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進(jìn)行總結，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習等，都應得到強化；通過(guò)上期的觀(guān)察，大部分學(xué)生對數學(xué)是很感興趣的，盡管成績(jì)較差，但仍有部分學(xué)生對數學(xué)嚴重喪失信心，談數學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹(shù)信心、鼓干勁；給學(xué)困生有一個(gè)適應的過(guò)程，剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應學(xué)習生活。新的教材可能學(xué)生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也再一次研究新教材，新標準，擴充教材的過(guò)程，對于我仍然是一個(gè)新學(xué)習。
根據上述情況本期的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，培養學(xué)生的學(xué)習習慣上，強調學(xué)生對數學(xué)學(xué)習方法的掌握，重視知識的運用。
二、教材分析：
本學(xué)期學(xué)習的章節：有《整式的運算》、《平行線(xiàn)與相交線(xiàn)》、《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、《生活中的軸對稱(chēng)》。各章教學(xué)內容概述如下：
《整式的運算》：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算(包括整式運算)屬于代數的基本功，是解決問(wèn)題和進(jìn)行推理的需要，也構成進(jìn)一步學(xué)習的基礎。重點(diǎn)是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點(diǎn)是靈活運用整式運算法則解決一些實(shí)際問(wèn)題，正確地運用乘法公式。
《平行線(xiàn)與相交線(xiàn)》兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，即所謂的"三線(xiàn)八角"問(wèn)題和對平行線(xiàn)的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價(jià)值。讓學(xué)生通過(guò)探索和簡(jiǎn)單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實(shí)，并確信它們成立，成為這冊教材"公理化"的經(jīng)驗背景。在這章的最后設置了"用尺規作線(xiàn)段和角"一節，是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機會(huì )，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時(shí)只要求用自己的語(yǔ)言表述出作法。平行線(xiàn)的條件和平行線(xiàn)的特征是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
《生活中的數據》包括"數"和"數據的表示"兩部分內容。在數的討論中，使學(xué)生認識"很小"的單位分數(百萬(wàn)分之一)和有效數字的概念，體會(huì )其意義和作用。"數據的表示"則提供了"世界新生兒"圖，它是一種有別于條形、折線(xiàn)、扇形圖的數據統計圖，同樣提供了豐富的信息，同時(shí)暗示了統計圖的多樣性。重點(diǎn)是會(huì )用科學(xué)記數法表示較小的.數據，能按要求取近似數，能讀懂統計圖并能從中獲取信息。難點(diǎn)是用生活中的事例感受和表述百萬(wàn)分之一的大小，培養數感和建立統計觀(guān)念，正確掌握近似數、有效數字的特點(diǎn)及數位的關(guān)系；對數據信息的處理、加工的能力。
《概率》一章，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進(jìn)一步刻畫(huà)可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，當然概率模型僅僅定位于簡(jiǎn)單的 "古典概型"和可化為"古典概型"的"幾何概型"("停留在黑磚上的概率")。重點(diǎn)是理解概率的意義，并會(huì )計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義，并會(huì )計算一些事件發(fā)生的概率，理解現實(shí)世界中不確定現象的特點(diǎn)，樹(shù)立一定的隨機觀(guān)念。
《三角形》：教材提供許多活動(dòng)，給學(xué)生充分的實(shí)踐和探索的空間，使他們通過(guò)探索和交流發(fā)現一些與三角形有關(guān)的結論，并應用它解決實(shí)際問(wèn)題，給學(xué)生提供積累數學(xué)經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來(lái)表達推理過(guò)程。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類(lèi)。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)理。
《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學(xué)習了代數式求值和探索規律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進(jìn)一步學(xué)習函數概念進(jìn)行鋪墊，因為函數是一種特殊的變量之間的"關(guān)系"。重點(diǎn)是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點(diǎn)是通過(guò)觀(guān)察和思考能用自己的語(yǔ)言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預測。
《生活中的軸對稱(chēng)》：實(shí)際上是軸對稱(chēng)圖形的認識和討論，并通過(guò)軸對稱(chēng)圖形來(lái)探索軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì)。軸對稱(chēng)可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上，平移和旋轉可以經(jīng)過(guò)兩次反射變換得到，因此它更基本。重點(diǎn)是研究軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是從具體的現實(shí)情境中抽象出軸對稱(chēng)的過(guò)程。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 6
本學(xué)期本人將認真地做好教學(xué)工作�，F作計劃如下：
一、指導思想
《生物課程標準》為依據，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。
二、學(xué)生基本情況分析：
�。裕�
三、教學(xué)目標：
�。�1）思想教育目標：理解科學(xué)上存在爭議是正�，F象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)，為樹(shù)立辯證唯物主義世界觀(guān)奠定基礎。形成愛(ài)護生物、關(guān)愛(ài)生命的情感，以及保護生態(tài)環(huán)境的意識。
�。�2）文化知識目標：知道植物的無(wú)性生殖及其在生產(chǎn)中的應用，了解昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程；明確生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁，能夠說(shuō)出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的，知道性別決定的道理，認同禁止近親結婚，了解遺傳育種在實(shí)踐上的廣泛應用；了解科學(xué)家對生命起源問(wèn)題所做的科學(xué)推測，理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因。了解我國特有的珍稀動(dòng)植物；理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護生物多樣性的方法和措施。
�。�3）能力培養目標：發(fā)展提出問(wèn)題的能力。在更具自主性的前提下，通過(guò)獨立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運用證據和邏輯進(jìn)行推理、論證、預測和評價(jià)的探究技能。通過(guò)嘗試對植物和動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，體驗科學(xué)分類(lèi)的基本方法；運用角色扮演活動(dòng)，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的決策能力；參與保護生物多樣性的.活動(dòng)，培養參與意識和實(shí)踐能力。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）植物的無(wú)性生殖及其在生產(chǎn)中的應用，了解昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
�。�2）能夠說(shuō)出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的。
�。�3）了解科學(xué)家對生命起源問(wèn)題所做的科學(xué)推測，理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因。
�。�4）理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因。
五、具體措施：
1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。
2、認真寫(xiě)好教案。
3、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
4、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物課的進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)講述我國豐富的動(dòng)、植物資源，生物學(xué)的古今成就，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
7、結合教材內容有計劃地進(jìn)行青春期教育和勞動(dòng)技能訓練。
8、教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。
9、學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考。
10、重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養。將實(shí)驗、觀(guān)察標本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀(guān)察、分析及解釋一些生物現象和理論聯(lián)系實(shí)際)。
11、在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗、觀(guān)察及現代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。
12、精選作業(yè)，認真批改。
13、通過(guò)考試及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，檢查教學(xué)效果。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 7
初三政治第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復習時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復習，是取得理想成績(jì)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jì)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jì)，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復習計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
九年級學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì )的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂(lè )的不良現象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。教研組教師精誠團結、取長(cháng)補短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。
三、教學(xué)內容
1、七年級思想品德課本——九年級思想品德課本；
2、xxxx年中考思想品德考試說(shuō)明與指導；
3、強化模擬訓練
四、時(shí)間按排
根據時(shí)間的關(guān)系和現有的復習資料，復習的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：3月至4月底。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時(shí)間最長(cháng)，也是夯實(shí)基礎的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。
對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；將知識點(diǎn)按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進(jìn)行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶、理解、運用，并使其系統化。
第二階段：5月。專(zhuān)題復習，以思想品德指導與說(shuō)明為主要資料。即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
對國內外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓練。側重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復習，培養學(xué)生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練，編寫(xiě)試題有以下要求：
首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了；
第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(cháng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的訓練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類(lèi)型訓練，掌握各種類(lèi)型題的.特點(diǎn)和解題方法。
考前一周左右，學(xué)生自由復習，教師引導學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復習的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學(xué)措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點(diǎn)，結合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。ㄒ唬�、單元復習，夯實(shí)基礎
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求教師在復習的過(guò)程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。
�。ǘ�、專(zhuān)題復習，整合知識
在復習過(guò)程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來(lái)構成整體。
�。ㄈ�、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在
復習過(guò)程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生良好的應試的習慣和心理，同時(shí)也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
總之，經(jīng)過(guò)三輪復習，不但能使學(xué)生的政治基礎知識有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學(xué)生。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 8
一、學(xué)習背景
本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規范教學(xué)過(guò)程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(cháng)，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生進(jìn)行中考復習備考，通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生分析
本人所教九年級(2)班，學(xué)生大多沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，自覺(jué)性比較差，從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習發(fā)展生占30%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱�？傮w來(lái)看，兩極分化還是較嚴重，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過(guò)程還注重保護學(xué)生學(xué)習和積極性，并因材施教。
三、教材分析
人教版九年級化學(xué)(下冊)的內容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問(wèn)題。
第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的`角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著(zhù)再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數的簡(jiǎn)單計算。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途，并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實(shí)際中的應用，溶液的酸堿度等。
第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類(lèi)等內容進(jìn)行總結。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應規律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、任務(wù)、措施
1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
2、在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)實(shí)驗類(lèi)題型有所提高。
5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 9
隨著(zhù)新一輪課程改革的理念與教學(xué)實(shí)踐相結合的不斷深入，我們迎來(lái)了初三最后一學(xué)期，教學(xué)也將進(jìn)入全面沖刺階段。在這一階段，我們語(yǔ)文教師應如何開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與復習，才能更加有效地培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高學(xué)生運用語(yǔ)文的能力呢？我認為在這一學(xué)期里，我們應該以新課程理念為指導思想，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以選好、用好資料為基礎，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和提升語(yǔ)文素養為追求目標，展開(kāi)教學(xué)與復習工作，為了把工作做好，制定本教學(xué)計劃。
一、班級基本情況
初三19班現有學(xué)生46人，本班為普通班，學(xué)習興趣不夠濃厚，上課障礙大，兩級分化較大，上課要采用不同的方式。大多數學(xué)生的語(yǔ)文素養不夠高�；A知識不踏實(shí)，拼音、生字、修改病句、標點(diǎn)符號、判斷對錯、古文背誦與默寫(xiě)、理解與解答、作文等諸多方面都要進(jìn)行狠抓。但是在課外文言文、課外閱讀方面還應該加強教學(xué)，多做這些方面的練習，提高閱讀能力，保證課外閱讀題的得分能力。同時(shí)也應該系統地復習好語(yǔ)文知識，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用，增強學(xué)生中考應試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
二、常規工作
備課
1、備課前要充分熟悉新課程標準的要求，熟悉全冊教材內容，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的'，掌握教材的重難點(diǎn)、課時(shí)分配好，準備好應用的教具。
2、備課前要充分了解學(xué)生的知識基礎、技能程度，以及興趣愛(ài)好，并做到從本班學(xué)生的年齡、年級特點(diǎn)出發(fā)，選擇恰當的教學(xué)方法。
3、備課要備出重點(diǎn)難點(diǎn)，要備學(xué)生，備教法。
4、備課要有余課，不可現講現備，更不能課后補備。
三、上 課
1、上課要有的放矢，不打無(wú)準備之戰。
2、上課前要將本節課應用的教材、備課筆記、圖表、教具等準備齊全，以免影響教學(xué)進(jìn)度。
3、上課要對寫(xiě)好的教案進(jìn)行復備，沒(méi)有教案不進(jìn)課堂。
4、上課要衣著(zhù)整潔、精神飽滿(mǎn)、嚴肅和藹、從容穩重，課的組織要嚴緊，集中學(xué)生的注意力，把組織教學(xué)貫徹全課始終，使課堂保持良好的組織紀律，課上的偶發(fā)事件，要根據情況恰當處理，不要打亂課堂教學(xué)。
5、講課的語(yǔ)言要清楚、準確、透徹、簡(jiǎn)練，口吻要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，板書(shū)要清楚、工整、有序，字體大小適當。
6、上課要有明確的教學(xué)目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動(dòng)學(xué)生積極性，師生共同活動(dòng)。上課時(shí)還要注意到因材施教，完成本課的教學(xué)任務(wù)，向四十五分鐘要質(zhì)量，課上還要注意對學(xué)生基礎知識和基本技能的培養。
7、要運用啟發(fā)式教學(xué)方法，做到精講多練，要按教學(xué)規律辦事，做到由直觀(guān)到抽象，由已知到未知，由淺入深，由此及彼，由表及里，要重點(diǎn)突出，分散難點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，注意培養學(xué)生的能力。
8、上課不遲到，不坐著(zhù)講課。
四、作業(yè)批改
1、批改作業(yè)要認真、細致、不馬虎、不錯批錯改。
2、教學(xué)作業(yè)每周批改二次，逐題批改。用
3、作文當堂完成，學(xué)生互相批改，找出好作文一同分享……
4、作業(yè)中的錯誤，要有顯示的標志，要求學(xué)生對錯誤必須改正，對學(xué)生改正的錯誤要及時(shí)批改。
5、作業(yè)中發(fā)現共性錯誤要及時(shí)糾正。個(gè)別錯誤要個(gè)別指導幫助。
五、個(gè)別輔導
針對優(yōu)秀學(xué)生和偏科學(xué)生做輔導，并且鼓勵他們學(xué)好語(yǔ)文。對偏科生制定出本學(xué)期追趕目標，經(jīng)常和他們談心，培養興趣。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 10
一、指導思想
在“課改”新理念和新《課程標準》的指導下，這學(xué)期將繼續以中考為導向，以學(xué)生發(fā)展為基礎，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。提煉自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生發(fā)展各方面的素質(zhì)，同時(shí)把自己的專(zhuān)業(yè)水平提高到一個(gè)新的水平，努力在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、學(xué)生分析
我們學(xué)校的教學(xué)學(xué)科有八個(gè)班，350多名學(xué)生。這些學(xué)生基礎不一樣，有的基礎很扎實(shí)，成績(jì)也不錯。當然，有些學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。這樣就要因材施教，讓學(xué)生在原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。根據考試，20%的學(xué)生是尖子生，35%是學(xué)習發(fā)展的學(xué)生。整體情況分析：學(xué)生兩極分化非常嚴重，優(yōu)秀學(xué)生比例太小，發(fā)展學(xué)生比例太大，其中大部分發(fā)展學(xué)生學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。大部分尖子生學(xué)習熱情高，但在問(wèn)題分析、計算、實(shí)驗操作等方面存在嚴重不足，尤其是在知識開(kāi)發(fā)和綜合知識方面，學(xué)生的反應能力較弱。
根據以上分析，兩極分化嚴重的主要原因是學(xué)生只在九年級才接觸化學(xué)。很多學(xué)生覺(jué)得不能從它開(kāi)始，不能整理自己的知識，導致學(xué)生落后。同時(shí)，學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)和深造的雙重壓力，導致許多學(xué)生厭學(xué)。
三、教材分析
這套教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，突出重點(diǎn)。介紹學(xué)生生活中必不可少的水、空氣、溶液、碳，學(xué)習元素、化合物的知識，有計劃地整理一些基本概念、基本理論、規律。這樣教材的理論和實(shí)踐就能很好的結合起來(lái)，有利于培養學(xué)生運用基礎化學(xué)理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)化學(xué)問(wèn)題的能力，也可以分散對基礎概念和理論的學(xué)習，從而緩解學(xué)習上的困難。為了便于教師安排教學(xué)，便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每本教材篇幅較短，重點(diǎn)更加突出。
第二個(gè)特點(diǎn)是以實(shí)驗為基礎，要求動(dòng)手操作能力，每個(gè)區塊都有很多學(xué)生的實(shí)驗和實(shí)驗，注重學(xué)生能力的培養。
四、目標和任務(wù)
目標：
1.將理論知識與實(shí)際生產(chǎn)、現實(shí)自然和社會(huì )現象、學(xué)生實(shí)際生活相結合，讓學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生能用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2.使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)的基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)元素和化合物的基本知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )新精神。讓學(xué)生用化學(xué)知識解釋或解決簡(jiǎn)單的'化學(xué)問(wèn)題，逐步發(fā)展自己的動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
4.根據中考改革的新趨勢，把握中考改革的方向。
任務(wù)：
1、備課，上課要抓住重點(diǎn)，抓住本質(zhì)。平日備課、上課要抓住本質(zhì)的東西。
2.在日常講課中學(xué)會(huì )比較。
3.注意“巧練”
4.平日注意化學(xué)實(shí)驗。
5.后續檢查。
6.加強課堂教學(xué)方法的管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓課堂教學(xué)真正成為學(xué)生在老師的指導下自主學(xué)習、自主探索、合作交流的場(chǎng)所。
7.爭取中考第二名。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 11
一、教學(xué)背景：
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
這學(xué)期我所帶的班級仍是81和85，85班是普通班，基礎知識水平較差，從期末考試的成績(jì)來(lái)看，及格人數占20%；81班的總體水平比85班較好，但是從本次的考試成績(jì)來(lái)看，成績(jì)較為一般。及格人數只占到60%。這與我之前的計劃相差還有一截兒。85班差生較多，期末成績(jì)單位數的就有4人，針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識，提高他們的學(xué)習積極性，建立一支有進(jìn)取心、能力較強的學(xué)習隊伍，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數學(xué)學(xué)習目的，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
三、新課標要求：
初三數學(xué)是按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的,其目的是通過(guò)數學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算， 逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個(gè)體系中的位置和作用：
本冊書(shū)的4章內容涉及《數學(xué)課程標準》中數與代數空間與圖形和實(shí)踐與綜合應用三個(gè)領(lǐng)域的內容，其中第26章二次函數和第28章銳角三角函數的內容，都是基本初等函數的基礎知識，屬于數與代數領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線(xiàn)和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內容既涉及數量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題，能夠很好地反映數形結合的數學(xué)思想和方法。第27章相似的內容屬于空間與圖形領(lǐng)域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習過(guò)的四種圖形變換(平移、軸對稱(chēng)、旋轉和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運用的問(wèn)題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域，這一章是應用性較強的內容，它從由物畫(huà)圖和由圖想物兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域的.內容，本套教科書(shū)除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了 課題學(xué)習數學(xué)活動(dòng)等編排方式加強對數學(xué)應用的體現。本冊書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習制作立體模型，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習和數學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊?xún)热蓐P(guān)系密切的實(shí)踐與綜合應用方面的要求。
五、個(gè)單元章節：
本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數觀(guān)點(diǎn)看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。這些內容分為三節安排。
第26.1節二次函數首先從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，從中引發(fā)和歸納出二次函數的概念；然后由函數 開(kāi)始，逐步深入地、由特殊到一般地、數形結合地討論圖象和基本性質(zhì)，最后安排了運用二次函數基本性質(zhì)探究最大(小)值的問(wèn)題。這些內容都是二次函數的基礎知識，它們?yōu)楹竺鎯晒澋膶W(xué)習打下理論基礎。
第26.2節用函數觀(guān)點(diǎn)看一元二次方程從一個(gè)斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問(wèn)題入手，以給出二次函數的函數值反過(guò)來(lái)求自變量的值的形式，用函數觀(guān)點(diǎn)討論一元二次方程的根的幾種不同情況，最后結合二次函數的圖象(拋物線(xiàn))歸納出一般性結論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法。這一節是反映函數與方程這兩個(gè)重要數學(xué)概念之間的聯(lián)系的內容。
第26.3節實(shí)際問(wèn)題與二次函數安排了三個(gè)探究性問(wèn)題，以商品價(jià)格、磁盤(pán)存儲量和拱橋橋洞的有關(guān)問(wèn)題為背景，運用二次函數分析和解決實(shí)際問(wèn)題。教科書(shū)從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，引導學(xué)生分析問(wèn)題中的數量關(guān)系，建立相應的數學(xué)模型即列出函數關(guān)系式，進(jìn)而利用二次函數的性質(zhì)和圖象研究問(wèn)題的解法。通過(guò)這一節的學(xué)習可以使學(xué)生對解決實(shí)際問(wèn)題的數學(xué)模型的認識再提高一步，從而提高運用數學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本章教學(xué)結束之后，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習了一次函數(包括正比例函數)、反比例函數和二次函數，這些都是代數函數，即解析式中只涉及代數運算(加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方)的函數。至此，學(xué)生對函數的認識已告一段落。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 12
一、指導思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，積極推進(jìn)思想品德課程改革，進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的教育理念，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，加強備課組各成員協(xié)同作戰，教學(xué)教研的能力，實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)情分析：
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，初三學(xué)生心智相對成熟一些，面臨中考，目標較明確，學(xué)習積極性普遍有所提高，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學(xué)生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動(dòng)，煩躁、沒(méi)信心、厭學(xué)、等各種狀況均有可能出現。這些需要老師密切關(guān)注，適時(shí)指導和幫助。一直以來(lái)我都特別注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，學(xué)生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數同學(xué)都能重視該學(xué)科。也有部分同學(xué)文學(xué)功底較差，學(xué)生對課程內容不太理解；加上“政治能背就行”的錯誤觀(guān)點(diǎn)使得一些學(xué)生較少去理解和體會(huì )，這也將是我教學(xué)工作的重要內容。
三、教學(xué)目標：
學(xué)科目標：
九年級學(xué)生面臨著(zhù)人生的一大轉折，要么繼續升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的`教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，正確認識社會(huì )復雜現象，了解國家一些基本國情國策，能時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔社會(huì )責任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題，力爭做一個(gè)對國家、社會(huì )、家庭有貢獻的人。
�。ㄒ唬�、認清中國基本國情，肩負民族振興的使命
�。ǘ�、了解當今時(shí)代潮流，立志成為高素質(zhì)人才
�。ㄈ�、掌握科學(xué)的方法，提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力
中考目標：
1、本人所教班級初三（14-18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實(shí)名校發(fā)展觀(guān)。
2、出現學(xué)科狀元、
四、教學(xué)措施：
1、抓集體備課，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)。堅持聽(tīng)課制度，加強教學(xué)交流，提高教學(xué)水平。
2、充實(shí)課堂，抓好課堂教學(xué)工作。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓練”的理念，力爭課堂問(wèn)題當堂解決，學(xué)生問(wèn)題不過(guò)夜。養成學(xué)生良好的聽(tīng)講和作業(yè)習慣，熟悉掌握政治學(xué)科的作業(yè)及考試等學(xué)習要求。
3、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經(jīng)綱為綱、以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
4、引資料、學(xué)經(jīng)驗。跟組內老師互相學(xué)習，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高；統一使用備課組統一訂購的復習資料，以充分發(fā)揮其效益。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 13
一、指導思想
本學(xué)期九年級組將嚴格按照學(xué)校的總體布置和要求，結合本年級組的實(shí)際情況，積極配合落實(shí)學(xué)校各部門(mén)的管理要求。在安全、平穩、干凈、安靜的八字方針下，進(jìn)一步以班級文化建設為抓手，通過(guò)豐富多彩的德育主題班會(huì )活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立目標意識和理想觀(guān)念，以切實(shí)提高全年級學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習質(zhì)量，進(jìn)一步強化紀律意識，增強耐挫能力；培養學(xué)習興趣，激發(fā)挑戰意識。加強組內教師的協(xié)調與合作，協(xié)助加強教育教學(xué)常規管理，注重管理的時(shí)效性，遇到問(wèn)題，及時(shí)商量對策，及時(shí)解決。
二、年級組情況分析
1、學(xué)生層面：經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習和訓練，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的學(xué)習習慣和自我管理的能力，因此在自主管理上可以對年級組的學(xué)生提出更高的要求，積極引入學(xué)生的自我管理。同時(shí)經(jīng)過(guò)七、八年級兩年的學(xué)習，年級組學(xué)生兩極分化的情況已經(jīng)非常嚴重，出現了一部分因為學(xué)習成績(jì)不佳而喪失自信的學(xué)生，如何讓他們在學(xué)業(yè)壓力不斷增大的情況下，保持樂(lè )觀(guān)自信，堅持到底，這對年級組工作提出了新的挑戰。
2、教師層面：九年級面臨著(zhù)學(xué)科增多，中考壓力之下，各科都需要更多的時(shí)間來(lái)強化學(xué)科知識。如何科學(xué)合理的分配輔導時(shí)間，加強團結合作，提升，化解矛盾，這是年級組面臨的另一大挑戰。
三、主要工作
1.德育工作方面：
�。�1）落實(shí)“安全、平穩、干凈、安靜”的八字方針。
�。�2）加強班主任隊伍的建設。班主任是班級的管理者，是班級的'靈魂，直接影響到班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認真學(xué)習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，做好學(xué)生的`思想教育工作，協(xié)調好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。
�。�3）加強班主任隊伍的團結協(xié)作精神，齊心協(xié)力，互幫互助，攜手共同進(jìn)步。
�。�4）在校園文化建設的大背景下，以班級文化建設為抓手，切實(shí)增強班級的凝聚力和向心力。同時(shí)通過(guò)對班級文化的建設，發(fā)掘一批適合班級事務(wù)管理的積極分子，初步組建班級管理隊伍，逐步發(fā)揮學(xué)生自治的功能。
�。�5）以班會(huì )課為德育主陣地，加強學(xué)生行為習慣的養成教育，應善于觀(guān)察，善于發(fā)現，善于反思并解決問(wèn)題。
�。�6）定期召開(kāi)年級組家長(cháng)會(huì )和學(xué)生會(huì )，盡最大可能尋求家長(cháng)的支持和配合，及時(shí)發(fā)現和肯定學(xué)生中的優(yōu)秀個(gè)體，樹(shù)立模范榜樣，用榜樣的力量引領(lǐng)全體向前邁進(jìn)。
2.教學(xué)工作方面：
組內教師以備課組為單位，群策群力，精心研究新課標及教材，把握中考的整體方向，努力打造高快課堂；同時(shí)注重年級組整體的學(xué)風(fēng)建設，幫助學(xué)生形成積極、樂(lè )觀(guān)、向上的學(xué)習態(tài)度，切實(shí)提高年級組整體的學(xué)習質(zhì)量。針對可能出現的不良風(fēng)氣及時(shí)發(fā)現并糾正，積極發(fā)現年級中的正能量，并積極進(jìn)行宣傳、鼓勵，形成正面的蝴蝶效應，進(jìn)而提升學(xué)生的整體思想素養。有計劃的組織階段“自主學(xué)習調查”，及時(shí)認真的進(jìn)行階段分析和反思調整。時(shí)時(shí)反思教學(xué)行為——以學(xué)（學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習效果）評教（反思教師的教學(xué)行為和實(shí)效）各備課組在平時(shí)的教學(xué)和研究中深入到學(xué)生中間伏下身子和學(xué)生一起交流問(wèn)題、解答質(zhì)疑。并時(shí)時(shí)留意問(wèn)題、記錄下這些問(wèn)題并開(kāi)展質(zhì)疑和思考、研究。
�。�1）注重少講比多講好，精講最好；多練比少練好，精練最好；合作比單干好，同心更好。
�。�2）體現以教師為主導、學(xué)生為主體的原則，以思維訓練與實(shí)效相結合為主線(xiàn)的原則，以我校學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，找準目標，逐步提升、逐步發(fā)展為原則。
�。�3）盡量多讓學(xué)生動(dòng)手練習，盡量多讓學(xué)生質(zhì)疑，盡量多讓學(xué)生生成。
�。�4）抓住時(shí)間，及時(shí)反饋，找準問(wèn)題癥結所在（自主學(xué)習調查后要及時(shí)分析、反饋，要抓住教學(xué)工作中的學(xué)生與老師兩大主因，并結合平時(shí)情況找到改進(jìn)的方法和措施）；不讓小問(wèn)題轉化成大問(wèn)題。
�。�5）做實(shí)基礎題、易錯題、重點(diǎn)題（知識），讓學(xué)生將基礎知識真正掌握，少丟分、甚至不丟分。自主調查要圍繞這個(gè)要求，并提前作好準備。
�。�6）以問(wèn)題為導向設計教學(xué)練案。即將文本知識問(wèn)題化，引領(lǐng)學(xué)生將知識轉化為能力，經(jīng)過(guò)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3.加強家校聯(lián)系，凝聚合力。
九年級的學(xué)生面對這學(xué)業(yè)高壓，青春期的叛逆心理，這些都可能讓孩子在成長(cháng)中出現問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)校和是家庭均應做好充足的準備，九年級的家長(cháng)是學(xué)校重要的戰友，因此應通過(guò)一切可能的方式加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，形成家校合力，共同應對，更好的為孩子的成長(cháng)保駕護航�？梢酝ㄟ^(guò)傳統的家訪(fǎng)形式，亦可以采用家校通短信、QQ群聊甚至是微信群等多渠道的溝通渠道，快速建立家�；バ�，為家校合作打下基礎。同時(shí)年級組將定期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，為家校聯(lián)系提供更多的機會(huì )。
4.本學(xué)期九年級組工作的重點(diǎn)是安全、平穩、干凈、安靜。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 14
一、指導思想
本學(xué)期，始終堅持“努力興辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，積極爭做學(xué)生喜歡的老師，立志成為社會(huì )有用的人才”這一宗旨，緊扣“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習”的育人目標，繼續圍繞努力提升教學(xué)質(zhì)量這一中心，全面貫徹學(xué)校工作計劃，并根據九年級的實(shí)際情況，細化、實(shí)化年級、班級管理；努力培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、加強級部教師隊伍建設，提高思想認識和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、強化學(xué)生良好行為習慣和自主學(xué)習習慣的養成。
3、抓班主任隊伍建設，積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用。
4、加強學(xué)業(yè)水平考試科目的教學(xué)研究和經(jīng)驗交流。
5、抓好邊緣生的學(xué)習促生。
三、工作措施：
1、加強級部教師隊伍的管理。
�。�1）加強級部教師的思想建設，全體教師要繼續發(fā)揚肯干、苦干和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。
�。�2）繼續把教師的團結協(xié)作放在首位。充分調動(dòng)全體教師積極教研，共同提高自身業(yè)務(wù)素養。
�。�3）確保正常的教學(xué)秩序，定時(shí)召開(kāi)級部教師會(huì )議，落實(shí)措施，布置學(xué)校及級部工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。
2、強化學(xué)生良好行為習慣和自主學(xué)習習慣的養成。
九年級學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年的初中生活，良好的行為習慣基本養成，但經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的暑假生活后一些行為習慣還得重新指導和強化，特別是路隊制、午晚休等良好習慣的養成和強化。進(jìn)入畢業(yè)班，學(xué)生無(wú)形之中有了巨大的壓力，但自主學(xué)習習慣依然差，需要班主任和各任課老師加強指導，以指導學(xué)生課堂自主學(xué)習為主，借以促進(jìn)學(xué)生在課下特別是周末兩天的.自學(xué)習慣的養成，使學(xué)生更好的補救弱科，提高學(xué)習成績(jì)。
3、抓班主任隊伍建設，積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用。
今年我和隋美花、劉旭華擔任二級部班主任，定要精誠團結，互相促進(jìn)，力爭學(xué)生身心和學(xué)習成績(jì)取得更大進(jìn)步。
�。�1）班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調教師關(guān)系。并且抓好三個(gè)落實(shí)：落實(shí)班會(huì )主題，落實(shí)重點(diǎn)學(xué)生，落實(shí)經(jīng)驗交流。
�。�2）各班要選好班干部，培養好，成為班主任的得力幫手。
�。�3）力爭2周年內叫出學(xué)生名字，一個(gè)月內熟知學(xué)生性格。
�。�4）每天課間班主任至少到班里三次，及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況。
�。�5）每次檢測后，班主任及時(shí)選取典型，及時(shí)指導，使班級形成“比學(xué)趕幫超”的良性競爭局面。
4、加強學(xué)業(yè)水平考試科目的教學(xué)研究和經(jīng)驗交流。
�。�1）強中考研究，認真研究中考命題的特點(diǎn)和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導復習，有效地把九年級階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。各學(xué)科組長(cháng)應帶領(lǐng)本組教師編制好導學(xué)案，切實(shí)用好導學(xué)案。
�。�2）高度重視提優(yōu)工作，加大提優(yōu)力度，對前50名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀，確保尖子生培養上有所突破。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 15
一、指導思想與原則
服從學(xué)校的教育教學(xué)管理措施，發(fā)揚上屆九年級全體教師勤奮努力、團結奉獻、能打勝仗的優(yōu)良作風(fēng)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校各項規章制度，重點(diǎn)抓好教師隊伍建設、班級建設、小組建設、習慣培養、學(xué)科成績(jì)特別是高分生率、優(yōu)秀率、及格率、平均分的指標提升。
二、總體目標
總分及格率75%，優(yōu)秀率30%，中考綜合進(jìn)入全縣前3名（鄉鎮中學(xué)第一名）。
三、具體措施
1、制定合理的'奮斗目標，實(shí)行承包管理，即：每個(gè)教師包三名高分生、7個(gè)優(yōu)秀生、9個(gè)及格生。學(xué)科指標不低于學(xué)校計劃目標。
2、嚴格控制學(xué)生流失，努力做好分流，用好用足上級政策，創(chuàng )新管理各項事務(wù)。把年級組管理和績(jì)效工資掛鉤，堅決體現多勞多得，干好多得。
3、努力構建和諧管理體系，形成一支精誠團結、文明向上的的教師團隊和學(xué)生群體。把愛(ài)的教育貫穿始終，但必須體現制度是無(wú)情的、執行是高效徹底的。
4、狠抓教育教學(xué)常規工作，積極發(fā)揮群體優(yōu)勢，堅持小組集體備課，取長(cháng)補短，確保優(yōu)勢資源共享。重點(diǎn)抓好考試和輔導工作，實(shí)行做題即是考試，考試就要評判，評判就有成績(jì)，就要有針對性輔導。把日清、周考、月考抓實(shí)。重視學(xué)生筆記本、糾錯本、歸納本的使用。在教學(xué)中，要真正發(fā)揮這三個(gè)本的作用，特別是教師，要全批全查，不留死角，并記錄在案，及時(shí)評價(jià)訂正。每天至少有一節公共自習課，讓學(xué)生完成當天作業(yè)，有老師在場(chǎng)指導與監督。
7、嚴格管理學(xué)生。加強學(xué)生的.“洗腦”工作，對學(xué)生不間斷的進(jìn)行行為習慣培養，不間斷地灌輸理想教育，讓他們學(xué)有所得，學(xué)有目標。嚴厲打擊學(xué)生違紀行為，全體教師要早發(fā)現，早預防，把各種不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中。預防和消除學(xué)生逆反心理，讓學(xué)生安下心來(lái)，聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，健康成長(cháng)。在他們之中，形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習氛圍。
5、做好各項穩定和安全工作，建立教師與學(xué)生、教師與家長(cháng)聯(lián)系溝通制度，化解各類(lèi)矛盾，排除各種險情，杜絕各類(lèi)打架斗毆行為。 以評選優(yōu)秀家長(cháng)為契機，積極爭取家長(cháng)支持。
6、繼續實(shí)行末位檢查制度，即：凡是連續兩周班級量化年級組倒數第一的，班主任要在年級組會(huì )上進(jìn)行公開(kāi)檢查。凡是連續兩周周考成績(jì)倒數第一的，班主任和任課教師進(jìn)行檢查整改。
7、實(shí)行全員管理，每位教師有明確的責任，各司其職，齊抓共管管理好年級組。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 16
一、指導思想
進(jìn)入初三，這是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對于每個(gè)初三教師來(lái)說(shuō)，所面臨著(zhù)的教學(xué)任務(wù)會(huì )更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們新一屆的初三來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，更有壓力。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級盡可能在中考考出更好成績(jì)，實(shí)現教學(xué)成績(jì)的新突破，需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實(shí)，努力實(shí)現目標。為此特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下。
二、年級組工作目標
初三年級將樹(shù)立“金牌意識”，以提高課堂教學(xué)效率為中心、以周測月考和質(zhì)量分析為手段，推行“發(fā)喜報”工作法，落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略，全體教師精誠合作，推動(dòng)整個(gè)年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級風(fēng)，逐步擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩中有升。力爭全縣前200名3人以上，一中人數有大的突破（15-20人）。
三、總體安排
第一階段：講授新授課。 時(shí)間：20xx年9月—20xx年1月底
第二階段：?jiǎn)卧獜土�、�?zhuān)題綜合復習。時(shí)間：20xx年2月—4月底
第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時(shí)間：11年5月—6月上旬。
四、抓好教學(xué)工作：
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標，明確工作職責（每班前200名1人，一中升學(xué)人數5人以上）。
2、研究新課標及中招試題，研究命題方向，把握知識點(diǎn)的范圍，研究課堂教學(xué)對策，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。 備課組長(cháng)：語(yǔ)文：劉桐林 數學(xué)：呂秀麗 英語(yǔ)：董亮輝 政治：薛志國 歷史：陳文山 物理：成平忠 化學(xué)：李小瑞 體育：劉俊偉
4、對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。
5、貫徹“講練結合、及時(shí)反饋、重在落實(shí)”的教學(xué)思想，使學(xué)生牢固樹(shù)立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過(guò)的都會(huì )，會(huì )的不失分。
3、實(shí)行周測月考制度，每周各科對本周所學(xué)內容檢測一次，并向班主任報送成績(jì)，班主任進(jìn)行匯總，月考后及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。
5、教學(xué)中注重訓練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養學(xué)生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績(jì)提高的增長(cháng)點(diǎn)。
6、要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過(guò)程少�！钡膹土暷Ｊ�，做到全面、系統、靈活、扎實(shí)。
7、為使教師的輔導落到實(shí)處，對優(yōu)等生中的弱科推行導師制，幫助他們分析原因及時(shí)補救，有的放矢，查缺補漏，以促進(jìn)邊緣生的上線(xiàn)。
8、推行“發(fā)喜報”工作法。
五、狠抓班級管理：
我們一直把班風(fēng)建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍。這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設，團結奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，實(shí)現理想，實(shí)現目標。
要想實(shí)現20xx年中考目標，任何一個(gè)班級都不能拖后腿，每個(gè)班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周?chē)�，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動(dòng)員一切力量，采取一切必要措施，充分調動(dòng)教師和家長(cháng)的'積極性，懷著(zhù)強烈的責任感—我們決定著(zhù)學(xué)生的命運，走進(jìn)學(xué)生，深入細致地做好工作
要做好后進(jìn)生工作，使班級穩定，要采取正面提要求（一系列常規要求）、個(gè)別談話(huà)（對一些違紀學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉變）、集中精力攻難點(diǎn)（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話(huà)就能解決問(wèn)題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。
班級管理必須抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節：
1、班主任要充分調動(dòng)班干部工作的積極性。各班實(shí)行值日或值周班長(cháng)值班制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學(xué)習等方面的問(wèn)題，當天出現的問(wèn)題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實(shí)早自習前、課間、課外活動(dòng)的紀律問(wèn)題，為初三教學(xué)創(chuàng )造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應該注意班級管理，提高班會(huì )質(zhì)量，定期召開(kāi)重點(diǎn)生座談會(huì )，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級管理工作。要對學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。
3、抓學(xué)風(fēng)建設。對初三年級開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣。同時(shí)搞好班級文化，利用黑板報，墻壁文化，渲染濃厚的學(xué)習氣氛。
4、課堂教學(xué)、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學(xué)的現象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。加強與學(xué)生的溝通，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設置、課外輔導上向升學(xué)有希望的學(xué)生傾斜
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。初三工作是學(xué)校的中心工作之一。做好初三工作是領(lǐng)導的重托，是學(xué)生的心愿，家長(cháng)們的期待，社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。全體初三教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏(yíng)得20xx年中考的勝利，為進(jìn)一步提高吳村鎮中心校的聲望打下堅實(shí)基礎。
九年級組第二學(xué)期工作計劃 17
一、指導思想：
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹縣教育工作會(huì )議精神和課改精神，認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規范教學(xué)常規管理，完善目標管理方案。
相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴抓實(shí)，努力實(shí)現學(xué)校既定的目標。為此，特制定如下計劃。
二、教學(xué)工作：
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，追求優(yōu)秀率、良好率和合格率是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標，明確工作職責。
2、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。要認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、繼續實(shí)行模擬測試，及時(shí)召開(kāi)情況分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。
三、具體措施：
1、做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調管理，努力做好以下幾個(gè)方面：
�。�1）抓好班級前十名，爭優(yōu)秀出線(xiàn)率。
�。�2）做好學(xué)生動(dòng)員工作。
�。�3）做好學(xué)法指導。
�。�4）重質(zhì)量監控，抓好過(guò)程管理。
2、認真學(xué)習《學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》，把握課程標準，落實(shí)教學(xué)目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。
3、重視學(xué)生的心理疏導，通過(guò)班主任定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，做學(xué)習的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì )體驗，享受過(guò)程，克服急躁，保持樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。
4、發(fā)揚備課組團隊精神，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。學(xué)科組要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。
5、要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。統籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導及學(xué)困生的補差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。
6、針對不斷變化的中考，加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對知識的`掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
四、德育工作：
1、抓學(xué)風(fēng)建設，強化道德品質(zhì)教育
對九年級學(xué)生行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛生都反映著(zhù)一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng )設安靜整潔的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習效果的提高。
對初三年級開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。
九年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(cháng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(cháng)的溝通。幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、定期進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，指導學(xué)法，幫助學(xué)生提高復習效率。
4、關(guān)注后進(jìn)生，我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學(xué)生。
5、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩定學(xué)生學(xué)習情緒、促使良好思想品德養成、端正學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)習成績(jì)起到一定效果。
6、安排年級組教師經(jīng)常檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學(xué)習環(huán)境和教學(xué)秩序。組內定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì )議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問(wèn)題。
總之，我們初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮而又艱巨的任務(wù)，以此充分體現我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為板浦初級中學(xué)的發(fā)展作出自己的貢獻。
【九年級組第二學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：
第二學(xué)期九年級組工作總結11-09
第二學(xué)期九年級組工作總結4篇03-16
第二學(xué)期八年級組工作計劃07-27
高三第二學(xué)期年級組工作計劃（通用13篇）06-08
初三年級組第二學(xué)期工作計劃04-02