小學(xué)語(yǔ)文工作計劃范文集合九篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、存在問(wèn)題：
�。�1）有些教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)，有形無(wú)神，缺乏個(gè)性化、精致化、特色化，沒(méi)有達到預期的效果。
�。�2）組內部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗沒(méi)有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。
�。�3）我們在一頭扎進(jìn)“追求質(zhì)量”的同時(shí)，忘了及時(shí)反思總結。
�。�4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
二、備課組活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第一節
三、指導思想：
以二期課改為契機，以教育工作的精神為指導，以學(xué)校教學(xué)工作總目標為綱領(lǐng)，以課程實(shí)施為核心，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法。加強理論學(xué)習，提高備課組教師的教學(xué)水平，制定教師個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，著(zhù)力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、工作目標：
�。�1）努力做到教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化、實(shí)效化。
�。�2）增強學(xué)習意識，完善自我，發(fā)展學(xué)生。
�。�3）精心組織過(guò)程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。
五、具體工作：
1、不斷學(xué)習，更新觀(guān)念：
組織年級組語(yǔ)文教師學(xué)習《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強教學(xué)理論學(xué)習與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提升教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，用課程標準的新理念作為教學(xué)的指導思想，開(kāi)展課程改革工作。在學(xué)習反思的基礎上，在行政領(lǐng)導、語(yǔ)文大組長(cháng)、區教研員等幫助下，備課組每位語(yǔ)文教師要改進(jìn)提高課堂教學(xué)水平。
2、加強備課組建設：
�。�1）加強備課組的活動(dòng)力度，每周1次的備課組活動(dòng)定時(shí)間、定內容，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學(xué)習、教學(xué)經(jīng)驗的信息交流、組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)等……努力使備課組活動(dòng)做到針對性強，有實(shí)效，解決每位老師的實(shí)際問(wèn)題，讓老師們更新觀(guān)念，擴大視野，不斷提高每位教師的學(xué)識水平、理論修養和課堂教學(xué)能力。
�。�2）備課組要確立一個(gè)教學(xué)研究專(zhuān)題，以專(zhuān)題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究課題要求選擇點(diǎn)小、切入口深，選題要有研究?jì)r(jià)值、有系統性和可操作性。
�。�3）重視活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高
本學(xué)期，我組不僅要通過(guò)觀(guān)看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課、點(diǎn)評觀(guān)摩名師課堂等方式對我們的課堂教學(xué)進(jìn)行指導，提升組內教師的課堂教學(xué)水平。還要加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)的管理力度。一切按計劃進(jìn)行，根據集體備課內容，指定教師在教研組開(kāi)課，同時(shí)也鼓勵開(kāi)展多種形式的相互聽(tīng)課，并認真評課。開(kāi)課教師努力做到：認真備課、認真上課，上課要著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要熟悉教材，聽(tīng)課要專(zhuān)心，并認真做好聽(tīng)課記錄，真正使聽(tīng)課、評課落到實(shí)處。
3、積極做好培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間認真做好培優(yōu)補差工作，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)困生進(jìn)行補缺補差，使他們樹(shù)立自信，在原有基礎上有所提高。
4、做好教學(xué)中的常規工作：
�。�1）認真完成教學(xué)計劃、備課、復習計劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料，規范教師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測試等工作。并且及時(shí)做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。
�。�2）在課堂中落實(shí)新課程標準，不斷研究教學(xué)方法，在課堂中積極探索培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式，重視學(xué)生的能力培養，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué)，提高三十五分鐘的效率。
�。�3）珍惜每次外出聽(tīng)課的機會(huì )，把經(jīng)驗帶回來(lái)，在備課組活動(dòng)中交流；加強組內互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高每位老師的課堂教學(xué)能力。并且要注意評課的質(zhì)量，學(xué)會(huì )看出關(guān)鍵問(wèn)題，抓住主要問(wèn)題來(lái)評課。
�。�4）認真執行制定的語(yǔ)言文字訓練目標，幫助學(xué)生復習鞏固漢語(yǔ)拼音，靈活運用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子學(xué)寫(xiě)一段話(huà)。
5、配合教導處加強質(zhì)量監控，提高教學(xué)質(zhì)量：
�。�1）用好寫(xiě)字訓練課，抓好寫(xiě)字指導。
�。�2）做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學(xué)生共同進(jìn)步。
�。�3）期中、期末考試制定好切實(shí)可行的復習計劃，制定補差補缺、提高優(yōu)秀率的措施，出好復習提綱，上好復習課。
�。�4）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，好習慣的養成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著(zhù)舉足輕重的作用。
6、認真鉆研單元教學(xué)目標，并落實(shí)于作業(yè)設計中
備課組活動(dòng)時(shí)，根據每單元的教學(xué)目標，通過(guò)備課組集體備課活動(dòng)制定單元作業(yè)，每個(gè)語(yǔ)文教師并針對每班學(xué)生特點(diǎn)調整布置回家作業(yè)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇2
為了進(jìn)一步貫徹全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì )議精神和落實(shí)教育局[20××]193、194號文件，以提升全縣小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平為載體，為實(shí)現20××小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高年做出應有的貢獻，結合本學(xué)科實(shí)際特制定本計劃。
一、指導思想
堅持以省、市、縣教育主管部門(mén)制定的政策法規為依據，以全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，為基層小學(xué)及廣大小學(xué)語(yǔ)文教育工作者辦實(shí)事；以培養和指導基層小學(xué)語(yǔ)文教師為已任，努力苦練內功、外樹(shù)形象，培養和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實(shí)效。
基本工作思路
1、繼續搞好“小學(xué)低年級寫(xiě)話(huà)教學(xué)實(shí)踐與研究”課題研究工作，本課題自去年立項以來(lái)共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參與研究與實(shí)驗經(jīng)過(guò)共同努力，現在已經(jīng)到攻堅階段。因此，要加大研究的力度，以開(kāi)展不同形式的研討活動(dòng)為平臺，積極做好寫(xiě)話(huà)課題的資料收集整理工作，準備明年上半年專(zhuān)家驗收。
2、每月定期組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文特級教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉及教學(xué)視導工作，幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平。
3、督促檢查各鄉鎮中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導組對轄區內小學(xué)各項工作是否按教育局20xx年193、194號兩個(gè)文件精神積極開(kāi)展工作。
4、督促和指導各鄉鎮中心校開(kāi)展實(shí)施小學(xué)教師新課程理念下課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
5、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導，督促檢查小學(xué)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
6、做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測工作。
7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。
8、參與實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。
9、組織全縣小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)并選撥到市參賽。
附：秋學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)安排
九月份
1、制訂本期教研工作計劃。
2、組織城關(guān)地區六年級新課程培訓工作（9月14目）。
3、到龍潭中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級寫(xiě)話(huà)課題負責人會(huì )議，觀(guān)摩寫(xiě)話(huà)教學(xué)、總結上期課題研究工作，安排本期課題研究有關(guān)工作。（9月21日）
4、到有關(guān)鄉鎮檢查各中心校落實(shí)縣教育局20xx年193、194號文件精神執行情況（9月26—29日）
十月份
1、召開(kāi)有關(guān)人員座談會(huì )，了解落實(shí)縣局20xx年193、194號兩個(gè)文件精神的意見(jiàn)反饋，搜集有關(guān)信息，為局黨委提供決策依據。（10月12日）
2、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉鎮中小心學(xué)送教下鄉活動(dòng)。（10月26—29日）
3、組織三——六年級寫(xiě)字競賽活動(dòng)（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）。
十一月份
1、組織舉行縣第七屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教壇新星的評選工作。（11月上旬）
2、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級寫(xiě)話(huà)課題現場(chǎng)觀(guān)摩研討及經(jīng)驗交流。
3、組織特級教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉鎮送教下鄉活動(dòng)。
十二月份
1、到有關(guān)鄉鎮研調落實(shí)縣局20xx年193、194號文件精神落實(shí)情況（12月10——12日）
2、制定期末試卷。
3、組織特級教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮送教下鄉活動(dòng)。（12月20—23日）
4、檢查督促各鄉鎮中心校開(kāi)展小學(xué)教師課堂教學(xué)達標活動(dòng)實(shí)施情況。（12月27—29日）
20xx年元月
1、在城關(guān)一小舉行寫(xiě)話(huà)課題總結交流會(huì )議。
2、組織學(xué)期末考試工作，做好試卷分析。
3、總結本期小學(xué)語(yǔ)文教研工作。
注：以上有關(guān)活動(dòng)如遇特殊情況，予以調整。對涉及到有關(guān)單位的請積極做好準備工作，逐項落實(shí)到位，務(wù)求實(shí)效，對不按要求造成后果的，將通報批評。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、實(shí)施“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)
研究課題的實(shí)驗“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的實(shí)施已有兩年的時(shí)間，但進(jìn)展程度各不相同。有的學(xué)校已經(jīng)邁出了可喜的一步，有了一定的成果和路子；有的學(xué)校還剛剛起步，正在摸索之中；也有部分學(xué)校又在走回頭路，其中遇到許多問(wèn)題，一時(shí)難以解決，處在困惑、迷茫之中。面對這種現狀，有針對性地做以下幾項工作：
1.召開(kāi)語(yǔ)文組長(cháng)會(huì )議（三月份）落實(shí)本年度語(yǔ)文學(xué)科教研師培的工作計劃，安排各項工作的具體日程。各校把本校語(yǔ)文組工作計劃、具體工作安排，上傳到博客上（三月十五日前）。
落實(shí)“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案，在征求意見(jiàn)中，進(jìn)一步修改完善。在總的實(shí)施方案下，要求各基層學(xué)校的語(yǔ)文組制定本組的實(shí)施方案并上傳到博客上（上傳截止時(shí)間為三月十五日前）。
了解當前各�！耙圆粸橹�，當堂達標”課堂教學(xué)研究實(shí)驗進(jìn)展程度及遇到的各種問(wèn)題、解決的措施，對全市初中語(yǔ)文學(xué)科實(shí)驗現況做到了如指掌，心中有數，有針對性地制定下一步實(shí)施的具體措施。
2.調研活動(dòng)有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行聽(tīng)課調研，發(fā)現實(shí)驗進(jìn)展快有特色的學(xué)校及教師，及時(shí)總結，快速傳遞信息，為實(shí)驗學(xué)校及教師搭建互相學(xué)習交流的機會(huì )和平臺。
�。�1）對已經(jīng)實(shí)施的學(xué)校和教師的實(shí)驗進(jìn)行歸納總結，收集他們先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，形成一整套的具體的文字材料，為今后也為其他教師的實(shí)驗提供有價(jià)值的參考資料，并上傳到語(yǔ)文博客群組中，供大家隨時(shí)學(xué)習借鑒。
�。�2）對實(shí)施的學(xué)校及教師進(jìn)行再了解認識，挖掘他們自身的特點(diǎn)，形成他們各自獨有的特色和風(fēng)格，打開(kāi)實(shí)驗研究的局面，締造百花齊放，百家爭鳴的場(chǎng)面。
�。�3）對正在實(shí)施處在摸索階段的學(xué)校及教師，了解情況，征求意見(jiàn)，提供信息、建議和幫助。為他們提供優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校、教師、課例，為他們的學(xué)習觀(guān)摩提供學(xué)校班級，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調和溝通，以便更好地交流學(xué)習借鑒。
3.實(shí)驗、總結、歸納、提煉收集實(shí)驗過(guò)程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價(jià)值的可操作的材料，形成系統的資料庫，為實(shí)驗提供依據。
�。�1）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案、計劃、具體措施。
�。�2）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的教學(xué)案。
�。�3）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的教學(xué)模式、教學(xué)案例、實(shí)錄、具體的方式方法及錄相課。
�。�4）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的.評價(jià)體系、指標、標準。
�。�5）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的教學(xué)論文、反思、總結及經(jīng)驗介紹等。
4.確立實(shí)驗學(xué)校、實(shí)驗教師各基層學(xué)校均為實(shí)驗校，全體語(yǔ)文教師均為實(shí)驗教師，各校一年級為重點(diǎn)實(shí)驗學(xué)年，一年級的語(yǔ)文教師為重點(diǎn)實(shí)驗教師。
5.組織召開(kāi)“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究實(shí)驗的研討會(huì )（中心備課活動(dòng)）。上學(xué)期兩次，下學(xué)期一次，以中心備課活動(dòng)的形式進(jìn)行。
二、復習課型的研究
中考復習教學(xué)研究對于中考復習教學(xué)的研究，我們已經(jīng)系統地進(jìn)行了兩年，也有了一些路子和經(jīng)驗，所以今年中考復習教學(xué)的研究，要在總結已有經(jīng)驗的基礎上，鞏固成果，再度創(chuàng )新和提升。
1.復習課型的研究：文言文復習課型（每一篇文言課文的不同課例）、現代文閱讀及復習課型、作文教學(xué)。
2.復習經(jīng)驗資料收集整理并裝訂成冊，為后來(lái)的工作留下有用的資料。包括案例、經(jīng)驗介紹、教學(xué)論文、中考試卷分析等，專(zhuān)門(mén)整理出一份作文教學(xué)資料集。每一位教師上交一份中考復習資料（課例、實(shí)錄、論文、經(jīng)驗介紹、試卷分析），每一位教師上交一份作文教學(xué)資料。
3.組織召開(kāi)三年級復習研討活動(dòng)。上半學(xué)期進(jìn)行兩次，一次在市內（四月初），一次在鄉鎮學(xué)校中進(jìn)行（五月份）。
4. 學(xué)困生問(wèn)題的研究。
把學(xué)困生的問(wèn)題做為提高中考成績(jì)的突破口，納入到最重要的工作日程中。
一是了解統計所教班學(xué)困生基礎情況：成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、資智情況，可能流失的預測，盡早關(guān)注流失的幫教轉化工作，防止出現大批量的流失生；
二是從端正思想、態(tài)度入手，引起對學(xué)困生的高度關(guān)注，在教學(xué)中，投放更大的精力和力度；
三是從方式方法上解決學(xué)困生的問(wèn)題，通過(guò)小組的互助學(xué)習，以好帶差，以面包差，分化學(xué)困生的影響和無(wú)形的隊伍；
四是從放低學(xué)習目標、放松學(xué)習內容做起，給學(xué)困生力所能及的學(xué)習任務(wù)，如背誦，如文言文閱讀，如記敘文寫(xiě)作等，讓他們在學(xué)有所獲中，提起信心和勇氣，力爭更好一點(diǎn)的成績(jì)。如三家子中學(xué)的做法，從練字入手，從讀書(shū)入手，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文的興趣和信心，先突破及格分，再沖刺良好分，扭轉厭學(xué)狀況不是沒(méi)有可能的。
三、語(yǔ)文教師隊伍建設
1.開(kāi)展語(yǔ)文教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，論談的內容是王尚文的《語(yǔ)感論》。（十二月）
2.利用中心備課活動(dòng)，促進(jìn)教研組的建設，以校本研修的形式，形成校際間的研究范圍和氣氛。
3.加強繼教網(wǎng)絡(luò )的有效學(xué)習。利用發(fā)貼渠道，及時(shí)交流學(xué)習感受和體會(huì )，并在學(xué)習技巧上給予幫助和指導。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不僅僅是課程資源的學(xué)習，同時(shí)也是對課標，對“以學(xué)為主，當堂達標”深刻理解和認識的渠道。（貫穿全年）4.利用博客建立語(yǔ)文教師博客群組，形成合作研究體。利用博客，建立語(yǔ)文教學(xué)研究群組，就能及時(shí)的充分的溝通交流，就能及時(shí)交換意見(jiàn)，就能發(fā)表不同的見(jiàn)解，就能在百花齊放中，形成百花爭鳴的局面。這對于教師的研究意識的培養，對于教師理論和專(zhuān)業(yè)水平的提高，對于教師的教學(xué)能力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位教師每月必須有一篇文章（自己寫(xiě)的，包括教學(xué)案例）；兼職教研員、骨干教師、新上崗教師每周必須一篇文章。近期統計每位語(yǔ)文教師發(fā)表博文情況，促動(dòng)其參與意識和習慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設的好壞，由各校語(yǔ)文組長(cháng)負責。
5.兼職教研員、骨干教師培訓每年要有市級以上的公開(kāi)課或專(zhuān)題講座；每周一篇博文；必須進(jìn)行“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)驗研究；必須上交一份中考復習經(jīng)驗材料、一份作文教學(xué)資料；要帶出1－2位青年教師，并讓其有上佳表現；每學(xué)期要聽(tīng)組內成員的課不少于20節（半年）。
6.新上崗教師培訓每周一篇博文；無(wú)條件參加各種本學(xué)科的競賽；每學(xué)期要有一節以上的校級以上的公開(kāi)課；組織參加學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)；每次活動(dòng)一定要承擔一定的任務(wù)，或出課或發(fā)言； 保證到市內大學(xué)校聽(tīng)課一周（幫助聯(lián)系溝通）；教研員聽(tīng)課指導要達三次以上。
7.配合州學(xué)院、市教育局開(kāi)展骨干教師及教學(xué)能手、新秀的評選工作，在評選中進(jìn)行強化訓練，讓參加者取得能力水平和榮譽(yù)雙贏(yíng)的好成績(jì)。
8.編輯本學(xué)科教師應知100題，組織學(xué)習，順利迎考。
四、競賽活動(dòng)
1.教師競賽教師的基本功競賽及市級各種競賽活動(dòng)，利用競賽活動(dòng)，強化訓練教師基本功，以增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。百題競賽、演講競賽、作文競賽。
2.學(xué)生競賽開(kāi)展學(xué)生的鋼筆字、作文競賽活動(dòng)。各學(xué)年要借此機會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行大練兵活動(dòng)（大練兵訓練題目在語(yǔ)文博客群組上公布），在有一定訓練的基礎上，再進(jìn)行競賽評比，才能有效果。還要重視活動(dòng)結束后的總結，在總結中提取精華，找到模范的樣板，讓學(xué)生有學(xué)習的榜樣。要組織學(xué)校學(xué)生全體參賽，從中挑選出10%上交，統一時(shí)間，統一題目，集中評閱。
具體工作安排三月份：組長(cháng)會(huì )議四月份：第一次中心備課活動(dòng)——三年級復習研討（既“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究實(shí)驗研討）學(xué)生鋼筆、作文競賽五月份：第二次中心備課活動(dòng)——三年級復習研討（鄉鎮學(xué)校）九月份：第三次中心備課活動(dòng)——“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究實(shí)驗研討十月份：教師演講比賽十一月份：百題競賽十二月份：讀書(shū)論壇
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇4
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jì)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習語(yǔ)文知識，根據教育部對語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件，再結合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養學(xué)生寫(xiě)作的能力。
二、工作目標
1、營(yíng)造快樂(lè )課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、創(chuàng )低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫(xiě)作1000字。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
4、創(chuàng )建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)補差的工作。。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽(tīng)課不少于3節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思
(6)養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)
(7)、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。
5、強化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
7、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。
三、作業(yè)檢查要求。
1、三四五年級檢查：
1)、語(yǔ)文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級)
3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)
2、一二、年級檢查：
1)、語(yǔ)文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級)
3)、生字抄寫(xiě)。(全批全改)
3、年級檢查：
1)、語(yǔ)文練習冊(全批全改)
2)、生字抄寫(xiě)以及造句本。(全批全改)
四、各月活動(dòng)安排：
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
3、家長(cháng)進(jìn)課堂，共上一節課。
四月
1、繼續開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
2、語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)、一、二年級寫(xiě)字比賽。
(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。
3、教學(xué)常規檢查
五月
1、一二年級寫(xiě)話(huà)，三四五年級作文比賽。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
6、復習課展示。進(jìn)行全面復習。
7、期末復習考試。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、指導思想：
以十七大精神為指導，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)省市教育工作會(huì )議精神，積極推進(jìn)教育均衡發(fā)展，堅持以人為本，促進(jìn)和提高教師素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和可持續發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出課改工作重點(diǎn)，堅持“教研、科研、培訓”三位一體的課改工作模式，扎實(shí)有效地推行《泉山區課堂教學(xué)“堂堂清”工作管理辦法》，在備課實(shí)效性上下功夫，努力開(kāi)展校本教研，加強教學(xué)質(zhì)量監控和動(dòng)態(tài)管理，努力促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續穩步提高。
二、工作要點(diǎn)：
1、扎實(shí)有效推行“堂堂清”工作
�。�1）、以備課的實(shí)效性研究為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，加大校本教研的指導，督查力度。
�。�2）、以課堂教學(xué)目標的達成度逐步提高為研究重點(diǎn)，加強對教學(xué)環(huán)節的指導和監控力度，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、行為跟進(jìn)，實(shí)踐教育理念
本學(xué)期，我們要抓住區一級教師評優(yōu)課活動(dòng)，促使教師素質(zhì)的全面提高。
3、抓教學(xué)常規管理，促務(wù)實(shí)高效
�。�1）、本學(xué)期繼續集體備課和個(gè)人備課相結合的模式，充分發(fā)揮集體備課功能，保證質(zhì)量，備出精品教案。
�。�2）、全面推行《泉山區課堂教學(xué)“堂堂清”暫行管理辦法》。
課堂教學(xué)“堂堂清”工作是體現素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課改實(shí)施，提高我區教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。要按照《管理辦法》凝神聚力抓好落實(shí)，加強課堂教學(xué)的管理和指導，多聽(tīng)推門(mén)課，加強對隨堂課的的調研活動(dòng)，通過(guò)“聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋”四個(gè)環(huán)節，聽(tīng)——隨堂聽(tīng)教師的課堂教學(xué)；看——看教師的備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)布置；問(wèn)——問(wèn)教師困難、學(xué)生看法；反饋——及時(shí)交流、及時(shí)反饋。通過(guò)這樣的活動(dòng)，指導落實(shí)好“堂堂清”工作，促進(jìn)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的不斷提高。
�。�3）、繼續加強對教學(xué)質(zhì)量的調控，強化過(guò)程管理。每次月考、期中測試、期末調研后質(zhì)量匯總表、學(xué)生成績(jì)記載及時(shí)報送到教導處，以便及時(shí)了解第一線(xiàn)質(zhì)量情況。
�。�4）、加強后進(jìn)生的跟蹤管理，由年級組為單位設立年級后進(jìn)生，為這些學(xué)生建立檔案，制定補差計劃，采取有效的策略，使這些學(xué)生也真正能獲得發(fā)展。
�。�5）、繼續以讀書(shū)為抓手，積極營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
�。�6）、加強三、六年級的抽測。做好命題考試、批改、排名總結等相關(guān)工作。
三、具體工作安排：
二月份：
1、期初備課檢查。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議，傳達學(xué)校語(yǔ)文教研工作計劃。
3、組織四至六年級學(xué)生參加讀寫(xiě)大賽預選。
三月份：
1、各教研組長(cháng)制定年級教研計劃。
2、課堂教學(xué)“堂堂清”教研活動(dòng)。
3、各年級質(zhì)量抽測1、2單元。
四月份：
1、迎接區課堂教學(xué)“堂堂清”下校調研。
2、檢查作業(yè)批改及備課。
3、各年級質(zhì)量抽測3、4單元。
4、期中質(zhì)量抽測。
五月份：
1、六年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
2、檢查教師“堂堂清”工作，并進(jìn)行反饋。
3、各年級質(zhì)量抽測5、6單元。
六月份：
1、教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習情況調研。
3、期末考試。
七月份：
1、布置結束工作，上交各口材料。
2、教育教學(xué)論文評選。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇6
一、指導思想
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導，以“改革、創(chuàng )新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找新對策，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續發(fā)展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強雙基訓練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個(gè)人三級課題網(wǎng)絡(luò )，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務(wù)：
1、抓好常規教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實(shí)“青藍工程”和青年教師培養工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。
5、加強師德教風(fēng)建設，組織教師師德教風(fēng)專(zhuān)項培訓活動(dòng)。
四、工作具體措施：
（一）抓好教學(xué)常規過(guò)程管理，規范教學(xué)行為
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識，切實(shí)做好教學(xué)常規管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng )新，努力提高教學(xué)管理水平。
�。ǘ┳龊贸Ｒ幗虒W(xué)工作，力爭突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統一、共性與個(gè)性的統教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)。
�。ㄈ┮劳行１九嘤�，全面提高教師素師也要結合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基儲重能力、重特長(cháng)質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著(zhù)眼層次，培訓要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習和工作相結合。要充分調動(dòng)教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展，強化自主培訓。給教師寬松的成長(cháng)發(fā)展空間，給教師自主權，充分調動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(cháng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀(guān)的分析自己在教育理念、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎上，要制定出相應的個(gè)人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過(guò)成長(cháng)記錄檔案的形式記錄自我成長(cháng)足跡。為共享教師成長(cháng)經(jīng)驗，促進(jìn)教師再認識，再提高，本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展教師自我展示活動(dòng)，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
2、圍繞打造書(shū)香校園開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，并且做到讀書(shū)與教學(xué)實(shí)踐結合，注重積累與反思，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高，不斷的進(jìn)齲采用互動(dòng)的形式舉辦讀書(shū)沙龍、教師論壇、征文、報告會(huì )、筆記展評、青年教師演講賽等，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，搭建交流學(xué)習的平臺。
�。ㄋ模┳ズ脙蓚�(gè)工程，搭建教師成長(cháng)平臺。
1、名師工程。培養具有影響力的名師、 骨干教師。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng )造經(jīng)驗,以點(diǎn)帶面,以典型帶整體。以教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人為主，形成一定規模和形式的研修小組。讓骨干教師組織理論學(xué)習和研討,主持研討會(huì )；安排骨干教師定期進(jìn)行專(zhuān)題講座；上展示課、引路課，說(shuō)經(jīng)驗,談體會(huì )等，充分發(fā)揮其輻射作用。
2、青藍工程。積極實(shí)施“青藍工程”，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，從而帶動(dòng)其他教師共同發(fā)展。舉行拜師儀式，簽訂合同，寫(xiě)出幫促目標。幫促措施，要求省市級以上稱(chēng)號的骨干教師帶好1-2名“徒弟”，“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”，形成多層次的師徒對子，做好傳幫帶。促使教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高。
�。ㄎ澹┮哉n題研究為核心，把課題研究工作抓出成效，抓出成果。
結合教導處的安排，建立“三級”課題研究網(wǎng)絡(luò )。以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題，要求全體教師人人參與一項課題研究。本學(xué)期除已立項的課題《小學(xué)低年級語(yǔ)文朗讀能力培養的研究》這一課題外，數學(xué)教師也要結合教學(xué)實(shí)際，確定一個(gè)研究課題，并緊緊圍繞課題，認真研討，做到人人有課題，個(gè)個(gè)上好課題研討課，切實(shí)把課題研究工作抓出實(shí)效，做出成果。
1、加強管理，確保研究工作順利開(kāi)展。
在課題研究中，要加強課題的管理，一是抓計劃制定。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細的學(xué)期課題研究計劃。二是訂活動(dòng)制度。每月進(jìn)行一次課題組活動(dòng)，或學(xué)習有關(guān)的理論、資料，或研討課堂實(shí)踐中遇到的問(wèn)題；每學(xué)期每位課題組成員都要開(kāi)一節課題研討課；每月進(jìn)行一次主題對話(huà)活動(dòng)。三是常反思、總結。要求課題組成員平時(shí)做好課堂教學(xué)的追記，期末認真撰寫(xiě)課題研究總結及課題研究論文。
2、圍繞課題，深入研討。
在學(xué)校課題研討過(guò)程中，我們并不是獨立的游離于其他教學(xué)研究活動(dòng)之外的，各位老師要圍繞學(xué)科課題，確立子課題，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，形成 “學(xué)�！獙W(xué)科教研組——教師個(gè)人”的學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )。課題研究工作要做到：
（1）與新課程改革實(shí)驗相結合。
結合新課程改革實(shí)驗工作，我們把課題研究同課改工作緊密結合起來(lái)。課題組成員和各學(xué)科老師都能把新課改的理念運用于學(xué)校課題研究中，用新課改的理念指導自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。
（2）校本研究相結合。
課題組成員將課題研究與校本研究緊密結合。在開(kāi)展校本研究過(guò)程中，認真落實(shí)三級教研活動(dòng)，即學(xué)校課題組、學(xué)科教研組、個(gè)人課題，活動(dòng)做到“三定”：定時(shí)間，即學(xué)校課題組每月至少一次，學(xué)科教研組二周一次，個(gè)人課題每周一次；定內容，即每次活動(dòng)有主題；定人員，即每次活動(dòng)有中心發(fā)言人。全體老師積極參與觀(guān)摩研討、教學(xué)反思、案例分析、問(wèn)題會(huì )診等一系列活動(dòng)，把課題研究落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐之中，一方面提高了老師的課題研究能力，另一方面有效提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量。在課題研究過(guò)程中，重視做好調查、分析、討論工作，圍繞課題，設計調查表進(jìn)行問(wèn)卷調查，內容是：你覺(jué)得目前課堂教學(xué)中存在哪些問(wèn)題或困惑？今后打算如何進(jìn)一步的研究？有否好的方法或措施？圍繞自己制定子課題，你在課堂教學(xué)中有什么新做法？取得哪些較好的效果？等等，每位老師要能結合自己的課堂教學(xué)實(shí)際和課題研究，進(jìn)行深入的分析。教研組對老師的問(wèn)卷進(jìn)行集中、整理、分析，召開(kāi)相關(guān)老師的座談會(huì )，共同討論、分析老師們在問(wèn)卷中提到的有關(guān)的問(wèn)題和困惑，尋求解決的辦法，同時(shí)制定有關(guān)措施，促進(jìn)課題研究和校本研究工作的開(kāi)展。
�。├^續深入推進(jìn)課程改革：
1、關(guān)注焦點(diǎn)，集中培訓。關(guān)注課改焦點(diǎn)進(jìn)行不間斷的學(xué)習，一是經(jīng)常觀(guān)看專(zhuān)家錄像講座。二是結合教師實(shí)際情況組織教師學(xué)習相關(guān)理念，堅持用先進(jìn)理念指導課堂教學(xué)改革活動(dòng)。要繼續實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念：要堅持以學(xué)生為主體；堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)；課堂教學(xué)認真抓好知識技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；堅持以教師為主導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，以思維為中心；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，能讓學(xué)生觀(guān)察的讓學(xué)生觀(guān)察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達的讓學(xué)生表達，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結的讓學(xué)生總結。
2、進(jìn)一步加大對課改實(shí)驗研究、指導力度。要精心組織好教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)有專(zhuān)題、成系列、有成效。教研組長(cháng)要深入教學(xué)第一線(xiàn)，跟蹤調研，針對課改中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)與教導主任溝通交流，研究對策，積極穩妥的推進(jìn)新課程改革實(shí)驗工作。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇7
一、指導思想：
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力。
二、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題資料，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強群眾備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及狀況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）
5、輔導：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造用心、向上、和諧、寬松、搞笑的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐潛力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。
2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。
6、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ└愫脤W(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話(huà)創(chuàng )作，培養想象力和創(chuàng )造潛力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合潛力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學(xué)修養，做好讀書(shū)筆記。
2、開(kāi)展我�！白x課外書(shū)，寫(xiě)規范字新”活動(dòng)。
一本書(shū)，創(chuàng )生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng )新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開(kāi)展“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”的教研活動(dòng)，為培養學(xué)生受益終生的良好習慣著(zhù)想，從學(xué)生長(cháng)久發(fā)展著(zhù)眼，引導教師從本學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手，在小學(xué)階段長(cháng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。
4、繼續開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇8
一、指導思想：
以區教科中心和學(xué)校工作計劃為指導，認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，以“課堂教學(xué)研究”為中心，進(jìn)行語(yǔ)文“課堂教學(xué)中的問(wèn)題與對策的研究”，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。打造特色校本教研，力爭在全區有較大的影響，爭創(chuàng )區“優(yōu)秀教研組”。
二、工作設想：
1、教師培訓
本學(xué)期繼續通過(guò)視頻在線(xiàn)學(xué)習，對語(yǔ)文老師進(jìn)行人教版教材的培訓，并對教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行探討，對1~6年級教材的知識點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，對教材的處理、把握能做到游刃有余。
2、教學(xué)研討
教研專(zhuān)題：“說(shuō)明文如何上出語(yǔ)文味”。
教研課采用“說(shuō)—授—評—議”的形式。結合學(xué)�！盃I(yíng)造精心預設與精彩生成的和諧課堂”主題，以教學(xué)競賽的方式促進(jìn)教學(xué)的研究。在第六周進(jìn)行青年教師教學(xué)比賽，要求每位上課教師必須精心準備，多與其他老師交流，全體語(yǔ)文老師無(wú)特殊情況，必須準時(shí)參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每次上課老師先說(shuō)課，上完課后說(shuō)反思，其他老師評課，要求每位老師都發(fā)言，評課最好將理論與課堂實(shí)際相結合，上課老師再寫(xiě)好反思，重新設計教案。
3、撰寫(xiě)論文
組內進(jìn)行一次撰寫(xiě)論文（案例）比賽活動(dòng)，圍繞“說(shuō)明文如何上出語(yǔ)文味”進(jìn)行撰寫(xiě)，優(yōu)秀論文推薦參加上級論文比賽或向教育刊物投稿，并整理成冊。
4、學(xué)生活動(dòng)
�。�1）由任課教師根據本班學(xué)生特點(diǎn)，確定活動(dòng)項目，低年級舉行說(shuō)話(huà)比賽，中高年級舉行習作競賽等，“六一”舉行全校性的“親子誦讀比賽”。
�。�2）組織學(xué)生參加市創(chuàng )新作文比賽、“新創(chuàng )新杯”征文活動(dòng)。
5、課題研究
繼續深化“經(jīng)典誦讀校本課程”的研究，本學(xué)期重點(diǎn)是指導開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)，形成家校和諧互動(dòng)的誦讀氛圍。實(shí)驗教師要注重對誦讀資料的收集整理與上傳工作。
6、豐富教學(xué)資源
語(yǔ)文老師要積極上傳教學(xué)資源，完成雙冊資源庫的建設。每月教師上傳教學(xué)資源8篇以上，撰寫(xiě)教育博客2篇以上。對于上傳教學(xué)資源數量較多、質(zhì)量教高的教師將給予獎勵。
三、具體工作安排：(略)
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇9
一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著(zhù)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”、“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項教學(xué)工作，計劃如下：
一、指導識字方法，培養識字能力
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。我打算運用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1、用會(huì )意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會(huì )用這種方法識記很多同類(lèi)型的生字。學(xué)習會(huì )意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì )學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會(huì )很很好。
2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字，既復習了熟字，又學(xué)習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區分了它們之間的不同，會(huì )起到事半功倍的作用。
二、重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習語(yǔ)文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功�，F在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規范，易讀易背，易于進(jìn)行復述和說(shuō)話(huà)訓練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
三、重能力，抓“口語(yǔ)交際”
“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現出來(lái)的全部的語(yǔ)言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動(dòng)談話(huà)、提問(wèn)和參與討論，充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì )生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設計去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境，還可模仿電視節目形式舉辦“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”等節目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語(yǔ)交際”訓練的要求。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習中張揚個(gè)性，探究發(fā)現
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題，是新課程倡導的新的學(xué)習方式的實(shí)質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現，去嘗試，去成長(cháng)。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的安排，既可滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
本學(xué)期所教班級
科目：數學(xué)班級：七年級（1）班七年級（6）班
教學(xué)內容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數學(xué)成績(jì)有一定的提高。
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個(gè)人的理論素養
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱和有關(guān)數學(xué)課程等材料。
2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二、按數學(xué)課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、在備課中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話(huà)說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應手，使學(xué)生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習的重要性，使他們養成良好的學(xué)習和生活習慣。
5、“初中新教材”的數學(xué)教學(xué)要充分體現以人為本的教學(xué)目標。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng )新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6、加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習其他老師經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
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