低段工作計劃五篇
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的低段工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
低段工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
2.加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽， 開(kāi)展讀書(shū)藝術(shù)節、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ǘ�、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
2.圍繞主題，開(kāi)展“同課異構-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、工作措施
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情，積極創(chuàng )設低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現特色：
�。�1）集體備課與個(gè)人備課相結合；
�。�2）課堂教學(xué)有效性的研討；
�。�3）案例及教學(xué)反思的撰寫(xiě)。
2.加強學(xué)習，圍繞“高效課堂”這個(gè)專(zhuān)題，從“教學(xué)目標的確定”、“教學(xué)過(guò)程的預設”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設計”、“教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用”等方面開(kāi)展討論，統一思想，形成共識。
3.落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。學(xué)科年級組長(cháng)加強教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續執行學(xué)校每學(xué)期一項“教學(xué)五認真”的抽檢。規范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4.做好一年級的漢語(yǔ)拼音驗收工作，爭取人人過(guò)關(guān)。加強寫(xiě)字教學(xué)，本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫(xiě)字比賽，不定期進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學(xué)反思評比為契機，學(xué)習如何撰寫(xiě)教學(xué)反思，人人寫(xiě)教學(xué)反思。
6.開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，師生共讀書(shū)，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)相結合。
7.每位教師上好一堂教研課，常規教研活動(dòng)按聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的形式開(kāi)展，加強評課、切磋環(huán)節，人人發(fā)言，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組內開(kāi)展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
四、具體措施：
1、根據學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習和理解課文內容，嚴格遵守。
五、活動(dòng)安排：
周次 活動(dòng)安排 負責人
第二周
1、以教導處工作計劃為藍本，制定教研組工作計劃 教務(wù)處
2、制定語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計劃 教研組
第三周
1、 區學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)模擬培訓 教務(wù)處
第四周
1、確立本學(xué)年教研主題 學(xué)習教導處和教研組工作計劃 教研組
第五周
1、 組織教師收集理論學(xué)習資料，形成書(shū)面材料 教研組
第六周
1、同課異構教學(xué)設計 各語(yǔ)文教師
2、理論學(xué)習一次 教研組
第七周
1、 青年教師優(yōu)質(zhì)課評比 教導處
低段工作計劃 篇2
一、 指導思想
以學(xué)校的教育科研工作思路為指導，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習新課程，全面滲透語(yǔ)文教學(xué)新理念，認真落實(shí)課題研究，為實(shí)現學(xué)�！拔幕硇�，自強育人”的教育理念提供強勁的動(dòng)力。
二、 具體工作
(1) 認真抓學(xué)習。認真組織新課標理論學(xué)習，結合一線(xiàn)教師的工作實(shí)踐，營(yíng)造探計、研究的氛圍，以活動(dòng)促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。
(2) 踏實(shí)抓管理。堅持定期(每?jì)芍?開(kāi)展活動(dòng)，加大教研力度，采取分年段聽(tīng)課，分教材說(shuō)課，開(kāi)展形式多樣、效果顯著(zhù)的教研活動(dòng)。
(3) 積極創(chuàng )條件。為教師提供學(xué)習的機會(huì ) 、展示的平臺，讓新教師多學(xué)習，多交流，多參與，促其成長(cháng)，同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng )模式、展個(gè)性，確保兩者“互動(dòng)雙贏(yíng)”。
(4) 全力促發(fā)展。加強和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學(xué)校開(kāi)展工作。
三、 工作安排
低段語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計劃
周次 活動(dòng)主題 地點(diǎn)安排
4 學(xué)期教研工作安排 老校園
6 課堂教學(xué)比武 老校園
8 一年級新教材拼音教學(xué)研討 老校園
10 一年級新教材課堂觀(guān)摩及點(diǎn)評 老校園
12“精品課堂 個(gè)性課堂”展示 新校園
14 “走進(jìn)新課標”教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)讀書(shū)會(huì ) 老校園
16 新的學(xué)習方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的研究活動(dòng)之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園
18 學(xué)期教研工作總結 老校園
低段工作計劃 篇3
一、指導思想
20xx—20xx學(xué)年度上期，區小學(xué)語(yǔ)文研培改工作將以解放思想，銳意創(chuàng )新，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，強化為基層服務(wù)的意識，深入開(kāi)展校本教研，深化語(yǔ)文課程改革。遵照科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的統籌兼顧的根本方法，以指導學(xué)生有效開(kāi)展兒童閱讀為重點(diǎn)，加大對課堂教學(xué)改革的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效，完善教研職能，提升教師素養。
二、整體思路
按確立的“依托城區，輻射鄉村，均衡發(fā)展，共同提高”的整體思路，小學(xué)語(yǔ)文低段教研工作的重要思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)整個(gè)教研工作的全局，進(jìn)一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領(lǐng)，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進(jìn)涉農地區語(yǔ)文教學(xué)水平的提高為重點(diǎn)，以教研促教學(xué)，以活動(dòng)推新人。加大理論及文化學(xué)習力度，倡導教師閱讀；加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發(fā)揮示范作用，實(shí)現共同發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
1、深入持續的開(kāi)展兒童閱讀，為國家級課題《區域性?xún)和喿x的實(shí)踐和探索》結題做準備。
2、進(jìn)行課改調研，了解課改情況，針對備課、上課、作業(yè)設置、校本教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；建立教研基地，定期進(jìn)行常規教學(xué)、教研指導，進(jìn)一步進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課題的研究。
3、組織老師觀(guān)摩參加“全國小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)”，通報有關(guān)信息，根據全國賽課最新精神對老師進(jìn)行培訓。
4、組織金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)（分片預賽）。上課老師提交詳細教學(xué)設計、設計意圖、，展示我區語(yǔ)文教學(xué)研究水平，選撥人才。
5、參加成都市小學(xué)語(yǔ)文教師大比武活動(dòng)，力爭取得好的成績(jì)。
6、完善課題研究的內容與管理，加強督導工作。
7、加強評價(jià)研究，對學(xué)科命題教師進(jìn)行統一的培訓和指導，提高命題質(zhì)量。對近幾年的試卷進(jìn)行整理、分析，建立電子文檔。
8、努力推進(jìn)我區的經(jīng)典導讀工程，了解市直及區縣學(xué)校的經(jīng)典誦讀情況，參與市上組織的活動(dòng)。
四、具體安排
九月份
1、擬定小學(xué)語(yǔ)文低段工作計劃；
2、召開(kāi)教研基地校、語(yǔ)文中心組工作會(huì )議；
3、一二年級教材分析（規培）；
4、區級規培活動(dòng)的試講。
5、北師大教材回訪(fǎng)活動(dòng)（石筍街西區）
6、第二期兒童閱讀種子班開(kāi)班儀式。
7、參加區縣教研員工作會(huì )議
8、組織參加成都市“兒童視野下的習作教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)”
9、制定市級骨干教師金牛培訓點(diǎn)第三輪培訓方案；
十月份
1、舉辦一二年級研究課（規培）；
2、成立小學(xué)語(yǔ)文低段新教師團隊并開(kāi)展活動(dòng)；
3、組織參加全國小語(yǔ)賽課活動(dòng)并做好后期培訓；
4、組織開(kāi)展金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)分片預賽；
6、十一月份區級規培活動(dòng)試講；
7、三所教研基地校跟蹤聽(tīng)課；
8、兒童閱讀專(zhuān)家講座；
9、金牛小學(xué)語(yǔ)文名師“邛崍行”活動(dòng)（金邛聯(lián)盟互動(dòng)活動(dòng)之一）；
10、參與各校低段語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
11、參與教培中心集體視導活動(dòng)。
十一月份
1、組織開(kāi)展金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)分片預賽；
2、一二年級研究課（規培）
3、小學(xué)語(yǔ)文低段新教師學(xué)習團隊活動(dòng)；
4、三所實(shí)驗基地校跟蹤聽(tīng)課；
5、參與教培中心集體視導活動(dòng)；
6、到各校參加小學(xué)語(yǔ)文低段活動(dòng)；
7、十二月區級規培活動(dòng)試講；
8、為市級骨干教師金牛培訓點(diǎn)第三輪培訓準備研究課及講座；
9、金牛小學(xué)語(yǔ)文名師“彭州行”活動(dòng)
10、兒童閱讀系列活動(dòng)；
十二月份
1、加強學(xué)科命題研究，組織期末測評命題；
2、一二年級區級研究課（規培）；
3、深入教研基地聽(tīng)課，重點(diǎn)指導青年教師。
4、小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研究階段總結；
5、小學(xué)語(yǔ)文低段新教師學(xué)習團隊匯報活動(dòng)
6、參加市上的經(jīng)典誦讀活動(dòng)；
7、市級骨干教師培訓金牛培訓點(diǎn)培訓工作（12月1日——6日）
8、組織參加成都市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)委會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )（12月15日—17日）
一月份
1、一二年級區級期末復習講座
2、做好期末測評工作，進(jìn)行質(zhì)量分析，建立電子文檔；
3、了解課題研究情況，深入課堂聽(tīng)課，做好階段總結；
4、總結20xx~20xx學(xué)年度工作，寫(xiě)出總結。
低段工作計劃 篇4
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學(xué)的有效性來(lái)開(kāi)展，以練習設計有效性為抓手，以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價(jià)機制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主要研究?jì)热�。具體工作內容如下：
一、 更新教研形式，提高教研工作的實(shí)效性
1、利用規培活動(dòng)，深化教研工作
規培活動(dòng)是教研活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期，我將利用規培活動(dòng)，為教師進(jìn)行教材分析講座，幫助教師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學(xué)建議。
課例研究活動(dòng)，繼續重點(diǎn)研討練習設計的有效性問(wèn)題，本學(xué)期的研究主題是“如何分層布置作業(yè)并進(jìn)行評價(jià)”，以課例+課例分析+課標研讀的形式進(jìn)行，課例研究現場(chǎng)活動(dòng)結束后，教師還可以在網(wǎng)上進(jìn)行評課，深入進(jìn)行課例分析及主題研討。
本期的總復習講座，將繼續以總復習課例為載體，結合課例，探索總復習課的設計模式，讓學(xué)生真正成為復習的主體，研究如何合理安排“講”“練”的時(shí)間，如何在總復習課中設計分層作業(yè)，并作好激勵性的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性。研究如何提高總復習課的'有效性。
2、利用網(wǎng)絡(luò )陣地開(kāi)展教研工作
網(wǎng)絡(luò )教研交互性、共享性、不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，使其成為傳統教研的有力補充。一是可以通過(guò)網(wǎng)上評課，增強課例、講座等教研活動(dòng)的互動(dòng)性，拓寬教研活動(dòng)的時(shí)空，進(jìn)一步對活動(dòng)內容進(jìn)行評議、反思和質(zhì)疑，使教研活動(dòng)更為有效。二是可以通過(guò)網(wǎng)上展示優(yōu)秀的教學(xué)設計、課件和教學(xué)論文，達到資源共享，整體提升我區教學(xué)質(zhì)量。三是在網(wǎng)上針對教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師可以共同出謀劃策，通過(guò)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò )研討，實(shí)現問(wèn)題解決。本學(xué)期，我將繼續利用金牛教育在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )平臺和個(gè)人博客開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動(dòng)信息、開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)等。
二、 集體視導和單科視導
發(fā)揮集體視導、單科視導的導向性作用，在深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)，不僅要善于總結教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問(wèn)題，在不斷揚棄的過(guò)程中取得教學(xué)行為的新突破。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。加強訓練有效性的研究，提高練習的實(shí)效性、針對性和反饋性。避免繁雜、無(wú)效、重復的練習，減輕學(xué)生負擔。本學(xué)期計劃聽(tīng)課七十節以上，重點(diǎn)聽(tīng)青年教師、新教師、教學(xué)實(shí)驗改革基地校教師的課。
三、 課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗
本學(xué)期，我區正式確定了三所數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗基地校，開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革的研究。這次實(shí)驗以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價(jià)機制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主要研究?jì)热�，�?shí)驗的開(kāi)展不僅能促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展，更將有利于區域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我將堅持每周至少一次到小學(xué)數學(xué)低段對口的實(shí)驗學(xué)校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽(tīng)課、評課、與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，組織開(kāi)展三所學(xué)校的匯報研討活動(dòng)等，以確保教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行。
四、 開(kāi)展課題研究
課題研究可以讓教學(xué)研究更深入、更系統，提高教研工作的實(shí)效性，還有利于研究者自身素養的提高，是一舉多得的好事。本學(xué)期，我將結合課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗，承擔中國教育學(xué)會(huì )《課堂教學(xué)有效性策略研究》的子課題，組織并指導實(shí)驗基地校進(jìn)行課題研究。
五、 開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)
本學(xué)期，數學(xué)低段將繼續深入開(kāi)展新教師團隊小組培訓學(xué)習活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，新教師上公開(kāi)課、研究課、考核課時(shí)，指導教師指導其進(jìn)行教學(xué)設計，教研員、指導教師、組員參與聽(tīng)課、評課，以課堂教學(xué)為抓手，全面培訓新教師的教學(xué)設計能力、駕馭課堂的能力、作業(yè)設計的能力等，以使新教師盡快渡過(guò)適應期，熟悉教育教學(xué)工作。繼續開(kāi)展每次聽(tīng)評課后的專(zhuān)題研討活動(dòng)，進(jìn)一步指導新教師進(jìn)行課標和教材的研讀，幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標及重難點(diǎn)的能力，并針對新教師的課堂評價(jià)語(yǔ)言能力等進(jìn)行專(zhuān)題培訓。進(jìn)一步利用新教師QQ群，確保每周至少一次的集體及時(shí)交流。在活動(dòng)過(guò)程中，做好資料收集和整理工作，并及時(shí)上傳活動(dòng)信息。
六、命題工作
認真對待命題工作，加強試題命制的導向性、診斷性和評價(jià)性。確保每一套形成性練習和綜合練習的出題質(zhì)量，做到全面準確，難易適中，題型靈活，具有教學(xué)指導價(jià)值，能幫助教師和學(xué)生正確導向，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。確保期末試題具有較強的考核評價(jià)功能，做到知識覆蓋面廣，題型靈活多樣，診斷性強。本學(xué)期計劃一二年級各命制形成性練習八套，綜合練習三套，期末學(xué)業(yè)測評試題一套。
七、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有“苦練內功”，具有過(guò)硬的教學(xué)理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，才能“外樹(shù)形象”,保質(zhì)保量地做好教研培訓工作。本學(xué)期，我將進(jìn)一步加強理論知識的學(xué)習，閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)刊、雜志，認真做好讀書(shū)筆記；積極深入課堂聽(tīng)課，掌握實(shí)際素材，豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗；積極反思總結教研工作中的點(diǎn)滴體會(huì )，撰寫(xiě)經(jīng)驗文章；積極參與課題研究等。
八、工作要點(diǎn)及時(shí)間安排
2月：
1、制定工作計劃。
2、第一批試題命題。
3、課堂教學(xué)模式改革工作啟動(dòng)。
3月：
1、一年級教材分析講座（規培）。
2、二年級教材分析講座（規培）。
3、第一批試題命題校稿工作。
4、一年級、二年級新教師工作會(huì )。
5、形成低段課堂教學(xué)模式改革具體實(shí)施要求。
6、課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗基地校匯報交流活動(dòng)。
7、申請《課堂教學(xué)有效性策略研究》課題的子課題。
8、開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)。
4月：
1、一年級教學(xué)研究課及網(wǎng)上評課。（規培）
2、二年級教學(xué)研究課及網(wǎng)上評課。（規培）
3、完成第二批試題命題校稿工作。
4、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。
5、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及相應課題研究。
6、開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)。
7、組織教師觀(guān)摩市教學(xué)研討活動(dòng)。
5月：
1、一年級總復習教學(xué)研究。（規培）
2、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及課題研究。
3、新教師匯報交流活動(dòng)。
4、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。
6月：
1、期末試題命題工作。
2、二年級總復習教學(xué)研究。（規培）
3、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及課題研究。
4、收集各項工作資料，完成工作總結。
低段工作計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組將在學(xué)校教導處的指導下，進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識，即“服務(wù)意識、規范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂(lè )、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1．以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。
2．培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現教學(xué)的有效性。
三、具體措施
1．加強教研組建設，營(yíng)造濃厚的學(xué)習和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開(kāi)展評課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。力求理論學(xué)習、實(shí)踐研究貫穿始終。
2．充分利用現代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò )教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專(zhuān)題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。
3．做到教研活動(dòng)和課題研究結合，教研活動(dòng)和解決實(shí)際問(wèn)題結合，豐富創(chuàng )新教研組研究活動(dòng)方式，努力創(chuàng )新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。
4．認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開(kāi)展青年教師基本功比賽。
5．注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習輔導，努力實(shí)現抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。
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