生物備課工作計劃范文六篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的生物備課工作計劃6篇,希望對大家有所幫助。
生物備課工作計劃 篇1
一、現狀分析:
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習了必修一和必修二生物,對生物的一些基礎知識有所了解,對基本的實(shí)驗工具和實(shí)驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識復雜多,很多知識很抽象,學(xué)起來(lái)會(huì )感到枯燥無(wú)味,所以要加強知識的趣味性教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
二、工作目標:
通過(guò)一學(xué)期努力,讓學(xué)生懂得學(xué)習生物知識的重要性,改進(jìn)教學(xué)方法,從“教師問(wèn)、學(xué)生答”轉變?yōu)椤皫熒?dòng)式的問(wèn)題解決”,從問(wèn)題出發(fā)帶動(dòng)知識、技能和方法的學(xué)習。
三、具體措施:
1.按時(shí)制定、完成各類(lèi)計劃
開(kāi)學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計劃、進(jìn)度安排表、學(xué)困生輔導計劃等,安排好備課組老師說(shuō)課順序,安排好期中、期末的復習命題工作。
2.強化課堂教學(xué),提高課堂效率
課堂是教學(xué)的主陣地,抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認真備好每一節課,設計教法,鉆研教材,強化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學(xué)輔助工具,加強直觀(guān)性,提高課堂教學(xué)效率。
3.實(shí)效開(kāi)展教研活動(dòng)
針對每周微型課說(shuō)課后,我們全組其他老師要提出修改建議,形成集體智慧,努力使教學(xué)設計更完美。
4.堅持校內、校外聽(tīng)課
平常組織全組老師積極參與校內、校外聽(tīng)課,提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)計劃:
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習了一學(xué)年高中生物,了解了細胞是生命活動(dòng)的基本單位,知道了植物細胞和結構和功能以及人和動(dòng)物細胞的結構和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學(xué)習了綠色植物的光合作用和呼吸作用,了解光合作用的探索過(guò)程,懂得了光合作用的場(chǎng)所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎知識。學(xué)生通過(guò)學(xué)習遺傳和變異的知識,掌握了減數分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識,理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結構、復制和基因控制蛋白質(zhì)的合成,了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識,并懂得了現代生物進(jìn)化理論的知識。學(xué)生通過(guò)必修一、必修二生物實(shí)驗對一些基本的實(shí)驗工具和實(shí)驗操作都能領(lǐng)會(huì ),對一些基本的實(shí)驗技能有所掌握。
2、教學(xué)目標
通過(guò)必修三教材學(xué)習,要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩態(tài)的生理意義以及體溫調節、水和無(wú)機鹽調節、血糖調節、免疫對人體穩態(tài)的重要性,理解人體生命活動(dòng)調節中的神經(jīng)調節和激素調節,了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調節和植物生命活動(dòng)的調節。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數量的增長(cháng)規律、生物群落的構成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統的結構和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1)熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統的穩態(tài)的基礎知識,并能了解人類(lèi)影響環(huán)境和創(chuàng )造人與自然的.和諧發(fā)展。
2)通過(guò)多媒體、模型、掛圖和標本等教學(xué)直觀(guān)用具提高學(xué)生課堂學(xué)習效果。
3)用課本的基礎知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現象。
4)將學(xué)過(guò)的知識指導日常生活中的實(shí)踐,做到學(xué)以致用。
5)通過(guò)電視、圖書(shū)、走訪(fǎng)等途徑擴大獲取知識的范圍,提高掌握知識的效果。
生物備課工作計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期是我校以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)四星級復評后的第一個(gè)學(xué)期,本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計劃為目標,繼續深入開(kāi)展“任務(wù)驅動(dòng),問(wèn)題導學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革,強化備課組集體備課的功能,力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、根據新課程標準的要求,統一對“任務(wù)驅動(dòng),問(wèn)題導學(xué)”新授課模式的認識和理解,分章節對教材內容進(jìn)行三維目標的分析和研究,以切實(shí)提高課程教學(xué)目標達成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎上,對不同的教材內容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,對授課過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和分析,認真對待不隨意放過(guò),課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究,以便解決問(wèn)題。
3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理,但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān),切記不能只布置不批改,要統計作業(yè)中出現的問(wèn)題,并對大多數學(xué)生出現的問(wèn)題要及時(shí)糾正。
4、在學(xué)校統一測試的基礎上,平時(shí)要注意學(xué)生基礎知識的鞏固,利用課堂反饋了解學(xué)生對知識的掌握情況,并注意及時(shí)調整教學(xué)策略,以便提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排
1周 第一章、第二章第一節內環(huán)境的穩態(tài)1周第一章第一節內環(huán)境穩態(tài)、體溫調節、水和無(wú)機鹽的調節
2周 體溫調節、水和無(wú)機鹽的調節2周第二章第一節血糖調節、免疫調節對人體穩態(tài)的維持、免疫失調引起的疾病
3~4周 血糖調節、免疫調節對人體穩態(tài)的維持、免疫失調引起的疾病3周第二節人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調節
5~7周 第二節人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調節(國慶)4周第三節動(dòng)物生命活動(dòng)的調節
8周 第三節動(dòng)物生命活動(dòng)的調節5~6周第四節植物生命活動(dòng)的調節
9周 第四節植物生命活動(dòng)的調節7周第三章第一節生物群落的基本單位-種群、第二節生物群落的構成
10周 第三章第一節生物群落的基本單位-種群8周第三節生物群落的演替
11周 第二節生物群落的構成9周第四章第一節生態(tài)系統和生物圈
12~13周 第三節生物群落的演替(期中考試)10周第二節生態(tài)系統的穩態(tài)
14周 第四章第一節生態(tài)系統和生物圈11周第五章人與環(huán)境
15~16周 第二節生態(tài)系統的穩態(tài)12周復習迎接期中考試
17周 第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節基因工程概述
18周 學(xué)測復習(必修一:第二、第三章)14周第二節關(guān)注基因工程
19周 學(xué)測復習(必修一:第四章)15周第三節蛋白質(zhì)工程
20周 學(xué)測復習(必修一:第五章)16周第二章第一、第二節植物細胞工程的應用
21周 學(xué)測復習(必修二:第二章減數分裂和有性生殖)17~18周第三節動(dòng)物細胞工程的應用
22周 復習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程
21~22周 復習迎接期末考試
四、推磨聽(tīng)課
時(shí)間 推磨聽(tīng)課 開(kāi)課教師及主講人
3周 z 開(kāi)課及第二章內容主講
6周 z 開(kāi)課及第三章內容主講
13周 z 開(kāi)課及第四章內容主講
16周 z 開(kāi)課及第五章內容主講
生物備課工作計劃 篇3
一、基本情況簡(jiǎn)介
我們八年級生物備課組共3人:朱霞王強史現民老師,均從事教學(xué)工作多年,具有較強的駕馭教材能力,并能自覺(jué)地學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué),相互促進(jìn),能主動(dòng)、認真地研究課程標準、教材,研究教育理論,并且均有較強的教育經(jīng)驗。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的生物學(xué)習,對這門(mén)學(xué)科有了一定的基礎,也培養了一些興趣,有利于我們調動(dòng)大家的積極性。但針對部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習習慣養成較差,兩極分化現象,所以本學(xué)期教師應當關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習,耐心給以指導,幫助他們重新樹(shù)立信心、迎頭趕上來(lái)。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
生物納入了中考,我們在本學(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎,打好攻堅戰。為使本學(xué)期的工作更有條理性,現制定計劃如下:
。ㄒ唬、指導思想
新學(xué)年,本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,以構建高效課堂為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,團結合作,互相學(xué)習,認真備好課,上好每一節課,并結合教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展自主學(xué)習、合作探究學(xué)習的活動(dòng),在教學(xué)中,抓好三環(huán)節教學(xué),著(zhù)重提高堂測質(zhì)量,打好基礎,全面提高,為以后的中考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績(jì)。
。ǘ、工作目標:
全組教師要按照學(xué)校的要求,加強集體備課,團結協(xié)作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,全心全意為學(xué)生服務(wù),為提高生物教學(xué)成績(jì)盡職盡責。
1、創(chuàng )建高效課堂。
。1)強化教學(xué)常規的落實(shí),提倡精品意識,細化過(guò)程,以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
。2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理,改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規。圍繞課堂抓常規,并推陳出新,力爭體現生物學(xué)科教學(xué)特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)教的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高年級的整體水平。
4、在期末的考試中,力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名
次。
。ㄈ、具體措施
1、狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學(xué)常規
。1)、認真學(xué)習課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì )新課標。(2)、強化集體備課,認真、全面備課
開(kāi)展每周一次的組內集體備課活動(dòng),備課組內做到六統一:統一進(jìn)度、統一作業(yè)的內容,統一測試題目,統一重
點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,統一聽(tīng)課和評課,及時(shí)收集集體備課材料。
2、狠抓課堂
嚴格課堂管理,努力創(chuàng )建高效課堂
在教學(xué)過(guò)程中,以教案、學(xué)案為依托,培養學(xué)生自主學(xué)習能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn),講易錯、易混、易漏點(diǎn),講規律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì )了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講,老師講了學(xué)生也不懂的不講),從而提高學(xué)生學(xué)習興趣,提高課堂效率。
3、搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時(shí)抓好小考反饋,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,在不同程度上提高自己。
4、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
重視對學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣、學(xué)習方法的糾正、培養和指導,把握好教學(xué)起點(diǎn),既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學(xué)困生跟蹤管理;要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
5、積極參加各級教研活動(dòng)和增強科研意識。
全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向;積極參加以學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),增強科研意識,互相學(xué)習和借鑒,促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高,注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗。
總之,新學(xué)期,新氣象,全組教師為創(chuàng )建特色備課組,一切按要求和規定行事,并推陳出新,為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力,盡職盡責。
生物備課工作計劃 篇4
一、 本組情況分析
本組共兩名生物教師,均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚,業(yè)務(wù)素質(zhì)棒,愛(ài)崗敬業(yè)意識強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,從事教科研能力高,教學(xué)成績(jì)突出;并且均擔任班主任工作,管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面,在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂(lè )于奉獻,樂(lè )于鉆研,樂(lè )于全面推行素質(zhì)教育,樂(lè )于實(shí)施新課程改革。
二、 指導思想
全面執行國家教育方針政策,全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴格落實(shí)省實(shí)施素質(zhì)教育的規范要求和縣實(shí)施素質(zhì)教育的總體規劃,面對全體學(xué)生,確立育人為先的教育教學(xué)思想。結合學(xué)科特點(diǎn),培養學(xué)生的綜合素質(zhì),培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣,培養學(xué)生敢于探究樂(lè )于探究的學(xué)習方式,培養學(xué)生合作學(xué)習的團隊精神,培養學(xué)生敢于面對挫折,敢于挑戰困難的奮斗精神,確保每位學(xué)生健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習,心里素質(zhì)逐步健全,學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展。恪守“堅定不移地抓規范管理,堅定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針,規范自己的所有教育行為。
三、 工作重點(diǎn)
1、 潛心研究新課程和課程標準,學(xué)習素質(zhì)教育新理念。
2、 積極研究課堂教學(xué)規律,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
3、 自覺(jué)參加各級各類(lèi)網(wǎng)路研修活動(dòng)、教科研活動(dòng)。
4、 嚴格落實(shí)課程標準上足上全課程。
5、 利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習先進(jìn)的素質(zhì)教育新理念,更新育人觀(guān)念,完善教學(xué)方法。
四、 具體開(kāi)展的工作
1、 每周一,制定本周教學(xué)工作計劃。統籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分。
2、 每周四參加聽(tīng)評課活動(dòng),每周六參加集體備課活動(dòng)。
3、 開(kāi)展課前說(shuō)課和課后反思活動(dòng)。
4、 每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習,及時(shí)歸納小組合作學(xué)習的先進(jìn)經(jīng)驗。
5、 利用周一和周三課余時(shí)間,加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,學(xué)習人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和 南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源,充實(shí)備課資源。
6、 開(kāi)展備課展覽和作業(yè)展評活動(dòng)。
7、 開(kāi)展一周一節活動(dòng),總結交流一周的教育心得,寫(xiě)出教學(xué)扎記。
8、 做好對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作,提倡過(guò)程評價(jià)和期中期末終結性評價(jià)相結合的綜合評價(jià)方式,真正做好期中和期末測評工作。
五、 保障措施
1、 開(kāi)學(xué)初,詳細制定好教學(xué)計劃,全局規劃一學(xué)期的學(xué)習進(jìn)度。
2、 確定每周的集體教研時(shí)間,每周四和周六。
3、 嚴格落實(shí)學(xué)校的聽(tīng)評課制度,每人講一節最優(yōu)秀的公開(kāi)課。
4、 嚴格落實(shí)先周備課制度,實(shí)施:說(shuō)課――集體備課--個(gè)人備課――課后反思的備課方式。
5、 規范落實(shí)縣和學(xué)校的各項教學(xué)常規要求,規范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、 立足教學(xué)實(shí)際,積極開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和家庭實(shí)驗。
7、 自覺(jué)加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習,記錄好學(xué)習筆記。
8、 按照上級要求,積極參加網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,完成各項學(xué)習作業(yè)。
9、 嚴格遵守作息制度,嚴格遵守辦公紀律,嚴格遵守請假制度。
10、 及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項臨時(shí)任務(wù)。
生物備課工作計劃 篇5
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員組長(cháng):莫洪君
組員:陳亞端李俊鄭志勇吳延慶
三、時(shí)間與地點(diǎn):生物實(shí)驗室準備室
四、工作任務(wù)
1.學(xué)習《生物新課程標準》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;
2.研究中考、會(huì )考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
4.結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題,對我組的研究課題進(jìn)
行調整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研,以科研指導教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序
1.備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容
2.備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、
重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
3.任課教師根據集體備課意見(jiàn),結合本班實(shí)際,認真修改、制定教案、學(xué)案4.認真填寫(xiě)集體備課記錄,經(jīng)備課組長(cháng)、主講人、記錄人簽名后存檔。
5.備課組成員全體參與聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦
法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫(xiě)相聯(lián)系)
六、工作安排
省略
生物備課工作計劃 篇6
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思,通過(guò)集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1.學(xué)習和掌握課程標準的全部?jì)热?/p>
2.按照課程標準及教學(xué)基本要求的規定,認真鉆研教材
具體要求:
、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內容及其結構
、诿鞔_所教章節的內容在本學(xué)科中所處的地位
、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節及其它學(xué)科的關(guān)系
、艽_定本章節教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標準
三、具體安排
周別內 容第1—4周(2、11—3、9)
1、高一、高二學(xué)習普通高中新課程標準及新課程教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,準備好所需的教具
3、高三年段分析總結上學(xué)期期末考情況,進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析,認真吸取經(jīng)驗教訓,制定新的教學(xué)策略,做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備
第5—8周(3、10—4、6)
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )時(shí)間:3月12日上午第二節地點(diǎn):高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學(xué)生的答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學(xué)習《考試說(shuō)明》,加強專(zhuān)題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質(zhì)檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規落實(shí)情況,為期中考做好準備4、加強校際交流和教學(xué)開(kāi)放周的工作,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),取長(cháng)補短第9—12周(4、7—5、4)
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )時(shí)間:4月9日上午第二節地點(diǎn):高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學(xué)生的答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗考查
3、召開(kāi)高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì ),總結經(jīng)驗教訓,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備
第13—16周(5、5—6、1)
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )時(shí)間:5月7日上午第二節地點(diǎn):高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規落實(shí)情況3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作
第17—21周(6、2—7、6)
1、高一、高二年段做好期末復習迎考工作
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