通用學(xué)生心理健康教育工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的通用學(xué)生心理健康教育工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
通用學(xué)生心理健康教育工作計劃1
1、預防溺水一定要記住“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的'水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
2、游泳前應做全身運動(dòng),充分活動(dòng)關(guān)節,放松肌肉,以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋,要鎮靜,不要慌亂,邊呼喊邊自救。常見(jiàn)的是小腿抽筋,這時(shí)應做仰泳姿勢,用手扳住腳趾,小腿用力前蹬,奮力向淺水區或岸邊靠近。
3、游泳時(shí)間不宜過(guò)長(cháng),20到30分鐘應上岸休息一會(huì ),每次游泳時(shí)間不應超過(guò)2小時(shí)。
4、不宜在太涼的水中游泳,如感覺(jué)水溫與體溫相差較大,應慢慢入水,漸漸適應,并盡量減少次數,減低冷水對身體的刺激。
5、在游泳的時(shí)候,不能起哄瞎鬧、搞惡作劇,不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對剛學(xué)會(huì )游泳的同學(xué)更不能這樣做。
6、在露天游泳時(shí)遇到暴雨是很危險的,因此,應立刻上岸,到安全的地方躲避風(fēng)雨。
通用學(xué)生心理健康教育工作計劃2
一、指導思想:
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
為了更好的'促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》,根據上級主管部門(mén)學(xué)校心理健康教育工作的要求,本學(xué)期的工作計劃如下:
二、具體工作:
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理
1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長(cháng)領(lǐng)導下,由德育處牽頭,以年級長(cháng)、班主任和心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,在全校廣泛宣傳,努力營(yíng)造心育氛圍。
2、繼續做好心理健康教育的教師培訓工作。
。ǘ╅_(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。
1、在開(kāi)展心理教育常規工作外,加強學(xué)校心理咨詢(xún)室的宣傳工作,通過(guò)黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄,普及心理健康知識。
2、邀請有關(guān)專(zhuān)家為全校教職工進(jìn)行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座,減輕教師的精神緊張和心理壓力,讓他們學(xué)習一些調節心理的技巧,增強應對問(wèn)題的能力,提高心理健康水平。
3、根據學(xué)生的發(fā)展需要,舉辦心理健康知識講座,開(kāi)展心理健康教育工作。
4、配合學(xué)校轉后工作,對有較嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查,并提出建議,以幫助問(wèn)題學(xué)生真正從心里陰影中走出來(lái)。
5、組織學(xué)生撰寫(xiě)心里小論文,通過(guò)學(xué)生自撰心理小論文的過(guò)程中,進(jìn)行自我心理調試,提高心理素質(zhì)。
。ㄈ┘訌妼W(xué)校與家庭、社區的聯(lián)系,營(yíng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區、家庭環(huán)境。結合家長(cháng)學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專(zhuān)題講座,對家庭教育加強指導。
三、具體工作安排:
1、就咨詢(xún)個(gè)案與部分家長(cháng)溝通。
2、問(wèn)卷調查。
3、家長(cháng)學(xué)校。
4、心理講座。
5、出一期心理健康宣傳板報。
6、教師心理健康講座。
7、家長(cháng)學(xué)校:親子教育。
8、組織撰寫(xiě)心理小論文。
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