小學(xué)英語(yǔ)工作計劃錦集七篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又邁入新的階段,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)工作計劃 篇1
本學(xué)期,我校英語(yǔ)科組教研工作仍要以區的指導精神為依據,按照新課標的教學(xué)要求,結合我校英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)際情況,繼續推進(jìn)“新課程背景下的目標教學(xué)”,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),實(shí)施素質(zhì)教育。遵循我!昂裆鸀楸,教學(xué)合一,主動(dòng)發(fā)展”的工作理念與思路,以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心,以深化課堂教學(xué)“活力課”為研究重點(diǎn),以上好“活力課”為研究基礎,努力探討如何上好英語(yǔ)課,并通過(guò)課堂實(shí)踐研究,做好英語(yǔ)建模工作,優(yōu)化教學(xué)程序,并大力課題研究,以全面提高科組教師科研水平和各教學(xué)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們會(huì )根據教材和年級的特點(diǎn),有目的、有針對性地制定計劃,扎實(shí)地開(kāi)展各項工作:
一、本學(xué)期目標:
本學(xué)期以創(chuàng )建英語(yǔ)課堂教學(xué)模式為工作重點(diǎn)與目標,通過(guò)研究如何上好英語(yǔ)活力課為本學(xué)期科組教研主題,通過(guò)“抓科研以促教學(xué)”,使英語(yǔ)課堂也引入“潤化教育”元素。配合學(xué)校名師培養工作,希望在“準名師”的帶動(dòng)下,英語(yǔ)科組在本學(xué)期無(wú)論是科研水平還是課堂教學(xué)水平都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
以“活力課”研究為抓手,延續上學(xué)期已開(kāi)展的各項研究,努力研究出適用英語(yǔ)科組的教學(xué)模式,用適用的教學(xué)模式全面指導英語(yǔ)課堂,通過(guò)優(yōu)化的課堂實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)水平的提升,通過(guò)科組教研的活動(dòng)開(kāi)展和課題的研究,提高教師的科研水平,并做好學(xué)生的“培優(yōu)補差”輔導工作,以全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,最后通過(guò)科組扎實(shí)地開(kāi)展各項工作,努力建立一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、團結”的英語(yǔ)教師隊伍。
二、核心工作
1. 本學(xué)期,我們科組教研時(shí)間定在單周周一下午第三節進(jìn)行,實(shí)行學(xué)校建立的“一課兩評多互動(dòng)”科組教研機制(一人上課,兩人中心發(fā)言,科組成員互動(dòng)交流)。
2.希望在學(xué)校抓科研領(lǐng)導和專(zhuān)家的幫助下,在大力研究如何上好活力課的教學(xué)實(shí)踐下,盡快研究出英語(yǔ)活力課堂適用的教學(xué)模式,用適用的教學(xué)模式全面指導英語(yǔ)課堂,并深入學(xué)習有關(guān)教學(xué)建模的文章,探討“任務(wù)學(xué)習+探究學(xué)習的教學(xué)模式”或“任務(wù)學(xué)習+合作學(xué)習的教學(xué)模式”或校長(cháng)提出的“學(xué)、研、分享”等模式的可行性。
3.通過(guò)活力課堂以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,把好英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量關(guān),提高優(yōu)生成績(jì)的同時(shí),研究如何做好 “學(xué)困生”輔導工作,減少中下生的層面,保證完成五年級統考成績(jì),也確保其它年級成績(jì)穩步前進(jìn)。
4. 學(xué)生參賽方面:六年級學(xué)生本學(xué)期第十周要參加“天河星空○智慧杯”綜合能力競賽,內容形式為筆試+口試,口試形式跟上次情景比賽很相似,自我介紹、看圖說(shuō)話(huà)、才藝表演。所以我們在做好培優(yōu)工作的同時(shí),提議有條件的'學(xué)生參加課外輔導,現在六年級英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)展培優(yōu)工作。校內比賽內容還沒(méi)有確定,有待研究。
5.繼續以課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規,深入學(xué)習新教材(三年級開(kāi)始使用新教材)教法,這學(xué)期我會(huì )不定時(shí)深入兩位跟我結對子教師的課堂,希望兩位老師穩住壓力,大家共同進(jìn)步。
6.做好小課題的研究,促進(jìn)本學(xué)期覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語(yǔ)法促進(jìn)單詞記憶與理解的行動(dòng)研究》——以四年級下冊 Module5 Food and Drinks為例的小課題的研究,繼續通過(guò)教研和學(xué)習,深入研究,確定研究方法。
7.積極開(kāi)展校內“我的一節課”公開(kāi)課,認真深入研究活力課堂,落實(shí)“一課兩評多互動(dòng)”機制。
8.繼續通過(guò)天河部落、校園網(wǎng)等方式促進(jìn)科組教師之間的互相交流,確保完成學(xué)校要求的普通教師每月一個(gè)博文,兩個(gè)評論,科組長(cháng)每月一個(gè)博文,四個(gè)評論的任務(wù)。
三、主要工作:
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,提高自身素養。
1.繼續組織科組老師學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的,更好地開(kāi)展教學(xué)。
2. 定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展的文件, 鼓勵并組織英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習,提高教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平及技能,為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理
本學(xué)期繼續加強教學(xué)常規工作的管理,要求每一位教師都要做到:
1. 認真備好課。教師要以學(xué)生實(shí)際出發(fā),嚴格按照目標教學(xué)要求的九大項內容來(lái)備課,要備有兩周以上的教案。每學(xué)期定期檢查教學(xué)設計兩次,第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果,討論和解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,有效和有針對性地寫(xiě)好集體備課教案,要多交流和討論教材,明確重難點(diǎn)和學(xué)習目標,爭取每一位老師在上公開(kāi)課前都進(jìn)行集備,及時(shí)做到記錄。形式可以多一點(diǎn),如同一個(gè)課時(shí),每一個(gè)老師都各自進(jìn)行備課,或上網(wǎng)下載一份好教案,同時(shí)讓備課的老師準備好一份教案,通過(guò)集備討論出最好教案。
2. 認真上好課。教師要努力提高課堂教學(xué)效率,轉變教學(xué)方式,培養學(xué)生的自主能力,加強課堂訓練,運用當堂所學(xué)知識,解決實(shí)際問(wèn)題,做到知識的堂堂清。并積極開(kāi)展公開(kāi)課,認真做好迎接學(xué)校推門(mén)課準備工作。
小學(xué)英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針,加大教研改革力度,全面落實(shí)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。每位教師認真全面地學(xué)習新理念、新課程、新標準,樹(shù)立創(chuàng )新理念,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標要求
1、認真學(xué)習評議新理念、新課程、新標準,明確英語(yǔ)新課程標準及英語(yǔ)教學(xué)目標,鉆研教材,全面作出課前“功夫”。
2、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究,豐富理論知識,鼓勵教師大膽創(chuàng )新,勇于探索新方法,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、引導學(xué)生善于積累知識,運用知識,培養學(xué)生的口頭表達能力和寫(xiě)作能力,提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。
三、工作措施
1、組織教師進(jìn)行集體備課,做好課前討論,交流教學(xué)方法和教學(xué)手段等工作,抓好課后總結交流心得體會(huì )的工作。
2、領(lǐng)會(huì )新課標的精神,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,觀(guān)看特級教師的教學(xué)錄像,并對觀(guān)看的錄像發(fā)表看法,進(jìn)行研究和探討。
3、配合學(xué)校抓好常規工作的落實(shí),認真寫(xiě)好教案,做好教案、作業(yè)、試卷的.檢查工作。
4、組織教師上好研究課。
5、通過(guò)多種渠道讓教師獲取更多的新信息和新理念,掌握新穎有效的教育方法和手段,革新自己的教育模式。
6、提高英語(yǔ)教師教研水平,爭取教研成果各級發(fā)表。
7、成立英語(yǔ)沙龍社團活動(dòng),培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣。
8、加強后進(jìn)生的輔導工作。
9、開(kāi)展每月學(xué)科競賽。
10、做好學(xué)期總結工作。
四、具體工作安排
二月份:
1、制訂英語(yǔ)教研計劃。
2、制訂并檢查英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃、備課。
三月份:
1、成立英語(yǔ)沙龍社團,開(kāi)始正;顒(dòng)。
2、英語(yǔ)學(xué)科單項競賽。(英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽)
3、打造英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
4、完善、營(yíng)造班級環(huán)境布置的英語(yǔ)氛圍。
5、組織英語(yǔ)教師每人一節觀(guān)摩評課活動(dòng)。
四月份:
1、英語(yǔ)學(xué)科單項競賽。(單詞詞組競賽)
2、檢查英語(yǔ)學(xué)科備課及作業(yè)批改情況。
3、接受學(xué)校教學(xué)視導。
4、組織英語(yǔ)教師觀(guān)看省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課錄像,及評課研討學(xué)習活動(dòng)。
5、各年級總結近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)輔差情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學(xué)工作疑難雜癥,進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流。
五月份:
1、英語(yǔ)學(xué)科單項競賽。(英語(yǔ)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)競賽)
2、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
3、組織教師進(jìn)行集體備課。
六月份:
1、制訂英語(yǔ)學(xué)科復習計劃。
2、進(jìn)行英語(yǔ)復習研討活動(dòng)。
3、教研組討論并結合現有培優(yōu)補差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認真落實(shí)。
4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
5、英語(yǔ)沙龍社團成果展示。
6、迎接期末測試。
7、本學(xué)期工作總結。
小學(xué)英語(yǔ)工作計劃 篇3
一、背景分析
在過(guò)去的一學(xué)期中,我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在教導處的直接領(lǐng)導下,在六位英語(yǔ)老師的通力合作與努力下,英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展順利,教學(xué)質(zhì)量呈穩步上升趨勢,青年教師的教育教學(xué)工作能力日趨成熟。
但是,隨著(zhù)課程改革的不斷推進(jìn),我們教研組的薄弱點(diǎn)也顯現出來(lái),主要有:1、教學(xué)理念更新和教學(xué)實(shí)踐轉化問(wèn)題。2、向科研型教師發(fā)展的問(wèn)題。平時(shí)老師們忙于應付日常教育教學(xué)工作,無(wú)暇顧及科研工作。
二、指導思想
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組根據學(xué)校以及教導處的教育工作精神,繼續以新課標為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,以課堂教學(xué)為陣地,深化教育改革。切實(shí)抓好英語(yǔ)教師師資隊伍建設,圍繞全面提高教師的綜合教育能力、加強教學(xué)研究開(kāi)展工作,結合我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,抓住新課程改革的契機,創(chuàng )新教學(xué)策略,改善學(xué)生學(xué)習方式,關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展。
三、發(fā)展目標
1、發(fā)展內涵,不斷確立現代教育理念,最大限度地為學(xué)生創(chuàng )造顯示才能、發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境。
2、教學(xué)質(zhì)量力求穩中有升,年級組各班級之間力求縮小差距,均衡發(fā)展。
四、具體工作與措施
1.加強教育理論學(xué)習,提高教師理論素養:
1)認真學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習的活動(dòng),從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章,共同學(xué)習討論,共同進(jìn)步,并做好教研記錄。
3)要求每位教師每課撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)隨筆,每月提供一份案例,每?jì)芍芴岢鲆粋(gè)值得探討的問(wèn)題,期終上交一篇科研論文。通過(guò)這一系列的活動(dòng)進(jìn)一步轉變教師的觀(guān)念,促進(jìn)教學(xué)的改革。
2.狠抓教學(xué)常規落實(shí),深化英語(yǔ)教學(xué)改革:
1)抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地,開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內聽(tīng)課。通過(guò)評課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽滿(mǎn),著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力,創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,充分運用實(shí)物,圖片,直觀(guān)教具等,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
2)抓集體備課。
本學(xué)期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時(shí)通過(guò)民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內容更加翔實(shí),教學(xué)效果更加突出。
3)抓作業(yè)批改。
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現“減負增效”的目的。
4)抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心后進(jìn)生,做好“成長(cháng)記錄”,做好不同層次學(xué)生的.輔導工作。認真分析試卷,及時(shí)總結和反思,力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。
5)抓課題研究。
圍繞本校課題,確立英語(yǔ)組科研課題,通過(guò)查閱資料,學(xué)習理論知識,撰寫(xiě)科研論文,最后將科研內容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實(shí)處。
3.開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習興趣:
1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況,組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競賽。并適時(shí)地對成績(jì)領(lǐng)先的班級,個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P和鼓勵。
2)為拓展學(xué)生學(xué)習的渠道,培養和發(fā)展學(xué)生運用英語(yǔ)的能力,本學(xué)期利用活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展兒歌,英語(yǔ)歌曲,英語(yǔ)小故事,課本劇等一系列的活動(dòng),以活動(dòng)促教學(xué)。
4)認真準備英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競賽,并爭取獲得好成績(jì),為學(xué)校爭光。
五。具體工作安排
月份
周次
具體工作
2月
1—4
1.制訂教研組計劃和教研活動(dòng)安排
2.課堂常規教育。
3.各年級參加教材分析。
4.制定學(xué)科計劃。
5.第一次教研活動(dòng)。
3月
5—9
1.英語(yǔ)課程標準學(xué)習(1)
2.教材分析
3. 集體說(shuō)課備課討論
4.教研組課堂研討活動(dòng)
4月
9—13
1.期中復習要求
2.知識整理與練習設計
3.各年級英語(yǔ)書(shū)法比賽。
5月
13—17
1.英語(yǔ)課程標準學(xué)習(2)
2.教研組課堂研討活動(dòng)
3.各年級英語(yǔ)競賽
三年級兒歌朗讀比賽
四五年級的默單詞比賽
六年級的講故事比賽
4.六年級畢業(yè)復習準備。
6月
18—22
1、六年級畢業(yè)考試。
2、3—5年級結束新課期末復習。
3、期末考試。
小學(xué)英語(yǔ)工作計劃 篇4
一、指導思想
當今的學(xué)生,總是不甘落后于潮流。風(fēng)靡全球的足球世界杯會(huì )歌、電影的主題歌、優(yōu)美流暢的英語(yǔ)鄉間民歌等對他們有著(zhù)巨大的吸引力。一些著(zhù)名的歌星更是他們崇拜的偶像。因此,教唱英語(yǔ)歌曲肯定會(huì )受到學(xué)生們的喜愛(ài)與歡迎。英文歌曲融知識性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動(dòng)中,積極探討歌詞的的問(wèn)題,發(fā)展了思維,激發(fā)了他們學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。另外,它可以擴大學(xué)生的知識面,開(kāi)拓學(xué)生的視野,增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的`興趣。豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習打更牢固的基礎。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)英文歌曲的社團活動(dòng),使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解英語(yǔ)的基本知識,培養學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的綜合運用能力,提高學(xué)生的英語(yǔ)英文歌謠演唱能力。
三、活動(dòng)內容
學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲。
《If you are happy》
《At the market》
《Five little monkeys》
《Walking》
《Twinkle,Twinkle,little star》
《Row your boat》
《Teddy bear》
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
每周星期三下午第三節課,二(1)班教室。
如遇特殊情況另行安排。
五、活動(dòng)要求
1.組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
2.每周三下午第三節課后進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。
3.小組成員應嚴格遵守紀律,不準在活動(dòng)室大聲喧嘩。
4.每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應按時(shí)完成。
六、進(jìn)度安排
活動(dòng)時(shí)間(周次)活動(dòng)內容人數
第一到四周組織社團,制定計劃
第五周自我介紹
第六周英文歌曲欣賞《If you are happy》等
第七周歌曲《At the market》(歌曲欣賞及歌詞大意)
第八周歌曲《At the market》(學(xué)習及表演)
第九周清明節
第十周Rhyme 《Five little monkeys》
第十一周歌曲《Walking》(歌曲欣賞及歌詞大意)
第十二周歌曲《Walking》(學(xué)習及表演)
第十三周勞動(dòng)節
第十四周歌曲《Twinkle,Twinkle,little star》
(歌曲欣賞及歌詞大意)
第十五周歌曲《Twinkle,Twinkle,little star》
(學(xué)習及表演)
第十六周歌曲《Row your boat》(歌曲欣賞及歌詞大意)
第十七周歌曲《Row your boat》(學(xué)習及表演)
第十八周歌曲《Teddy bear》(歌曲欣賞及歌詞大意)
第十九周歌曲《Teddy bear》(學(xué)習及表演)
第二十周復習學(xué)過(guò)的歌曲
小學(xué)英語(yǔ)工作計劃 篇5
一、指導思想。
以《英語(yǔ)課程標準》為指導,結合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),本著(zhù)培養學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。
二、我校英語(yǔ)教學(xué)的情況分析。
1、英語(yǔ)開(kāi)設情況。我校在36年級開(kāi)設了常規英語(yǔ)教學(xué),3——6年級每年級每周各四課時(shí)。
2、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導高度重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作,為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導,因此,我校英語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)良好的發(fā)展軟環(huán)境。
三、本學(xué)期主要工作及措施。
1、拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設。
。1)為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語(yǔ),我校在最大限度保證各年級課時(shí)數的同時(shí),充分利用輔導等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通,爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習時(shí)間和空間,充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導和督促作用。;
。2)加強我校英語(yǔ)學(xué)習交流的平臺建設,通過(guò)學(xué)習、交流、探討,形成研討氛圍,提高教師學(xué)習實(shí)踐反思能力。
2、加強理論學(xué)習,更新教師觀(guān)念。
定期組織理論學(xué)習,開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng),開(kāi)展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)、作業(yè)改革,課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習和研討活動(dòng),以提高自身理論素養。
3、落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)質(zhì)量。
。1)規范備課,備課與教案設計嚴格。
按照要求落實(shí),做到細致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課,本校要結合上級要求和本校的實(shí)際開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課遵循“獨立思考,集體研討、個(gè)性修改”的原則,每周進(jìn)行一次,將每節課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式,學(xué)生活動(dòng)方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽(tīng)課交流和評課活動(dòng),做到每周至少聽(tīng)課一節,組織一次評課研討活動(dòng)。教案設計要恰當處理好預設和生成的'關(guān)系,充分體現教學(xué)媒體的應用,提供自制教具,設計課件等。課后提倡寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,在每節課后有簡(jiǎn)單的教后記,每個(gè)模塊有反思。
。2)改進(jìn)課堂教學(xué)。
積極推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革工作,深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語(yǔ)的評價(jià)理念,創(chuàng )建適合我校英語(yǔ)教學(xué)的高效評價(jià)機制。
。3)創(chuàng )新作業(yè)模式,提高作業(yè)質(zhì)量。
精心選編作業(yè),題量適當,針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導學(xué)生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時(shí),可適當結合面批,做到表?yè)P鼓勵和嚴格要求相給合,使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語(yǔ)言評價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應采用口頭與書(shū)面、課內與課外相結合的方式,應加強實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐;三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿、錄音作業(yè)為主,五、六年級在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎上,加強讀寫(xiě)練習。本學(xué)年的作業(yè)數量要求為:三四年級每?jì)芍芤淮螘?shū)面作業(yè),一次實(shí)踐性作業(yè);五六年級每?jì)芍芤淮螘?shū)面作業(yè),一次實(shí)踐性作業(yè);另外三四年級需設立仿寫(xiě)本,五六年級需設立英語(yǔ)札記本。
4、奠定學(xué)生學(xué)習基礎,發(fā)展學(xué)生能力。
。1)滲透語(yǔ)音教學(xué),使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規律,提高認讀、拼讀的能力,指導學(xué)生正確使用工具書(shū),訓練學(xué)生靜心聽(tīng),認真聽(tīng)示范發(fā)音,先聽(tīng)模仿,再說(shuō)實(shí)踐,使其充分感知英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調特點(diǎn)。
。2)提高朗讀水平,在教師注重十分標準的范讀和領(lǐng)讀的基礎上,提倡學(xué)生自由讀,有感情朗讀,本學(xué)期開(kāi)始加強對課文的朗讀,背誦的要求。將其列入學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)采展示中。
。3)五六年級注重閱讀和寫(xiě)作策略的教學(xué),大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ),逐步培養學(xué)生的語(yǔ)感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導,進(jìn)行有效的習作練習,并通過(guò)仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練,培養學(xué)生初步的寫(xiě)作能力。
。4)重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
教師要規范板書(shū),注意大小寫(xiě)筆順、筆畫(huà)和標點(diǎn)符號的示范,培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)抄寫(xiě)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),合并句子、說(shuō)后寫(xiě)、語(yǔ)篇的仿寫(xiě)等方式鍛煉學(xué)生寫(xiě)的技能,鞏固和運用學(xué)到的語(yǔ)言知識。對學(xué)生的仿寫(xiě)練習要及時(shí)批閱,及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導。
5、加重知識應用渠道,拓展課外學(xué)習資源。
。1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設施,為學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍;英語(yǔ)教師要精選經(jīng)典美文,指導學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開(kāi)展課外視聽(tīng)、課外閱讀,拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道。
。2)積極鼓勵和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片,搜集與課本內容相關(guān)的背景知識等資源,這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用,同時(shí)學(xué)生也會(huì )因自己創(chuàng )造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿(mǎn)足,從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的欲望。
。3)定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展。
學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺,給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)小報展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng),真正讓學(xué)生展示英語(yǔ)才能、互相交流學(xué)習、嘗試成功。
。4)學(xué)校及老師要與家長(cháng)保持聯(lián)系,幫助家長(cháng)了解英語(yǔ)學(xué)習的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習情況;幫助家長(cháng)創(chuàng )設家庭英語(yǔ)學(xué)習的氛圍,如通過(guò)每天督促孩子定時(shí)收聽(tīng)錄音或觀(guān)看音像材料,幫助培養孩子良好的語(yǔ)感。
小學(xué)英語(yǔ)工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以新課程標準為依據,以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標,提高教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng),探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,結合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況,改變以往舊的傳統教學(xué)理念,探究自主高效的課堂教學(xué)方式,為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng)。
以“閱讀聯(lián)想,對話(huà)應用,自主學(xué)習,合作探究”的陽(yáng)光課堂教學(xué)理念為指導;以學(xué)生為主體教師為主導,以培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和創(chuàng )新精神為重點(diǎn),以培養學(xué)生的學(xué)習興趣和未來(lái)學(xué)習能力為根本,在語(yǔ)言學(xué)習基礎上培養學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習先進(jìn)的意識,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
在學(xué)校工作計劃的安排下,我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和服務(wù)于教學(xué)的'職能。我們工作的主題是合作進(jìn)步;工作的靈魂是努力創(chuàng )新;達到全面推行以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的目的,為學(xué)生獲得終身學(xué)習能力、創(chuàng )造能力、合作互助能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
2、繼續以課改為中心,落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標準和科學(xué)的教學(xué)理念。
3、加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、在上級和學(xué)校領(lǐng)導的指導下加強理論學(xué)習,運用好英語(yǔ)微課,搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉課堂”、網(wǎng)上教研相結合的應用研討,推動(dòng)教學(xué)改革。
三、本學(xué)期主要工作
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,更新教學(xué)理念。
全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習新理論,(小學(xué)教科室工作計劃以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價(jià)內容和評價(jià)方法的資料,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、進(jìn)一步有序、規范、高效地組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
教研組活動(dòng)力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內容充實(shí)、組織規范、成效顯著(zhù),教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。
(1)每周五下午第一節課,為英語(yǔ)科組教研活動(dòng)時(shí)間,地點(diǎn)在辦公室,活動(dòng)圍繞本計劃,確立英語(yǔ)組科研重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)會(huì )討論,學(xué)習閱讀理論知識,進(jìn)行互評和反思,最后將教研工作落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實(shí)處。
(2)開(kāi)展公開(kāi)課、聽(tīng)、評課活動(dòng)
通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續做好開(kāi)展公開(kāi)課、互相聽(tīng)課、互相評課工作,取長(cháng)補短,使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學(xué)期上一節公開(kāi)課,定時(shí)間、定課題,要求按時(shí)完成。開(kāi)展青年教師基本功比賽,全組教師都要參加聽(tīng)課并及時(shí)評課。
(3)寫(xiě)教學(xué)反思
對自己的教學(xué)不斷反思,才會(huì )有不斷的進(jìn)步。因此根據自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況,提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思,全學(xué)期不少于10個(gè),要有質(zhì)量。
3、強化教學(xué)常規的落實(shí),提高課堂教學(xué)效率。
指導檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節,鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(cháng),有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進(jìn)行,控制作業(yè)總量,提高作業(yè)質(zhì)量,規范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)制度改革不斷深入,實(shí)現“減負增效”的目的。教師平時(shí)在備課本上記錄學(xué)生易錯題,每次出卷前提供給出卷教師。加強學(xué)生的聽(tīng)力訓練,努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
4、抓好英語(yǔ)起始教學(xué)。
三四年級學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ),一定要學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)是說(shuō)會(huì )的,不是教會(huì )的意識。英語(yǔ)老師要采取切實(shí)有效的措施,抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習習慣的養成教育,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面嚴格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去,著(zhù)力加強學(xué)法指導和能力培養。從根本上為學(xué)生后續發(fā)展終生發(fā)展考慮。
5、做好培優(yōu)補差工作,縮小“兩極分化”現象。
(1)嚴格遵守英語(yǔ)教學(xué)規律,重視聽(tīng)、說(shuō)能力的培養,同時(shí),堅持精講多練,為每位學(xué)生提供發(fā)言機會(huì )。培養學(xué)生養成自己整理錯題集的習慣。
(2)結合各班實(shí)際,仔細研究教材,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體,隨時(shí)調整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問(wèn)題要注意深淺結合、因人而異,使每位學(xué)生都能預習好新課,聽(tīng)懂每一節課,回答好教師提出的每一個(gè)問(wèn)題,做好每一道適合自己的習題,從而増強學(xué)習英語(yǔ)的信心,順利完成教學(xué)計劃。
(3)對學(xué)習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護,耐心輔導差生,耐心解答他們學(xué)習疑難問(wèn)題,使之掌握有效的學(xué)習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,定期反饋教學(xué)效果,讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
(4)每月與家長(cháng)飛信或電話(huà)聯(lián)系一次或以上,及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習情況,并做好反饋記錄,爭取得到家長(cháng)的支持與配合。
6、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),開(kāi)展英語(yǔ)知識競賽活動(dòng),提高學(xué)習興趣:
1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況,組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)作業(yè)合作檢查、英語(yǔ)書(shū)法展示比賽、英語(yǔ)繪本比賽、六一文藝匯演,英語(yǔ)歌唱和課本劇表演比賽。并適時(shí)地對成績(jì)領(lǐng)先的班級和個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P和獎勵。
2)加強學(xué)生英語(yǔ)文明禮貌問(wèn)候,推進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、墻報,開(kāi)辟英語(yǔ)專(zhuān)欄。
3)開(kāi)展每日一句活動(dòng),推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習熱潮。周一至周四中午由英語(yǔ)科代表領(lǐng)讀,英語(yǔ)課堂上,檢查、復習,每周五英語(yǔ)小組長(cháng)檢驗。
小學(xué)英語(yǔ)工作計劃 篇7
一、指導思想
國家《英語(yǔ)課程標準》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語(yǔ)言運用能力的培養落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中,倡導體驗、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功,強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
二、學(xué)生情況
本學(xué)期我繼續任教四年級,共有學(xué)生48人。我運用了多種辦法,兢兢業(yè)業(yè),但是四年級各班還都存在差生面的問(wèn)題。對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了一定的難度。然而,學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習還是存在很大的興趣。作為教師,我們可以抓住這一點(diǎn),調動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了要培養學(xué)生的“四會(huì )”能力外,還要注意對學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力的培養。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,教師還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。
三、教材分析
《小學(xué)新標準英語(yǔ)》第八冊共有10個(gè)模塊。在各模塊有兩個(gè)單元,每單元設計了以下幾個(gè)部分:首先是listen,pointandfind“Iwant…”。在這部分學(xué)生會(huì )看到本單元的基本故事,書(shū)中的小朋友在用英語(yǔ)互相交流。學(xué)生要認真聽(tīng),認真看,理解他們在干些什么,說(shuō)些什么,然后努力去學(xué)著(zhù)說(shuō)。然后是Listenandsay。這部分是對重點(diǎn)句型的練習與鞏固。接著(zhù)是practise。這部分設計了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以按照書(shū)中的范例,運用前面學(xué)到的表達方法進(jìn)行交流,進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、演的技能。第二單元還專(zhuān)門(mén)設計了listenandsay。thensing。在這里,同學(xué)們可以結合本單元的內容,唱一唱,說(shuō)一說(shuō),玩一玩,做一做,動(dòng)動(dòng)腦筋,使英語(yǔ)學(xué)習成為一件快樂(lè )的事情。
這學(xué)期的教學(xué)內容,在繼續培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基礎上,繼續側重學(xué)生閱讀理解方面的能力,同時(shí)也繼續要求學(xué)生在寫(xiě)能力方面進(jìn)行要求,引導學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)單的小短文。比如書(shū)信,海報等。繼續對出現在每一個(gè)模塊中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行形象的,生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的.復習工作。在復習階段,應該注意區別優(yōu)秀生和學(xué)困生,加大練習量,讓學(xué)困生吃飽的同時(shí),優(yōu)秀生吃好,復習中提高學(xué)生的口頭表達和復習重點(diǎn):
復習框架如下:
1、單詞復習:總結歸納三年級上冊至六年級下冊的單詞,分為水果、蔬菜、顏色等二十七個(gè)版塊,根據內容的多少,平均每天復習兩個(gè)版塊,循環(huán)式復習。
2、語(yǔ)法串講:在語(yǔ)法串講中,重點(diǎn)講一下學(xué)生易混淆的一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式,通過(guò)試題訓練讓學(xué)生對于英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)又更深層的了解。
3、寫(xiě)作練習:每?jì)芍苤辽僖黄⒄Z(yǔ)作文,學(xué)生練習,教師認真批改并及時(shí)反饋給學(xué)生。
4、試題練習:只有理論學(xué)習而無(wú)實(shí)踐不利于學(xué)生的掌握,精選幾套會(huì )考試題讓學(xué)生進(jìn)行練習,通過(guò)做題找出學(xué)生容易出錯或難理解的題反復練習、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握。
四、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1、復習一般將來(lái)時(shí)的運用;
2、復習鞏固過(guò)去時(shí);
3、復習現在進(jìn)行時(shí);
4、復習鞏固特殊疑問(wèn)句;
6、學(xué)習簡(jiǎn)單的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的表示方法。
五、教學(xué)方法
1、提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據教學(xué)內容為學(xué)生設計一些貼近學(xué)生學(xué)習和生活實(shí)際的任務(wù),培養學(xué)生對語(yǔ)言的支配感;鼓勵學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿(mǎn)合作和競爭意識的活動(dòng)中,通過(guò)思考、調查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語(yǔ)言(模仿、動(dòng)作、關(guān)鍵詞、圖畫(huà)等)來(lái)交際解決問(wèn)題、完成任務(wù)并匯報結果,從而達到“用英語(yǔ)做事情”的目的。
2、盡可能為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言創(chuàng )造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等教具,利用自己的手勢、動(dòng)作、表情等體態(tài),利用CAI課件、錄音、錄像等現代教學(xué)設備,使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象,為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合,營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。
3、實(shí)施趣味性教學(xué),精心設計游戲、競賽、猜謎、音樂(lè )、詩(shī)歌、扮演角色等活動(dòng),使學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著(zhù)目標不斷進(jìn)取。
六、學(xué)困生轉化措施
“學(xué)困生”的轉化教育教學(xué)工作者所面臨的一個(gè)十分重要的課題,無(wú)論是多么優(yōu)秀的班級,都會(huì )存在“學(xué)困生”,英語(yǔ)課堂亦是如此,因此,做好學(xué)困生的轉化工作,其意義是非常深遠的。作為一名教師,要以一顆平常心去看待他們,用真誠的愛(ài)心去理解、關(guān)心他們,用無(wú)比的耐心去幫助他們,從而使他們的學(xué)習不斷的提高。
經(jīng)過(guò)觀(guān)察和分析,我總結出原因主要有以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬⿲W(xué)習目的不明確
。ǘ┯⒄Z(yǔ)學(xué)習受不穩定的情緒支配,學(xué)習熱情冷熱無(wú)常,久而久之,就形學(xué)習基礎不扎實(shí)
。ㄈ⿲W(xué)困生在小學(xué)啟蒙階段沒(méi)有得到良好的教育,基礎不扎實(shí),思維不活躍
。ㄋ模┙邮苣芰Σ,從而影響了其以后的英語(yǔ)學(xué)習。
。ㄎ澹⿲W(xué)習習慣和學(xué)習方法不當
。⿲W(xué)困生大多缺乏良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法,學(xué)習不主動(dòng),課堂上不能全身心的投入
。ㄆ撸┦芗彝キh(huán)境的影響沒(méi)有良好的家庭環(huán)境,缺乏家長(cháng)的正確引導也是形成學(xué)困生的一個(gè)重要原因。
因此,作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,根據他們個(gè)人的具體水平情況,盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。
。ㄒ唬┍Wo自尊心
。ǘ(shù)立自信心
。ㄈ┨峁┣袑(shí)可行的學(xué)習方法
授人以魚(yú),不如授人以漁。要提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì),就必須教會(huì )他們一定的學(xué)習方法
1、在課前預習中多指導
2、在課堂上多關(guān)注學(xué)困生上課時(shí)注意力往往不集中,由于上課時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的機會(huì ),最后導致不會(huì )說(shuō),甚至不敢開(kāi)口。為此,我在課堂上盡量設置一些他們容易回答上來(lái)的問(wèn)題,當他們回答正確后,不要忘記表?yè)P他們。
3、課下復習多督促大部分學(xué)困生都是學(xué)習習慣不好的學(xué)生,他們經(jīng)常不完成作業(yè),所以對于他們的作業(yè)本要格外的“關(guān)照”,他們的作業(yè)要做到天天批,而且每天都為他們寫(xiě)幾句激勵的話(huà)語(yǔ),這樣不僅使他們充分練習鞏固當天的學(xué)習內容,而且還養成了按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。
。ㄋ模┌l(fā)動(dòng)周?chē)磺锌梢园l(fā)動(dòng)的力量
1、建立“一對一”幫學(xué)對子由于任教班級比較多,“學(xué)困生”自然也會(huì )多,而且我一個(gè)人的精力有限,于是,我便發(fā)動(dòng)班級里的優(yōu)秀學(xué)生,為他們每個(gè)人安排一個(gè)“小徒弟”,建立“一對一”幫學(xué)對子,小師傅的任務(wù)是利用課余時(shí)間輔導、幫助他們掌握當天沒(méi)有掌握的知識。
2、取得家長(cháng)的配合
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